美國教育/科技/計算機的社會和文化基礎

學生應該有在課堂上使用電腦的能力嗎？

學生應該有在課堂上使用電腦的能力嗎？課堂上使用電腦應該成為教育日的一部分嗎？電腦應該如何在課堂上使用？這些都是教師、員工和家長之間反覆討論的問題。讓我們來探討學生在課堂上使用電腦的問題。

學生應該被允許在課堂上使用電腦

教師允許學生在課堂上使用電腦，這經常成為學校的一個重大問題。年輕、經驗不足的教師希望儘可能地讓學生接觸電腦，因為這是他們畢業後將要面對的。薩里小學三年級教師凱瑟琳·蒂格表示，“電腦對學生在課堂上的使用來說是一件好事。” 年長的教師通常認為，如果學生坐在電腦前，他們的思維能力會被消耗掉。這種想法是由於缺乏技術方面的教職工培訓造成的。

學生應該什麼時候被允許在課堂上使用電腦？關於學生在課堂上何時以及為何應該使用電腦，人們有不同的觀點。技術主管希望學生使用電腦，這樣該部門就能繼續獲得更多科技方面的資金。教師希望使用電腦的原因從充當“保姆”到為現實世界做準備，不一而足。管理人員希望使用電腦，因為他們通常認為，技術有助於提高這些出色的學習標準測試（SOL）分數。學生希望使用電腦，因為它既有趣又具有教育意義。

為什麼學生應該被允許在課堂上使用電腦？除充當“保姆”之外，之前提到的所有理由都是允許學生使用課堂電腦的正當理由。課堂上的電腦是增強教學和學生對電腦世界的瞭解的絕佳工具。在課堂上使用電腦有很多理由。電腦使用可以“提高數學、閱讀和寫作等基本技能”(薩德克)以及其他內容領域。薩德克列出了在課堂上使用電腦的其他有用目的，包括：提高學生的學習興趣、促進高階思維、增加對學術資源的使用、滿足不同的學習方式以及為學生做好進入職場準備。學生在課堂上使用電腦可以提高他們進行基於問題的學習的能力。電腦可以幫助教師“引導學生進行現實世界中的問題解決”(薩德克)，同時仍然涵蓋《不讓一個孩子掉隊法案》中的課程。

電腦使用：教育日的一部分

許多教師喜歡將電腦使用融入他們的教學計劃，但也有一些教師對學生需要使用電腦感到恐懼。電腦使用可以成為教師和學生教育日中非常重要的部分。電腦可以幫助學生參與正在進行的教學。電腦通常可以融入任何課程，學生也喜歡這種節奏的改變 (蒂格)。透過將電腦作為他們教育日的一部分，學生可以參與到“問題解決” (麥肯齊)中。當進行課堂專案時，電腦還可以透過合作學習產生積極的結果。孩子們喜歡在小組中使用電腦，這鼓勵了合作學習。

弗吉尼亞州的初中和高中學生現在正在電腦上進行學習標準測試。讓學生學會使用電腦是他們教育中的重要部分，因為電腦正在成為他們重要測試環節中越來越重要的組成部分。學生喜歡在網上進行弗吉尼亞州SOL測試，而不是用紙筆。 “我在網上進行SOL測試時不會被答題卡搞糊塗，”一名路德·波特·傑克遜中學的五年級學生說。這位學生還喜歡SOL測試中可以在電腦上使用的熒光筆和計算器。“我真的喜歡用筆記型電腦而不是電腦實驗室，”這位學生說。

電腦應該如何在課堂上使用

許多教師在課堂上以多種方式使用電腦。對學生來說，電腦最有效的用途是什麼？使用電腦作為“保姆”並不能幫助學生為他們將來要進入的技術世界做好準備。學生越早開始正確地使用電腦來提高他們的學習，他們畢業後就越能獨立。

薩里縣一所小學的幼兒園學生今年開始了一個新專案，要求學生每天使用電腦。該專案旨在幫助學生開始閱讀。在學生可以使用該專案之前，他們必須學習電腦的不同部分以及如何正確使用它。有些人可能會說這個年齡段太小，無法理解如何使用電腦，但也有幼兒園系統從更小的年齡開始教孩子使用電腦。該專案還有助於教師與二十多個以不同速度學習的孩子一起工作。教師能夠給予需要更多幫助的學生更多關注，而不會阻礙那些能夠繼續學習的學生。

在課堂上使用電腦的方式

電腦可以在課堂上用於很多不同的用途。它可以用於教育和學習目的，也可以用於玩遊戲和探索全球資訊網。電腦不僅僅是教師的教學工具，也是學生可以使用的學習工具。電腦上最常用的應用程式通常是文字處理程式或網際網路。一些教師甚至透過演示PowerPoint簡報來進行教學。佛羅里達州教學技術中心列出了以下電腦在課堂上的使用方式：演示工具、學習中心、開發站或多種配置的組合。該中心還指出，擁有網際網路接入的電腦可以讓學生和教師立即搜尋問題的答案。如果電腦數量不足以進行個人專案，則可以將電腦用於專案化活動。教師還可以安排時間讓學生在電腦上進行獨立工作。教師應該探索將電腦融入日常教學的不同方法。

電腦護理規則

電腦附近不要放食物或飲料
按壓，不要敲擊鍵盤或滑鼠按鈕
將手指遠離顯示器 (保持螢幕清潔)
雷雨天氣時拔掉調變解調器和電腦的電源
僅用乾淨的雙手使用電腦
未經適當培訓或網路管理員批准，不要安裝新程式
未經允許，不要刪除檔案
未經批准或適當培訓，不要插拔電纜
未經成年人協助，不要試圖移動電腦
遵守版權法
遵守學校的合理使用規則
以正確的方式裝載軟盤和光碟
不要觸碰光碟和軟盤的介質表面
未經許可，不要開啟或關閉電腦 [1]

應該教學生如何使用電腦

如果老師選擇讓學生在課堂上使用電腦，那麼應該教學生一些使用電腦和網際網路的基本規則。首先，老師應該講解學校的電腦使用政策，尤其是學生相關的部分。老師還應該解釋電腦的正確使用方法。側邊欄“電腦保養規則”列出了一些典型的規則，這些規則可以向學生介紹電腦的保養方法。他們必須知道，電腦不是玩具，不能用來玩耍。在進行任何活動之前，老師應該簡要講解如何使用電腦和在活動或課程中將要使用的應用程式。美國國家教育統計中心進行的一項名為“2003年學生電腦和網際網路使用情況”的研究表明，在2003年，91%的5至17歲受訪兒童使用過電腦，而只有62%的兒童使用過網際網路。這表明，雖然大多數兒童都使用過電腦，但他們可能不知道如何使用電腦或電腦上的應用程式，尤其是網際網路。老師應該確保所有學生在使用某些程式或功能時，都處於相同的水平，即使有些學生可能不熟悉這些程式或功能。一個重要的功能是網際網路，老師應該教學生如何正確使用它。學生必須遵守學校的網際網路使用政策，並檢視符合年齡和內容相關的材料。使用網際網路的最佳方式是，學生只瀏覽經過老師事先批准的網站。由於老師不能同時坐在幾臺電腦前，因此應該教學生一些獨立評估網站的方法。Kathy Schrock 在批判性評估資訊中提供了許多網站評估問卷和資源。

結論

總會有不喜歡技術的老師，但越來越多的教師加入教育行業，他們擁抱技術，並將其帶給學生。學生在課堂上使用電腦不能以個人喜好為基礎。老師不應該因為不喜歡電腦或不願意學習更多關於電腦的知識，而阻止學生使用電腦。老師和學校系統必須將學生的教育放在首位，並認識到電腦是課程中不可或缺的一部分。科技只會不斷發展，學生需要為此做好準備。在課堂上開始監督使用電腦越早，學生就能越快適應技術，因為技術是一個不斷變化的世界。

選擇題

點選檢視答案。

你有一個三年級的班級準備做圖表專案。你猶豫不決，不知道是使用電腦還是鉛筆和圖表紙。你會如何證明使用電腦來完成這個專案？

A. 很有趣。

B. 會更快。

C. 可以增強他們使用電子表格的電腦知識。

D. 學生不喜歡寫作。

C. Excel 是一個很好的學習程式，使用電腦可以幫助他們提高技能。

你的班級有空閒時間，但天氣太溼無法外出。你在教室裡可以做哪些有趣且有教育意義的活動？

A. 玩棋盤遊戲。

B. 玩紙牌。

C. 在電腦上玩 SOL To Go。

D. 閱讀課本。

C. SOL To Go 讓他們在電腦上玩，這很有趣，而且他們還在學習 SOL。

你是新手教師，想盡可能地使用電腦。你意識到大多數學生去年的老師不喜歡電腦，因此學生實際上沒有機會使用電腦。你會如何讓學生開始他們的第一堂電腦課？

A. 決定不使用電腦更容易。

B. 讓他們玩遊戲，並告訴他們盡情玩。

C. 你自己登入電腦，將他們帶到你想去的地方。

D. 教他們電腦的不同部分。

D. 你需要從頭開始；如果沒有人教他們，他們永遠不會學到正確的方法。他們想學習。

你的學生被佈置了一個寫作作業。你閱讀了他們的作品，並決定他們做得很好。他們喜歡去電腦室，並且希望將他們的論文打出來，並展示給所有人閱讀。你會對學生說什麼？

A. 他們必須自己在家裡做。

B. 你沒有時間教他們如何使用 Word。

C. 你必須把它融入你的課程計劃。

D. 你會在空閒時間帶他們去電腦室。

D. 你需要不僅告訴他們你為他們的作品感到自豪，還需要向他們展示。這既可以作為獎勵，也可以作為學習體驗。電腦生成的論文是大學唯一接受的論文形式。讓他們提前接觸這個過程。

你想讓你的班級做一個關於簡單機械的 PowerPoint，作為一項班級專案，以解決這個特定的 SOL。你對 PowerPoint 並不熟悉。你會怎麼做？

A. 決定這並不值得你花時間。

B. 讓別人教這節課。

C. 學習 PowerPoint，這樣你的班級就可以完成這個專案。

D. 憑感覺去做，從錯誤中吸取教訓。

C. 教職工發展是學生正確學習電腦的關鍵。

作文題

點選檢視示例答案。

你將在學生的日常活動中如何使用你的教室電腦？

我會在學生的日常活動中，以不同的方式使用我的教室電腦。在早上和“放下所有事閱讀（D.E.A.R）”期間，我會鼓勵學生閱讀書籍，並在電腦上進行加速閱讀（AR）測試。根據當天的課程，電腦可能會被整合到課程計劃中。學生需要知道如何使用電腦的不同功能，而我希望成為幫助他們的人。我希望他們對電腦的各種功能感到好奇，並鼓勵他們在空閒時間更深入地探索電腦。監督遊戲只允許在空閒時間進行，作為高效學習一天的獎勵。

電腦對當今一代人至關重要。大多數人每天都使用電腦來工作、學習或玩耍。孩子們學習如何使用電腦非常重要，這樣他們才能為未來做好準備。學生考慮的幾乎所有工作都使用某種電腦。學習應該從年輕開始。我認為將電腦融入學生的教育很重要。有很多電腦程式可以增強學生的學習效果。

我希望每週至少留出一次時間，讓學生進行電腦活動。這些活動將增強我本週所教授的內容。使用電腦可以學習很多重要的技能。我認為我最想教學生的一項重要技能是評估線上資源。我認為老師應該教學生這些技能，然後讓他們完成一個評估線上資源的專案。

我也認為應該給孩子們在電腦上玩耍的自由時間，作為一種特權。有很多教育類遊戲，孩子們喜歡玩，這些遊戲可以幫助他們學習數學、科學、閱讀等。我希望給學生提供時間讓他們玩這些遊戲。有很多方法可以將電腦融入孩子的學習。隨著電腦在日常生活中的作用越來越大，使用技術非常重要。— Britney Kirby

有很多方法可以在學生的日常活動中使用電腦。作為一名高中西班牙語教師，我想到了幾個可以讓學生在練習西班牙語時使用電腦的方法。

我在網上為學生找到的最有效的活動之一是自定進度測驗。這些測驗讓學生有機會以自己的節奏學習，並立即看到自己的錯誤。我的教室只有大約五到六臺電腦；因此，讓所有學生同時使用電腦很困難。我嘗試為學生安排兩到三個不同的活動，然後讓他們輪流參加。我將一個小組分配到電腦自定進度測驗，另一個小組完成書面作業，另一個小組完成口頭作業。所有三個活動都涵蓋相同的內容，但以不同的方式進行。這就是我讓學生保持興趣的方式，因為他們可以在小組之間輪流，並有機會體驗所有活動。

另一個讓學生使用電腦的有效方法是讓他們完成需要使用電腦的團隊專案。通常，我會將學生分配到不同的小組，然後讓他們完成一個團隊專案。我總是允許學生髮揮創造力；大多數學生會參與到專案中，尤其是在使用電腦時，因為他們知道他們可以在專案中加入自己的個人風格。至於我的所有專案，他們都必須在電腦上完成某些活動，這樣我才能瞭解他們的基本電腦技能。

最後，我讓學生使用電腦練習聽力技能。我認為，為了讓他們理解西班牙語，他們需要從除了我之外的人那裡聽到西班牙語。我將學生分配到一週中的特定日子，在那天他們可以上電腦，搜尋網站或訪問我分配的網站，並完成聽力練習。

總之，作為一名教師，你可以透過多種方式在你的日常活動中使用電腦。你所做的很多事情，以及你允許學生做的事情，取決於他們的年級和科目。在教西班牙語時，我發現我必須有創造力，才能計劃出既有益又有趣的活動，讓學生參與其中。— Amanda Esparza