應用學術教學

傳統上，美國學校有兩條截然不同的軌道來引導學生，要麼是“學術”，要麼是“職業”。 應用學術是這兩條軌道之間的橋樑，有可能導致這兩條軌道合併。

應用學術是一種學習和教學方法，側重於如何學術科目（溝通、數學、科學和基礎識字）可以應用於現實世界。 此外，應用學術可以被視為支援實際應用的理論知識。

本書的目的是幫助教師將應用學術技巧應用到他們的課程中。本書將盡可能地使用自己的建議，教授應用學術的“為什麼”和“如何”，並讓讀者應用他們所學到的知識。因此，書中給出的練習非常重要，因為它們比閱讀更重要。正如一位老師指出的那樣：“如果我僅僅透過閱讀就能學到東西，我將是一個偉大的高爾夫球手！”

本書與華夏公益教科書上同名的專案相連結，學生可以記錄他們在該專案上的練習完成情況。

為什麼要用應用學術教學？

大多數教師要麼教授傳統的學術科目，要麼教授職業科目。應用學術理念認為，我們都應該教授這兩者。但得出這個結論可能需要說服任何一種型別的教師。

為什麼職業課程應該教授應用學術？

在當今的全球勞動力市場中，希望獲得更高收入的工人必須能夠理解的不僅僅是如何完成一項任務，他們必須理解為什麼要完成這項任務，以及如何改進完成任務的過程。

此外，對於美國職業課程，美國卡爾·珀金斯法案的重新授權更加強調職業和技術教育學生的學術學習。 並開始要求在職業和技術教育課程中加入學術學習。

有句俗話說：“授人以魚，不如授人以漁”。這表明了一個人智力進步的第一步，從僅僅屈服於宇宙的安排到學會獨立地做一些事情。但僅僅教一個人如何做某事只是第一步。如果這個人能夠理解事物發生的原因，例如為什麼某些魚出現在某些地方，或者為什麼船會漂浮，並學會如何運用這些額外的知識，那麼這句話中的人不僅在捕魚好的時候可以吃飽，還可以出海捕魚，將魚賣掉。當魚開始變得稀少時，他可能會意識到由於過度捕撈，魚的種群可能正在消失。如果沒有對捕魚時發生的事情有良好的心理模型，這個人就無法適應，仍然屈服於宇宙的安排。

這個比喻在當今世界很有吸引力。工人不僅在本地勞動力市場競爭，而且在全球勞動力市場競爭。那些能夠取得成功的人是那些對他們所做的事情不僅知道如何做，而且明白為什麼要做，最重要的是如何創造性地將這些知識應用於新情況的人。

為什麼傳統學術課程應該教授應用學術？

許多學者和學術機構認為，學習謀生與建立人生基礎之間存在區別。 有些人甚至認為職業培訓是為奴隸而不是自由人提供的培訓。

這些觀點似乎建立在這樣的假設之上：一個人不可能同時擁有自由教育（傳統學術）和職業教育。應用學術理念認為，職業和傳統學術將相互促進。現代職業教育理念正在圍繞這樣一個理念而建立，即工人需要先進的批判性思維技能才能具有競爭力，這實際上與傳統學術非常相容。

認知科學研究已經證明了這一點，研究表明，人們在將理論與實踐相結合時學習效果最好。因為儘管“學習知道”、“學習做事”及其“應用”通常是分開的，但如果沒有另外兩種，就沒有有效的學習或理解。大多數學校的學習是基於符號的。當符號活動與有意義的語境分離時，學校學習就變成了學習規則，按照規則說或寫東西。在學校以外，行動與事物和事件密切相關。當人們從事有意義的事物和情境時，他們不會忘記他們的計算或推理是什麼。他們的心理活動在直接影響方面是有意義的，他們的行為植根於直接情境的邏輯中。

此外，最近一項關於學生為什麼輟學的研究發現，81% 的輟學者表示應該有更多機會進行現實世界的學習。

更多使用應用學術教學的理由

從應用學術的角度來看，學生可以獲得“買一送一”的學習效果。認知科學表明，人們透過理論和實踐相結合的方式學習效果更好，學生可以同時獲得理論和實踐的益處，而且由於他們學習更快、更好，可以在大約相同的時間內完成學習，就像分別學習一樣。因此，將兩個互補的主題一起教授，所需時間幾乎是單獨教授它們的一半。

在某些情況下，甚至可以同時教授 3 個科目，讓每個科目相互補充。例如，一堂課可以教授初等代數來幫助做出商業決策，並使用電子表格程式進行計算。或者，學生可以學習如何使用文字處理程式建立簡歷和求職信，並同時學習英語。

練習

要成功地運用應用學術進行教學，重要的是要對這一概念有“認同感”。= 如果你不真心地相信將應用學術概念融入你的課程很重要，那麼你就不會那麼成功地做到這一點。

訪問 Wikiversity 應用學術教學頁面，進行此練習，並 寫下你對應用學術理念的認同或反對意見，或者回復其他人的評論。任何回覆的意圖應該是建設性的對話，最終幫助所有參與者學習，即使這種對話是以不同意的方式進行的。

如何運用應用學術進行教學

應用學術的根本是始終將理論和實踐聯絡起來。無論是與傳統學術，還是與其他理論相結合。

針對職業技能類課程

對於教授大量應用內容的課程，例如職業課程，運用應用學術進行教學的關鍵是在學生學習如何進行活動時，始終能夠回答“為什麼它這樣工作”這個問題。關鍵在於學生應該在腦海中建立一個比手頭任務更大的模型，這樣他們就可以將這個心理模型應用到新的情況中。

一些將理論與實踐結合起來教學的示例

• 一堂美國建築課程教學生大多數承重牆每 16 英寸都有一根立柱。他們應該瞭解這是為了使牆壁符合規範，因為已知這種寬度通常可以支撐屋頂，並且遵循標準可以使參與專案的所有人更容易進行操作。這三項理論都支援手頭的任務和事實，並且可以應用到超出當前情況的情況。此外，這門課可能會了解到，許多建築專案正在轉向使用每 24 英寸一根立柱，因為它們使用的木材更少，為隔熱提供了更多機會，並且可以更快地建造。

• 一堂職業技能課正在學習他們在各種職業選擇中可以賺取多少錢。除了當前的就業市場資料外，他們還應該瞭解，就業市場受 供求關係的經濟原理在 勞動力市場中的影響。透過此，他們應該瞭解，那些大多數企業都需要，但合格申請人最少的工作，通常會獲得最高的薪酬。

• 一堂電腦課正在學習如何購買電腦，課堂上他們被告知應該根據當前的需求購買他們需要的電腦，然後以後再購買更多。這應該以“摩爾定律”為支撐，摩爾定律表明，電腦的效能大約每一年半翻一番，但價格基本保持不變。

• 一堂商務英語課正在學習，在使用電腦打字商務信函時，句號(.)後加一個空格是可以的，但在使用打字機時，必須加兩個空格。這門課應該學習，電腦可以擁有等寬字型，每個字元的寬度可以不同，而打字機只有等寬字型，所有字元的寬度都相同。此外，這門課應該學習，瞭解閱讀文件的受眾是最重要的，不同的公司有不同的標準，應該遵循這些標準。

用理論支撐行動需要老師經常深入思考一個主題，以便幫助學生更深入地思考。

可能會出現的一個問題是，通常存在相互矛盾的理論。在這種情況下，通常只有一個理論支援正在教授的行動或事實，因此，應該教授那個理論。但是，如果理論存在很大爭議或有爭議性，那麼教師也應該解釋其他理論和行動，即使他們不認同這些理論和行動。

使用理論支撐實踐並不意味著老師深入研究理論的所有細微差別，但應該能夠以能夠直接與所教授的實踐相關的水平解釋它。

針對傳統學術類課程

傳統學術類課程可以透過始終能夠提供所教授主題在現實世界中如何應用的準確示例來運用應用學術進行教學。此外，最好讓學生有機會參與實踐，瞭解該主題在現實世界中的應用。

例如

• 在數學中，當學生學習指數時，他們應該瞭解這如何應用於瞭解破解計算機密碼的難度。例如，由 8 個小寫字母組成的密碼將有 26^8 或 208,827,064,576 種可能的 組合。

• 在英語中，學生應該瞭解良好的溝通技巧如何幫助他們在工作中取得成功，以及缺乏良好的英語技能如何對他們的職業生涯產生不利影響。

• 在歷史中，學生應該瞭解過去發生的事件如何影響他們今天的生活，或者它們與當今發生的事件有何相似之處。

在提供現實生活中的示例時，最好讓學生實際參與其中，並且與學生“世界”或未來世界越相關越好。那些本身是理論性的或學生無法看到其相關性的例子將毫無用處。

此外，許多傳統學術課程也應該解釋事物發生背後的理論。例如，在英語中，學生始終應該瞭解他們為之寫作的受眾會影響他們的寫作方式。此外，他們應該瞭解語言是建立在對語言規則的共識基礎上的。

公共學生比薩專案正在建立，旨在幫助教授幾個傳統學術主題，同時教授使用這些主題的技術工具，並展示這些主題如何在經營一家比薩店中應用。

練習

如果你教授職業技能類課程，那麼

1. 確定一個你認為與你教授的某些內容相關的理論，並將它納入你的課程。

2. 每當你教授一個主題時，問問自己“為什麼它這樣工作”，並確保你能回答這個問題。記下一些關於主題及其支援理論的簡要筆記（日記）。如果你教授了一些東西，但無法回答“為什麼它這樣工作”這個問題，請做一些調查來找到答案。

如果你教授傳統學術類課程，那麼

1. 確定一個你可以教學生如何在現實世界中應用的主題，最好使用動手的方法。

2. 每當你教授一個主題時，問問自己“這如何應用到現實世界”，並確保你能準確地回答這個問題。記下一些關於主題及其在現實世界中應用的簡要筆記（日記）。如果你教授了一些東西，但無法回答“這如何應用到現實世界”這個問題，請做一些調查來找到答案。

你可以 記錄你在這方面所做的事情，方法是訪問 Wikiversity 課程的日記部分，並寫下你教授的內容以及支援你教授內容的理論。透過在 Wikiversity 上分享這些資訊，你不僅可以幫助自己，還可以幫助其他教師。

應用學術可以在哪裡使用

應用學術的主要觀點之一是它彌合了人們通常認為是截然不同的學科之間的差距。事實上，應用學術表明，人類知識的任何部分都並非完全獨立於其他知識部分。

鑑於大多數學校系統目前都有不同的學科進行教學，以下是一些關於如何將這些傳統科目與應用學科結合起來的例子。

摘要

應用學科的概念相對容易理解：始終將理論與實際例子和實踐聯絡起來，反之亦然。

但理解這個概念並不意味著你真正學會了它，它們必須被實施。這就是為什麼練習對於學習至關重要的原因。儘管它們在本書中只佔很小的篇幅，但完成它們應該會花費你整個教學生涯。