美國教育的社會和文化基礎/熱門話題/校服
首先，重要的是要定義什麼是校服。一些學校已經恢復使用傳統的 католическая школа 型別的校服。這包括男孩穿的黑色長褲和白色襯衫。女孩包括連衣裙和白色襯衫，配有及膝裙。另一個選擇，似乎最受歡迎的選擇，是一種更休閒的方式。更休閒的校服是卡其褲或牛仔褲，配以固定的襯衫顏色。許多學校使用更休閒的校服，因為它在經濟上是合理的。許多這些休閒校服可以在校外穿著。
校服討論是教育界的一個熱門話題，越來越多的學區正在考慮這個問題 - 學生是否應該被要求穿校服？隨著學區尋找針對學校暴力、成績差、出勤率低和藥物濫用等問題的快速解決方案，他們正在考慮校服作為可能的解決方案。
在學區決定採取如此極端的措施之前，它必須考慮許多重要的因素和問題。實施校服或嚴格的著裝規範是學校問題的解決方案，還是隻是暫時性的權宜之計，無法解決青少年暴力的真正原因？實施校服政策帶來的潛在收益是否超過了它對學生士氣和個體意識帶來的明顯負面影響？
學區一直希望實施校服，有很多原因。他們希望穿制服能極大地幫助改善對學校的關注。他們希望制服生效的第一個原因是減少學校中的幫派顏色。許多孩子從小貧困，生活在貧民窟。幫派並不罕見，即使對小孩子來說也是如此。僅僅穿著錯誤的顏色上學就可能導致暴力。穿著制服的另一個原因是防止盜竊。如今，盜竊在任何學校都不罕見。如果孩子們穿制服，所有孩子都會穿一樣的衣服。沒有哪個孩子會穿著任何炫耀或昂貴的衣服。這降低了針對鞋子和衣服的盜竊目標率。制服還有助於另一個原因，那就是紀律。在當今社會，孩子們想要穿像電視明星一樣的衣服。唯一的問題是，他們中許多人暴露了太多皮膚。如果所有孩子都穿著相同的衣服，就不會存在確定什麼是太短或暴露太多的問題。這讓我們想到下一個原因。尤其是在中學生和高中生開始約會並對異性產生興趣時，暴露過多的皮膚可能是一種分散注意力的事情。如果一個年輕女子穿了一件太緊的襯衫和一條太短的裙子，可能會分散一些年輕男性的注意力。他們可能會失去對學習的專注。穿著制服的另一個原因是在孩子們之間灌輸一種“社群”意識。如果所有孩子都穿著一樣的衣服，就沒有理由覺得有人比別人低一等。如果一個貧困的孩子和一個富裕的孩子上同一所學校，但他們都穿著相同的制服，誰能僅僅透過觀察這兩個孩子來分辨出他們的不同？學區認為，制服是好主意的最後一個原因是安全原因。如果所有孩子都穿著一樣的衣服，很容易識別出入侵者。這在綁架或任何類似情況下的安全問題中起著重要作用。
校長、家長和學生都注意到學校暴力與學生在學校穿的衣服之間可能存在聯絡。當今的時尚趨勢很大程度上是由學生穿著與幫派相關的服裝所主導的。幫派成員經常在內城學校附近的街道上游蕩。學生服裝的顏色會導致他們成為暴力的目標。此外，這類服裝起源於內城幫派的服裝風格，他們穿著寬大的襯衫和寬鬆的褲子，以便從警察那裡隱藏武器和毒品。這類服裝在音樂影片和電視節目中被美化，但它仍然可能是將武器或毒品帶入校園的工具，從而加劇學校暴力。此外，孩子們想要時尚的願望，在服裝和暴力之間又建立了另一種聯絡。孩子們可能會嫉妒其他孩子的衣服，但沒有錢購買類似的款式。因此，孩子們因為他們的設計師服裝、運動鞋或職業運動隊用品而受到暴力傷害，甚至被殺害。校服可能有助於減少這些事件。許多學校認為，制服將有助於學校更容易識別入侵者。其他學校已經對學生和老師實施了強制性的著裝規範政策，而不是採用制服，因為他們認為學生和老師往往會按照他們的穿著方式行事。
那些主張校服有效性的人特別指出了 1994 年的長灘聯合學區校服計劃。在那一年，加州長灘的學區第一個實施了強制性的著裝規範。那裡的學校官員說，從那以後，學校犯罪率下降了 76%，校園內發生的襲擊事件下降了 85%，學校破壞事件從每年 1400 多起下降到不到 100 起，平均出勤率達到了歷史最高水平，接近 95%（Starr）。
這個特殊案例的結果促使許多學區效仿長灘，實施他們自己的強制性校服政策。他們觀察了這個案例中的統計資料，得出的結論是，校服是防止青少年暴力的有效威懾手段，它也有助於提高出勤率和考試成績。
長灘進行的案例研究也遭到了批評。一些人認為，在實施校服政策的同時，對學校進行的其他改變對長灘實驗的結果影響更大。雷·C·里斯特等專家，他是喬治華盛頓大學教育和社會學教授，主張“霍桑效應”的含義，該效應指出，受到特殊待遇的一群人可能會因為這種待遇而表現出不同的行為。換句話說，長灘學生可能表現得更好，僅僅是因為他們受到了如此多的關注。“沒有人，”里斯特說，“能夠證明制服本身會導致犯罪率大幅下降”（Starr）。
校服政策的支持者認為，校服是防止學校暴力的有效威懾手段。布魯克林邁蒙尼德斯醫療中心的兒童和青少年科高階心理學家艾倫·希爾弗博士說：“制服確實消除了競爭、壓力以及大孩子對小孩子因運動鞋和其他財產而實施的攻擊”（校服）。但是，強迫學生穿制服真的是解決這個問題的辦法嗎？如果一個學生願意因為運動鞋而攻擊另一個學生，強迫他們穿制服，看起來和其他人一樣，會突然讓他們成為一個接受生活正確價值觀、不再暴力的個體嗎？
大多數青少年暴力的根源是學生來自功能失調的家庭，強迫他們在學校穿制服並不能解決這個問題。減少吸毒、破碎家庭、婚外生育、幫派、學校差以及所有其他問題需要大量的資金和努力，而不是小動作（Twomey）。實施校服政策可能看起來像是減少青少年暴力的一個簡單而廉價的解決方案，但它已被證明並非有效。
在一篇發表在《教育研究雜誌》上的研究中，作者得出結論，要求學生穿校服對藥物濫用、行為問題或學校出勤率沒有直接影響。事實上，他們發現，他們研究中被要求穿校服的學生在標準化成績測試中的得分實際上低於沒有被要求穿校服的對照組（Brunsma, Rockquemore）。
這項研究的批評者仍然會指出長灘和其他學區的案例研究，這些學區報告了實施校服政策的積極結果。然而，在沒有考慮其他外部因素的情況下，無法確定校服對學生行為的影響。美國公民自由聯盟公共教育主管洛倫·西格爾說：“沒有實證研究表明，校服在長期內能始終如一地產生積極的改變學生行為的效果。”（Starr）。
當學生被迫穿著與其他同學一樣的校服，並剝奪了他們的個性，這傳遞了什麼資訊？學生不再有機會創造性地表達自己，做真實的自己。相反，他們被告知要看起來像其他人。我們試圖讓學生為未來的世界做好準備，讓他們開始獨立思考，但我們已經剝奪了他們的基本權利之一。
許多教育工作者認為，強迫學生穿校服會限制他們在成長過程中行使的選擇，限制他們在學校和以後生活中的發展。如果學生因為穿著而感到不舒服和不安全，他們會因為憤怒和尷尬而更容易對學習產生牴觸。結果，他們不太可能上學、在課堂上表現得體、專注於教學，並達到更高的成就水平，而這正是支援校服的人希望改善的（Caruso）。
學區不應該尋求快速簡單的解決方案，而應該在處理學校問題時考慮其他因素。許多專家建議，與校服相比，暴力預防課程、學校與當地執法機構之間的更緊密聯絡、更小的班級規模、更好的設施以及更嚴格的學校安全措施在預防校園暴力方面更有效。他們警告說，許多學區可能會將校服視為解決更復雜問題的一種簡單方法（Starr）。
事實上，沒有充分的證據表明校服會改變學生的行為並提高考試成績，如果要解決這些問題，學區應該著眼於根本問題。校服看起來可能是一種有效的解決方案，但最終，它們被證明只對抑制學生個體差異和降低孩子的自我價值有效。學校應該鼓勵學生之間的獨特性，尊重他們表達自由的權利，而不是剝奪它。
點選檢視答案。
- A. 12%
- B. 48%
- C. 76%
- D. 90%
- A. 學生行為問題大幅減少。
- B. 學生行為問題略有減少。
- C. 對學生行為問題沒有直接影響。
- D. 學生行為問題增加。
- A. “霍桑效應”。
- B. 學校官員歪曲了資料。
- C. 學區太小，無法相信統計資料是準確的。
- D. 研究後，青少年暴力實際上有所增加。
- A. 情緒
- B. 個性
- C. 學校精神
- D. 暴力行為
- A. 為了防止盜竊。
- B. 為了制止種族主義。
- C. 為了減少干擾。
- D. 為了幫助入侵警報。
- A. 它們看起來更好。
- B. 孩子們更喜歡它。
- C. 它更經濟實惠。孩子們也可以在校外穿著這些衣服。
- D. 以上都不是。
- A. 所有孩子都穿著相同的校服，因此他們都會感到平等。
- B. 他們可以與社群中的所有孩子一起玩。
- C. 社群希望他們穿校服。
- D. B 和 C。
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反對校服的主要論點之一是，它限制了孩子們的個性，讓他們看起來像他們的所有同伴。我們都可以回憶起為開學第一天做準備，並費盡心機地挑選出完美的衣服。每個人都希望給同伴留下自己個人風格的印象。學生在學校的穿著方式通常是最主要的劃分線。外表讓學生可以找到與自己興趣相似的朋友。當我們第一次走進學校，看到一群學生穿著Polo衫和卡其褲，另一群學生穿著牛仔褲和樂隊T恤，我們會自動地向穿著相似的那群人靠攏。也許這種個性只是一條簡單的出路。為什麼不鼓勵學生用他們的個性來識別自己呢？在我們所處的這種物質文化中，我們傾向於從我們的財產中尋找意義。也許校服能讓學生向內審視自己，以求發展，而不是不斷地試圖趕時髦。
另一個反對校服的論點是，它們根本沒有像預期的那樣發揮作用。校服應該可以減少欺凌現象，並阻止幫派蔓延。顯然，讓所有孩子都穿上校服不會在一夜之間阻止這些問題。然而，限制學生們的著裝選擇可能會有所幫助。那些穿著時尚衣服的人和那些沒有穿著時尚衣服的人之間將不再有分界線。我仍然記得我高中時的一位學生，他總是穿著運動褲和T恤去上學。他因為自己的著裝選擇而受到嘲笑，但也許他只是買不起更精緻的衣服。也許他只是喜歡穿著舒適。無論如何，這個年輕人因為自己的選擇而被嘲笑，這是一個悲劇。
最後，是經濟問題。一位對這篇論文題目的答覆者聲稱，公立學校系統必須提供這些校服才能執行這項政策。這完全是錯誤的。在許多紐波特紐斯公立學校，實行的是休閒校服政策。如果家長願意，他們可以選擇不遵守校服規範，但如果學生沒有穿著校服，他們將無法參加一些活動。校服不是經濟問題，因為要求很簡單。一件純色Polo衫和長褲。這些都是可以在任何舊貨店大量購買的物品。如果選擇校服時考慮到這種實用性，那麼購買校服的經濟負擔實際上可以減輕。——布萊恩·福斯特
儘管支持者可能聲稱，但並沒有事實證據表明實施校服政策對課堂行為和學生出勤率有任何積極影響。為了解決學生不端行為和出勤率低等問題，你必須找到問題的根源，強迫學生穿校服，只是在尋找一個簡單的解決方案。
我們知道的一件事是，強迫學生穿校服會剝奪他們的個性，導致一些學生在課堂上感到不安全。校服會對學生造成許多其他負面的社會影響，因為他們感到不舒服，導致憤怒和尷尬。這使得學生在課堂上難以接受，導致學生不太願意上學、上課注意或努力學習。——Sabrina Lee
校服政策已經是一個持續多年的爭論。有很多合理的論據支援將校服強制性。但是，也有很多邏輯上的論據反對這一政策。支援校服的人認為，強制性著裝可以消除競爭、壓力和欺凌。校服可能有助於解決這些問題，但是，它們很可能不會解決這些問題，因為著裝通常不是這些問題的原因。另一個想法是，校服將有助於營造更積極的學校環境。然而，實際上，著裝並沒有幫助提高考試成績、減少吸毒和酗酒，或提高學校出勤率。這兩個因素之間沒有相關性。總而言之，將校服強制性會消除學生髮揮創意的能力。每個人都透過穿著表達自己的獨特風格。校服給人一種相似感，迫使每個人都一樣，而每個人都一直教育學生要與眾不同，要脫穎而出。在當今社會，創造力是很多事情的驅動力，將校服強制性會阻礙學生在生命早期發揮創造力。——Christina Wells
本文中提出了幾個反對校服的論據。主要論據是，讓所有學生都穿同樣的衣服並沒有真正解決校服支持者認為它們可以解決的任何問題。例如，強制實施校服會阻止學生互相欺凌或阻止學校暴力嗎？即使學生在穿著上看起來一樣，他們仍然非常不同。孩子們總會找到一些東西來嘲笑學生，無論他們穿什麼。仍然會有矮個子、超重和醜陋的孩子。說實話，我寧願因為我的穿著被嘲笑，也不願意因為我無法改變的個人特徵被嘲笑。
此外，校服限制了個性，消除了表達自由。我們已經將教育內容標準化了太多，我們至少應該允許學生在穿著方面表達自己（在一定限度內）。校服給人的印象是，每個人都應該一樣，行為都一樣。如果真的是這樣，這個世界會變得很無聊嗎？
文章中沒有提到的一件事是成本。對於公立學校系統來說，學校必須提供校服才能執行這項規則。我相信，我們的學校需要把錢花在比校服更重要的事情上。——Kendra McPherson
在我看來，學校強制實施校服政策來幫助降低幫派暴力和其他襲擊事件是不可理喻的。那些在學校裡會偷竊、欺凌和對他人進行身體傷害的人，無論他們是否穿著卡其褲和白色polo衫，都會做這些事情。實施校服並要求學生遵守著裝規範對學生獨特的個性和獨立感有害。在一個穿著相同的同學的教室裡，我會感覺我展現自己創意的權利被剝奪了。很多孩子選擇穿著與他人不同，因為他們認為可以透過服裝、穿孔和髮型來展現自己獨特的身份。我們每個人都是不同的個體，擁有不同的想法、需求和情感，那麼如何才能穿上相同的服裝，突然隱藏我們眾多差異呢？本文中提到的反對實施校服政策的一些論據包括加強學校安保和減少課堂上的人數以防止暴力，而不是剝奪穿著你想要的東西的權利。我同意學校暴力必須減少；然而，校服並不是我們需要的改變。——Rachel Landreth
- Brunsma, D. L.，Rockquemore, K. A.，(1998)。學生校服對出勤率、行為問題、藥物使用和學業成績的影響。教育研究雜誌。2007年2月3日檢索。 http://www.members.tripod.com/rockqu/uniform.htm
- Caruso, Peter (1996年9月)。個性與 conformity：校服背後的問題。全國中學中學校長協會。2006年2月3日從FindArticles資料庫檢索。 http://findarticles.com/p/articles/mi_qa3696/is_199609/ai_n8745783
- Guzman, Angela。Ruffner中學的前學生。
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- Leake, Leanna。Ruffner中學的前老師。
- Ruffin, Jennifer。Ruffner中學的前學生。
- 校服：優缺點（n.d.）。2006年2月3日從http://school.familyeducation.com/educational-philosophy/individuality/38676.html檢索。
- Starr, Linda (2005)。校服：優缺點。2006年2月3日從http://school.familyeducation.com/educational-philosophy/individuality/38676.html檢索。
- 校服