美國教育的社會文化基礎/哲學與倫理/目的

學校的目的是什麼？

學校的目的是什麼？這是問題，不是嗎？尼爾·波斯特曼說，“沒有目的，學校就是拘留所，而不是關注的地方”（1995，第7頁）。因此，學校必須賦予一個目的，但如何做到呢？這證明與人生的意義一樣困難和有爭議。學校存在以及它為什麼必不可少有很多原因，但也有人認為，它不再是必需的。

為了本文的目的，將學校和教育這兩個詞互換使用，許多人試圖將它們分開，因為它們具有截然不同的含義。這根本不正確，無論何時何地，學校和教育都可能發生。學校不是一棟建築；一所學校之所以被稱為學校，是因為在那裡進行著學校教育，以及教育（參見側邊欄）。

教育：接受或給予系統教學的過程，尤其是在學校。

學校教育：接受的教育或訓練，尤其是在學校。

（牛津美國詞典）

學校是為了獲取知識嗎？

如果問到，大多數人會說學校的目的是提供知識，但問題變成什麼知識以及誰應該決定。學習是為了學習本身嗎？學習擴充套件了思維，學校是學生接觸不同想法和概念的一種方式。透過學校獲得的知識可以為學生提供一種個人成就感（教育）。

有人認為，在學校學到的任何東西都可以自學（加託，2005）。在當今網際網路時代，我們擁有龐大的知識庫，這確實如此。因此，就出現了動機的問題。是什麼會讓一個人想要學習數學或科學？難道一個孩子只是有一天決定他們想學習所有關於化學的知識嗎？（波斯特曼 1995）這不是一個關於什麼資訊是必要的，而是關於讓學生接觸不同的想法，他們可以選擇去成長和發展。它教他們如何學習。教育應該讓學生接觸資訊，教他們如何思考，而不是告訴他們該怎麼想。馬丁·路德·金說，“教育必須使一個人能夠篩選和衡量證據，能夠辨別真假、虛實和事實與虛構”（1947）。

學校是為了培養公民嗎？

許多人認為，公共教育的目的是培養美國人，“維護我們的民主”（奧布萊恩，2005，第34頁）。“一個民主國家需要培養批判性、有思想的公民，他們能夠定義自己的目標，並且有能力和意願付諸行動”（奧布萊恩，2005，第34頁）。這種知識對於保持美國成為一個民主國家是必需的，而確保所有美國公民具備這些技能的方法是在教育機構中教授它們。

學校是一種共同的生活體驗，它有助於培養學生成為美國人，以及瞭解美國的運作方式，美國是如何走到今天這一步的，以及成為一名公民意味著什麼（羅斯福，1930）。有些人認為這是一種控制學生或教他們唯命是從的方式（加託 2005）。在某些學校，比如佛羅里達州的一個學區，這可能是真的，他們在定義的課程中教授美國方式是唯一方式的概念（波斯特曼 1995）。人們普遍認為，學校的目的之一是瞭解我們的國家以及它的運作方式，無論是作為在社會中運作的方式，還是質疑和改變它。它使學生能夠控制自己的未來。

學校是為了找工作嗎？

並非所有人都擁有機會或想要上大學。因此，學校的目的是為學生提供獲得工作所需的技能。這意味著教育是任何人自力更生併為社會經濟貢獻的一種方式（教育）。這些技能中的一些是在每個人都學習的基礎課程中教授的：閱讀、寫作和算術。還有職業教育，這對那些不喜歡學術的學生來說非常重要。僅僅因為一個學生不喜歡學校並不意味著學校應該忽略他們。學校有責任教育所有學生，為他們的未來做好準備。

學校是為了社會化嗎？

有人認為，上面列出的任何內容都可以自學（加託，2005）。正如前面提到的，動機問題和外部環境確實給這種理論帶來了問題，但是什麼能代替學生在學校接受的社會化呢？

http://www.faculty.rsu.edu/~felwell/TheoryWeb/Postman.bmp

“學校教育在最好的情況下，可以教會一個人如何過生活，這與如何謀生完全不同”（波斯特曼，1995，第 x 頁）。

愛因斯坦說，學校的責任是培養個人成為自由的個體，但也培養他們成為社會的一部分（哈塞爾赫斯特，2007）。學生們和數百個同齡人在一起，這教會了他們在社會中如何行事以及如何交流。這對他們未來的任何事都很有幫助，沒有什麼能取代這些技能。與這麼多人在一起上學也讓學生接觸到與自己不同的人，這對他們作為一個人和一個更好的社會成員的發展非常有幫助（波斯特曼，1995）。內爾·諾丁斯教授說，學校的目的是“培養有能力、有愛心、有愛和值得愛的人”（科恩，2004，第2頁）。

結論

對所有上述問題的答案是，是的，還有更多。學校教育的目的的答案是一切。它不僅僅是關於可測試的知識；它也是關於生活經驗和可能性。托馬斯·傑斐遜將教育設想為“為所有孩子提供成功的機會，無論他們的父母是誰”（希爾斯，2006，第30頁）。這就是教育的真正目的，它為學生提供選擇，並允許學生選擇他們想做什麼或成為誰。美國社會不再以社會階層為基礎阻礙任何人。學校教育提供了一個開始和成長的場所。“公共教育的目的是幫助年輕人透過從人類故事中汲取靈感來超越個人身份”（波斯特曼，1995，第171頁）。

你今天在學校學到了什麼？

http://www.youtube.com/watch?v=VucczIg98Gw

選擇題

點選檢視答案。

讓學生在一個小組中合作，只有團隊合作才能獲得及格分數，這屬於教育的哪種目的？

A. 公民意識

B. 社會化

C. 知識

A. 公民意識

在課堂上讓學生登記投票並進行模擬選舉，這屬於教育的哪種目的？

A. 職業技能

B. 知識

C. 公民意識

學習基本的數學技能是為了滿足教育的哪種目的？

A. 職業技能

B. 社會化

C. 文化薰陶

A. 職業技能

閱讀莎士比亞和柏拉圖的作品屬於教育的哪種目的？

A. 職業技能

B. 公民意識

C. 知識

舉辦一系列多元文化活動是哪種教育目的的例子？

A. 社會化

B. 職業技能

C. 公民意識

A. 社會化

論述題

點選檢視示例答案。

你認為現今的美國學校系統是否達到了教育的目的？為什麼？

我認為美國學校系統在教育方面過於放鬆。在我參加過的絕大多數環境中，很少討論畢業後的教育。尼爾·波斯特曼曾說過：“沒有目標，學校就是拘留所，而不是關注所（1995 年，第 7 頁）。”孩子們注意力不集中，他們在課堂上的學習和記憶效果都不佳。他們經常受到其他學生行為、學校封鎖和新冠疫情等因素的干擾。學校是學習知識和培養社交技能的地方。我理解為什麼數學和閱讀被大多數人認為是每個人都需要掌握的基本技能。學生在教育方面應該有個人成就感。與老師和同伴直接互動，進行頭腦風暴和學習衝突解決技巧。其他有助於他們成長為成年人的技能。以前教學生關於財務知識，特別是會計和基本生活技能的課程，現在已經不再出現在學校課程中。很多孩子都是透過苦難的方式學習如何管理銀行賬戶，甚至如何填寫存款單。這僅僅是學校系統不再教授的生活經驗的一個例子。

參考文獻

教育。(無日期)。檢索於 2007 年 9 月 16 日，來自http://en.wikipedia.org/wiki/Education
加託，約翰·泰勒。（2005）愚蠢的我們：義務教育的隱性課程。（修訂版）。加拿大：新社會出版社。
海瑟赫斯特，傑夫。（2007）教育哲學。檢索於 2007 年 9 月 19 日，來自http://www.spaceandmotion.com/Philosophy-Education.htm
希爾斯，E.D. Jr。（2006）。知識赤字。波士頓：霍頓·米夫林公司。
金，馬丁·路德·金。（1947）。教育的目的。檢索於 2007 年 9 月 19 日，來自http://www.drmartinlutherkingjr.com/thepurposeofeducation.htm
科恩，阿爾菲。（2004）。受良好教育意味著什麼？波士頓：燈塔出版社。
奧布萊恩，萊格·M。（2005）教育與民主的社會基礎：面向民主的教師的師資培訓。教育基礎。33-44。
牛津美國詞典。（版本 1.0.1）（2005）蘋果電腦。
波斯特曼，尼爾。（1995）。教育的終結。紐約：文景書屋。
羅斯福，埃莉諾。（1930）良好的公民身份：教育的目的。檢索於 2007 年 9 月 18 日，來自http://newdeal.feri.org/er/er19.htm
柏拉圖，理想國，第三卷 403c，企鵝經典（1955）