科技點滴：教育中的整合/透過虛擬展覽推廣學生作品
虛擬展覽是指在網際網路上展示藝術作品。虛擬展覽是美術教師展示小學、初中和高中學生作品的一種好方法。教師可以透過多種方式設定虛擬藝術展覽。虛擬藝術展覽是將技術融入學校的產物。對於核心科目（數學、科學、社會研究和語言藝術），教師可以輕鬆地將技術融入他們的課程中。對於美術教師來說，這可能成為一項挑戰，因為美術課充滿了技術無法取代的實踐體驗。虛擬展覽是美術教師展示學生作品的一種新穎方式。
- 在學校網站上建立子頁面
- 建立班級網站
- 建立班級部落格
- 在媒體分享網站（如Youtube或Photobucket）上提交作品
- 加入旨在展示學生作品的線上程式，例如Artsonia
教師拍攝學生作品的照片。如果教師使用的是數碼相機，則教師會將照片傳輸到計算機上。如果教師沒有使用數碼相機，則教師會沖洗膠捲，然後使用掃描器掃描影像。然後，教師可以調整影像的大小、解析度和顏色。教師還可以裁剪圖片中的空白區域，以便將焦點放在藝術作品上。最後，將影像上傳到網際網路。
在技術融入課堂之前，藝術展覽都是手工搭建的。藝術展覽需要大量辛勤的工作和協作。過去，舉辦成功的藝術展覽需要以下步驟：
- 為展覽設定主題
- 為展覽命名
- 創作用於展覽的作品
- 確定畫廊場地
- 確定展覽時間
- 透過廣告宣傳藝術展
- 評審藝術展並選出獲獎者
- 將藝術作品歸類到相應的媒介
- 懸掛和展示藝術作品
- 建立和展示作品名稱銘牌
- 舉辦藝術展
- 撤展
如您所見，組織藝術展覽並非易事。它需要大量的時間、金錢和管理，而許多教師可能並不總是有這些資源。
努力是美術課的一個主要組成部分。當學生看到他們完成的作品展出時，會感到一種強烈的成就感。虛擬藝術展覽鼓勵學生為自己的作品感到自豪。此外，虛擬展覽可以作為學生的日誌，記錄他們全年的學習進度。他們可以反思自己的表現，找出自己的優勢和需要改進的領域。
並非所有家長都有時間親自到學校欣賞孩子們的作品。在當今社會，許多家庭都擁有聯網的電腦，這使得他們能夠與學生互動。家長以及其他不住在學生附近的家庭成員都可以訪問虛擬藝術展覽。
一些虛擬展覽專案提供籌款活動。Artsonia，一個虛擬學生藝術畫廊，出售學生作品的紀念品，並且“15%的收入返還給學校藝術專案。根據教師投入的宣傳力度和家庭成員的人口統計學特徵，這種支援可能為課堂提供數百到數千美元的額外裝置/美術用品。”此外，美術教師可以在向課堂介紹新作業時使用虛擬展覽。學生可以檢視以前作業的示例，並從中獲得完成專案的靈感。
並非學生在課堂上創作的每一件藝術作品都是永久性的。一些專案可能包括從戶外收集的天然材料，或者像雪這樣的材料，這些材料無法長時間儲存。透過線上藝術展覽，學生可以拍攝他們以自然為主題的藝術作品的照片，並永遠珍藏它們，即使它們已經不復存在。
與傳統的教育課堂不同，作業不能簡單地裝進資料夾裡，需要在教室裡晾乾儲存。透過利用線上藝術展，學生可以拍攝他們作品的照片，然後回收材料，為未來的專案騰出教室空間。透過回收材料，學生和老師可以節省材料和金錢。
隨著人們對科技興趣的日益增長，老師們可能會被自己的學生超越，這可能導致課堂中的無聊和興趣缺失。線上藝術展是一種讓學生參與展覽過程並培養責任感的方式。
對於某些作品，照片無法展現藝術品的真實品質。例如，三維雕塑必須親身體驗才能獲得完整的效果。觀眾可以四處走動，感受作品的紋理。但是，虛擬展覽的觀眾無法在電腦螢幕影像上移動或感受紋理。
家長可能不會同意將孩子的作品放到網上。“將學生作品釋出到網路上”一文的作者傑弗裡·布蘭茨堡提到，雖然線上展覽具有積極意義，但教師在將任何學生作品釋出到網上之前都需要徵得家長的許可。布蘭茨堡還提醒教師，切勿在網上釋出學生的姓氏和地址，因為這樣做可能會危及學生的安全。
學生和家長不一定都能使用電腦或網路。雖然可以去當地圖書館或使用朋友的電腦，但一些家長/家庭成員可能不願意為此費心。
孩子們在很小的年齡就開始接觸科技。隨著虛擬藝術展在小學、初中和高中越來越受歡迎，學生將能夠自己建立和管理展覽，而不是由教師來做。此外，隨著技術的不斷進步，影像質量也將提高。這將總體上改善虛擬藝術展參觀者的體驗。通常，藝術部門是最容易受到學校預算削減影響的部門。虛擬展覽幾乎不需要任何成本就可以建立，並且可以透過籌款活動籌集資金來支援藝術專案。
藝術展覽已經舉辦了許多年，並將繼續舉辦許多年。只要有藝術需要展出，藝術展覽就會繼續蓬勃發展。無論是專業藝術家還是學生藝術家，藝術作品都需要展示；因為畢竟，沒有欣賞者，藝術還有什麼意義呢？藉助科技的補充，學生藝術展覽比以往任何時候都更容易舉辦。
Artsonia：優勢。（2010）。2010年11月29日檢索自http://www.artsonia.com/teachers/docs/
布蘭茨堡，J.（2001）。將學生作品釋出到網路上。2010年11月30日檢索自http://www.techlearning.com/article/18068
克萊頓，M.（2002）。展示學生作品。2010年11月30日檢索自http://www.responsiveclassroom.org/newsletter/14_4nl_1.html