美國教育/科技/教科書的社會和文化基礎
很多人可能認為讓學生寫自己的教科書是一個荒謬的想法。當我們第一次聽到這個想法的時候，我不得不承認我不知道該怎麼想。學生撰寫的教科書可以被看作是一種協作學習的方式。協作學習是一種教學方法，其中各級學生在小組中共同學習（陶）。它並不完全是協作學習，但它鼓勵學生對自己的學習負責，並與他人分享這些概念。
今天，世界正在以驚人的速度變化。過時是物體因為外部世界變化而失去價值的屬性。例如，如果老師發放一本使用了35年的教科書，其內容不可能是最新版本，因此它已經失去了價值。像網際網路這樣的新技術讓查詢資訊變得迅速，而且通常很容易。學生不僅使用教科書學習，還觀看“動物星球”和“歷史”等電影片道。由於出版過程可能很漫長，教科書通常會在幾年內過時。教科書有時需要幾年才能出版，到那時新的資訊已經被開發出來，學生們沒有得到他們應該得到的最新的資訊。人們正在提出新的想法來吸引當今一代人的思想。今天的學生有電子遊戲、電腦和電視來娛樂他們。作為老師，我們必須想出學生能夠產生共鳴的想法。
諸如專案式學習之類的理念，它被定義為一種系統化的教學方法，透過圍繞複雜、真實的問題以及精心設計的產品和任務展開的擴充套件探究過程，讓學生參與到學習知識和技能中（專案式學習）。通俗地說，這是一種讓學生參與到學習中的方法，這樣他們就不只是聽講和做筆記。讓學生寫自己的教科書的想法就是專案式學習的一個很好的例子。
改變當今學生學習方式的另一種方法是使用技術整合，即嘗試使用 PowerPoint、影片、網際網路和其他技術來教授學生。面對現實吧，當今學生的大腦總是被電子遊戲、電視和電腦所吸引；我們必須找到方法，讓老師們保持學生的注意力。學習可以是有趣的，學生可以在學習的同時享受樂趣。學習和樂趣這兩個詞是可以出現在同一個句子中的。讓學生寫自己的教科書，他們不僅在體驗專案式學習，而且還在體驗技術整合。
讓學生寫自己的教科書可能是一個冒險的過程。一方面，它可能成為一本寫得很好、易於理解的書，涵蓋了所有重要的主題，並且沒有新增不必要的“廢話”。另一方面，它可能最終成為一本凌亂的、簡化的書，不能體現重要主題的價值。這就是明確的指導方針、教師的投入以及評分/審批選項變得至關重要的原因。學生作者應遵守的明確指導方針對於確保整個文字在一定程度上保持一致性非常重要——即使有各種風格和寫作水平不同的學生參與到一個專案中。教師也需要在這個過程中非常在場，無論是提出建議、進行編輯，還是決定內容和其他細節的最終版本（曼昆）。任何形式的反饋，無論是積極的還是消極的，無論是面對面的還是電子的，對學生都有幫助，這樣這個過程本身就與吸收內容一樣是一個學習過程。還應該為每個學生的最終產品建立某種評分或審批制度。它可以是同伴評分、教師評分，甚至是一個自我反思的清單。它可以是一個非常通用的系統，只反映每個學生作品的整體質量，或者它可以非常具體，考慮每個作品的風格、長度、對指導方針的遵守程度以及寫作水平。學生撰寫教科書的美妙之處在於沒有規則。這個過程對每一個案例來說都可能完全不同，最終的產品可以是任何你能想象到的東西。
學生撰寫的教科書讓學生對自己學習更負責任。透過對自己學習負責，學生應該能夠不僅閱讀資訊並記住它以便考試，而且他們會吸收這些資訊。此外，如果文章是由另一個學生撰寫的，而不是由可能對許多想法有專業術語的專業人士撰寫的，那麼文章的語言可能更容易理解。此外，學生還可以節省教科書的費用，我們都知道這是一個令人耳目一新的想法。
學生撰寫的教科書雖然有點新，但將被用於課堂。它將允許學生進行專案式學習，從而讓學生在學習中扮演更積極的角色。學生可能需要一些時間來適應這個概念，但一旦學會，就相當容易。這是我第一次幫助寫學生撰寫的教科書；我沒有任何抱怨。我也覺得我從做中學到了更多，而不是僅僅閱讀和做筆記。
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- A. 協作學習
- B. 過時
- C. 動物星球
- D. 專案式學習
- A. 對自己的學習負責。
- B. 學習最新資訊。
- C. 節省教科書的費用。
- D. 以上所有。
- A. 學生參與到自己的學習中。
- B. 學生正在做筆記和聽講座。
- C. 學生只為個人目的而努力。
- D. 學生正在努力節省資金。
- A. 社會快速發展。
- B. 學生代際不同。
- C. 技術是日常生活中的常態。
- D. 以上所有。
- A. 讓學生有事可做。
- B. 這樣教授就可以賣掉它，賺很多錢。
- C. 讓學生對自己的學習負責，並可能為未來的課程製作比傳統教科書更實用的東西。
- D. 鼓勵學生成為教科書作者或出版商。
- A. 每個學生的個人聲音都會立即被壓制。
- B. 這樣學生就可以從一開始就盡力做到最好，並在給定的範圍內發揮創意。
- C. 然後教科書將會有一個不錯的格式，無論內容如何。
- D. 以上所有。
- A. 是的。
- B. 錯誤的。
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教育需要與當今的學生一起發展有很多原因。顯而易見的原因是，每一代新學生都帶來了新的社會和技術體驗，這些體驗可能被用來改善學生的教育。如果學校忽視了計算機在現代社會中的整合，而僅僅沿用 80 年代的相同教學方法，那麼現在學生的教育體驗與現實生活之間就會出現巨大的差距。教育與現實生活之間的差距是學校需要永遠警惕並努力縮小的差距。如果學生認為他們所學的是過時的資訊，他們就不會關心它。用來教學生的教學方法也需要不斷發展。我不得不承認，如果我能夠使用當今學生能夠使用的一些學習軟體，我可能會對數學和美國曆史等科目更感興趣。教育工作者還需要認識到哪些社會問題正在影響每一代新學生。與 20 年前相比，離婚對當今一代人產生了巨大影響。社會上具有爭議性的問題會進入課堂，如果教育工作者有所準備，他們就可以利用這些話題，讓學生更多地參與到他們試圖教給他們的知識中。明天的學校會與今天的學校不同，因為學生會填充它們，而我們想要這些學生珍視的教育需要隨著他們的成長而發展。——Joshua Geimer
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