為貢獻者

深切懷念 Veronica A.

歡迎來到文學主題！本書的目的是鼓勵對文學文字（詩歌、短篇故事、小說和戲劇）的批判性閱讀和思考，尤其是那些可以在免費網路上獲得的文字。

為了鼓勵主題的多樣性，本書被分成若干卷，每卷的章節數由貢獻者自行決定。

每章的格式故意很寬鬆：貢獻者可以自由發揮想象力，決定他們希望讀者如何參與文字。每章可以涵蓋一個或多個文字。

隨著文集的增長，我們希望根據其目標受眾的具體特徵來標記每個課程（目前我們正在考慮年齡，但我們對其他分類持開放態度）。這意味著如果課程明顯針對不同的受眾，則可能針對特定文字或文字不止一個課程。

由於文學主題最初是作為學校專案建立的，因此大多數貢獻者將是探索他們如何希望“教授”他人他們喜歡的特定文字的學生，而這些文字是在上文學課時遇到的；然而，我們歡迎所有希望為反思提供他們喜歡的文學短篇作品的貢獻者。

在下面，您將找到一些關於如何為您選擇的文字建立簡單課程的想法。如果您想建議課程的想法，請在本導言的討論頁面或我的討論頁面上留言。

2021 年 1 月 21 日

您建立章節的方式將取決於您的目標受眾以及您希望他們在思考文字時關注什麼。以下列出了幫助讀者理解文字並反思其目的和意義的典型資訊。

題詞：章節開頭的一段簡短引用或格言（可能不止一段），暗示其主題或關注點。
語境：構成文字的框架併為其適當解釋提供資源的條件。換句話說，文字創作的歷史、文化和/或文字背景，可能包括有關文字創作者的相關的傳記資訊。
摘要：對文字主要內容的說明。如果文字很長或很複雜，摘要很有用。
引文：從文字中選擇的一些段落，反映了一些特別重要的想法，這些想法無法用其他方式表達。如果您想吸引讀者對文字中的特定時刻或語言的運用方式的注意，引文很有用。與精讀問題（見下文）結合使用時尤其有用。
影像、聲音和/或影片以非文字的方式說明或解釋概念、主題和/或目的。^[1]
文字分析：對文字的要素和結構進行考察，以解釋文字、解釋其重要性及其與其他文字或更大文化的關係。
註釋：對文字中的一個詞或一段話的簡短評論或解釋；註釋。^[2]
詞彙表：文字中找到的詞語的字母順序列表，附帶解釋；簡明字典。如果您文字中使用的語言不是英語，它尤其有用。
參考文獻/引用作品：章節或其部分中使用的資訊來源列表。

如果您希望讀者參與文字，您不妨嘗試新增以下部分。

理解問題：旨在幫助讀者處理和理解他們正在閱讀的資訊的問題。^[3] 這些問題通常有正確和錯誤的答案；如果是這樣，您可能希望在單獨的部分中包含正確答案。
精讀問題：旨在幫助讀者“微讀”^[4] 文字的選定部分和/或方面，例如其結構元素、修辭特徵以及文化和歷史典故。
批判性思維問題：旨在讓讀者反思或詢問的問題，例如開放式問題、（再）研究問題、比較問題、問題解決問題、連線問題以及關於文字的元認知問題。
進一步閱讀/學習：通常按時間順序或字母順序排列的文字列表，讀者可以參考這些文字以獲取有關文字主題或主題的更多和更詳細的報道。它可能包括簡短的註釋。
擴充套件活動：要求讀者創作與文字相關的作品，例如根據文字寫一首詩，或將文字改編成拼貼畫或影片，或為故事寫續集或不同的結局。或者讓讀者就與故事相關的主題進行搜尋、調查或採訪。如果你想讓讀者玩得開心，不妨嘗試一些教師 Marilyn Pryle 推薦的擴充套件活動。
遊戲：使用文字中的關鍵詞彙製作一個填字遊戲。或者使用JeopardyLabs的免費模板製作一個《危險邊緣》互動遊戲。或者選擇Trivia Maker提供的四種遊戲風格之一。

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