敏捷開發框架下的軟體工程/第二迭代/上下文
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工作人員
吉姆·威爾遜或彼得·科爾週一早上來到博物館。他們首先檢視電子郵件以檢視是否有任何傳入的郵件，並檢視電子日記以檢視是否有學校預約來參加教育專案。
最近，奧塔哥博物館提出借用南極展品，以及一些相關的其他展品。吉姆或彼得將從系統中借出物品。
幾周前，博物館收到了一批文物，彼得讓一名志願者將新資料輸入資訊系統。他花了大約 2 個小時檢視新輸入的資料，以確保資料以所需的形式輸入。他進行了一些調整並永久儲存了資料。
一個電話引起了他的注意，他在紙質日記中記錄了學校訪問。他還日記中記錄了另一所學校透過網站預訂了下一個月的參觀。他們提到網站上沒有足夠的資訊，因此他必須準備一份資訊包寄出。他列印了一份系統中已有資訊的副本。
大約下午 2 點，一個學校團體到達，彼得必須帶領他們參觀並帶領他們瀏覽展品。他花了 5 分鐘的時間描述孩子們如何使用博物館展示區中的電腦進行一些有限的研究。
學校團體離開後，彼得查詢資料庫並收集了一些資訊，供一位無法到博物館的 研究人員使用。然後他將這些資訊傳送給客戶。彼得的工作日以他傳送請求的資訊並確保網站處於活動狀態而結束。
他給網站管理員發了郵件，要求進行一些小的更改。
公眾喬·普布利克決定他想知道更多關於他的曾祖母阿加莎的資訊，她從英格蘭來到紐西蘭，並在 20 世紀初登陸了查爾默斯港。他啟動了他那臺可靠的老電腦，並連線到查爾默斯港博物館的網站。該網站提供了搜尋檔案、學校預訂、資訊請求、關於博物館以及開放時間等選項。他點選了搜尋檔案連結，並看到了許多選項。這些選項包括搜尋航運記錄、早期人物、照片、墓地記錄以及早期學校記錄。
Joe chooses to search for Aunt Agatha by her surname of Burton. He receives a list of people on the museum database, clicks on the name that he is sure is his Great Aunt and a window with her name and the date of her arrival is presented to him. He notes the name of the ship that she arrived on and does a further search for details of the ship. A message is displayed saying that more information is available but he must come to the museum to do the research.
喬對此並不滿意，但他想知道更多，這將促使他在下週前往博物館。然後，喬查看了博物館的開放時間，並注意到網站上有一個連結，允許他請求博物館以付費的方式向他傳送資訊。他認真考慮了這個選項。
學校瑪麗·辛普森是箭鎮中間學校的副校長，她與老師們討論了參觀查爾默斯港博物館的行程。他們決定在 10 月份的某個時間去。瑪麗上網並輸入了博物館的網址。她點選了學校連結，並看到了 2 個選項。一個是進行預訂，另一個是請求資訊。
這些選項包括預訂學校參觀、索取資訊以及聯絡博物館。瑪麗決定為 10 月 20 日進行一個初步的預訂。她在預訂表格中填寫了所需的資訊，勾選了“預訂將透過電話確認”的框，並點選了傳送資訊的按鈕。一封電子郵件被髮送到博物館。
然後，她下載了一個資訊包作為 Word 文件，以供校長審批。
研究員比爾·貝克斯特是一位歷史學家，他曾多次使用博物館收集用於其歷史小冊子的資訊。他經常因為必須在搜尋事即時翻閱大量的紙質資料而感到沮喪。比爾現在可以透過網站訪問有限的資訊，但如果他去博物館，他可以訪問現場的資訊資料庫。
比爾決定今天去博物館做一些研究，因為他確信他仍然需要檢視檔案。比爾到達博物館，走進辦公室，受到彼得·科爾的歡迎。不到 10 分鐘，比爾就坐在為研究人員準備的電腦前，開始搜尋資料庫。新關聯的資料庫使他的工作變得容易多了，儘管仍然有很多資訊包含在紙質檔案中。
他對相關資訊的顯示方式感到驚訝，他立即意識到這比舊系統有了很大改進。彼得警告他，博物館還有很多工作要做，才能收集到所有現有的資訊。雖然這意味著他仍然必須偶爾來博物館，但這仍然使他的總體研究變得更容易。