科技小貼士：教育中的整合/小學的智慧白板
科技一直在不斷變化，並且每年都變得越來越容易被老師使用。在當今的學校裡，在課堂上整合科技正變得越來越普遍。老師需要能夠使用科技來提高他們的專業發展，並跟上他們精通科技的學生。如今，智慧白板在美國越來越多的課堂上都能看到，而且在世界各地的課堂上也能找到。智慧白板是一種互動式學習工具，用於課堂和企業環境，以吸引學生和參與者參與活動和課程。智慧白板技術的目的是促進課堂環境中的互動。每個學生都積極且身體參與其中。智慧白板讓學生走出座位，批判性地思考，並在螢幕上操作物體。
“智慧白板是一種有趣且引人入勝的方式，可以讓學生在課堂上與科技互動。互動式白板正在成為未來的課堂科技。與使用黑板或白板相比，它們可以在日常教學中服務於多種目的。”（赫爾曼，S.）智慧白板透過讓老師可以訪問電腦上的預先計劃課程，為老師節省了時間。不需要乾擦筆或粉筆，你的手可以充當橡皮擦，擦掉學生可能犯的任何錯誤。許多網站為老師提供與智慧白板相容的課程計劃。智慧白板可以讓學生在老師使用白板進行指導時，以小組或個人形式在自己的桌子上工作。許多互動式遊戲可以在網際網路上找到，以一種有趣且引人入勝的方式吸引學生參與學習。為了讓智慧白板在你的課堂上不那麼分散注意力，嘗試讓學生經常玩耍和使用它。這將使學生更加舒適，並更好地集中注意力，因為他們不再關心智慧白板的操作過程，而是更專注於由其他同伴或老師解決的問題。
第一塊智慧白板是由Smart Technologies 在1991年推出的。從那以後，智慧白板逐漸進入美國的課堂，併成為一種優秀的教學工具。“智慧白板”實際上是互動式白板 (IWB) 的商標品牌名稱。在美國，“智慧白板”一詞已成為指代 IWB 的常用名稱，即使目前有許多不同的公司製造和分銷類似的 IWB 技術。其他製造商製造了與智慧白板非常相似的不同型別的互動式白板。目前使用最廣泛的一些互動式白板包括 Mimio、ActivBoard、eBeam、Promethean、Webster 和 Wiimote。
優點
智慧白板是讓你的學生參與學習的一種很棒的方式。智慧白板可以幫助優秀老師變得更加優秀，更加高效。智慧白板可以提高學生的興趣和動機，強化學習，提供自定步調的練習，並營造低威脅、高興趣的學習環境。智慧白板是學生使用科技互動學習必要教育概念的一種激動人心的方式。對於小學低年級的學生來說，智慧白板是一個練習寫數字、字母和名字的好方法。智慧白板的一個非常有趣的方面是，它可以儲存學生的作品。由於智慧白板連線到電腦，因此所有在智慧白板上建立的作品都可以儲存到電腦上。這不僅節省了紙張，而且經濟高效，最終會為學校節省列印紙張的費用。智慧白板非常適合指導整個課堂，因為它們允許老師將科技與他們的常規課程相結合。所有學生都可以透過智慧白板上的課程參與其中，並體驗自己使用科技。最後，智慧白板對於課堂時間管理來說非常棒。由於智慧白板與電腦連線，老師可以使用網際網路上現有的課程計劃，以及他們在電腦上建立的課程計劃。他們可以在準備使用智慧白板時隨時調出課程計劃。學生可以使用智慧白板或電腦寫完整的句子或短語。使用智慧白板可以有效地糾正語法和拼寫錯誤，幫助孩子們立即糾正錯誤。在課堂上使用智慧白板有無數種方法。以下是一個很棒的網站，提供“將智慧白板整合到小學課堂的 21 種方法”，並展示如何正確使用每種方法。該網站提供了使用智慧白板的絕佳方法，包括使用 KWL 圖表展示 PowerPoint 並直接在簡報中新增額外的筆記。
將智慧白板整合到小學課堂的 21 種方法
缺點
智慧白板是課堂上使用的很棒工具，但也有一些缺點需要考慮。智慧白板非常昂貴，因此在你的學校/學區，它的普及程度可能有限。如果你的學校已經配備了投影儀、Mac 和 PC，那麼白板的成本將更加有效。有時會有補助金可以支付部分費用。智慧白板也可能對一些學生構成干擾，因為它們是比較新的科技。不熟悉互動式白板的學生可能會更多地關注玩弄智慧白板，而不是將它用於教育目的。也有一些來源批評智慧白板，並表示幾乎沒有研究清楚地表明任何型別的互動式白板都能提高學生的學業成績。老師們發現，透過經常使用智慧白板，並讓學生了解如何正確使用它們，可以最大限度地減少干擾。使用智慧白板的另一個缺點是它們佔用的空間很大。老師經常遇到的問題是投影儀被撞到。除非投影儀從天花板安裝，否則老師必須非常小心地放置智慧白板及其昂貴的投影儀單元。將智慧白板固定到牆上，可以最大限度地減少發生意外和學生撞到它的可能性。由於智慧白板的感測器被撞擊，因此需要時間重置，所以智慧白板也存在技術故障的問題。此外，如果智慧白板損壞或部件丟失，則必須更換。最後，儘管智慧白板並不難使用，但它們需要培訓。必須向學生展示如何操作智慧白板，並且老師也需要了解如何在課堂上高效有效地使用科技。我們還必須認識到，科技是提高學生學習的工具；但科技不能取代老師。科技不能取代高質量的師生關係。科技不能讓糟糕的老師變成好老師。我們還需要注意，不要陷入“一刀切”的做法，也不要試圖將圓形插頭塞進方形孔，強迫老師根據科技調整教學方法，而不是讓科技服務於老師。科技，比如智慧白板，不應該改變老師的教學方式。科技應該補充老師現有的教學方式，讓老師變得更好，更高效；而不應該被強迫進入一個它並不適合的課程。
科目領域
智慧白板可以在所有科目領域使用。以下是一個很棒的影片，展示了智慧白板可以給課堂帶來的多樣性：http://www.youtube.com/watch?v=lCfmJCSAG70&feature=related
- 語言藝術
- 在所有年級段的語言藝術領域，都有無數種方法可以使用智慧白板。老師可以使用智慧白板進行語音練習、認詞、詞彙、寫作、語法、互動式閱讀和閱讀理解。老師可以下載和使用大量線上資源和軟體，用於他們的語言藝術課堂。一個讓老師下載課程的優秀網站叫做 Smart Exchange。老師將他們建立的智慧白板課程釋出到這個網站上，任何老師都可以免費下載和修改課程，使其適合自己的學生需求。你可以透過點選以下連結找到該網站。 http://exchange.smarttech.com/index.html#tab=0.
- 許多老師在語言藝術課堂上使用智慧白板取得了積極的經驗。智慧白板幫助孩子們對閱讀和寫作產生興趣，而這兩者往往具有挑戰性。一位來自南達科他州的四年級老師在教室裡得到了一塊智慧白板後，決定首先將其用於語言藝術教學，以幫助學生熟悉使用白板。她說，她從寫作開始，因為這是很多學生需要發展且往往不熱衷的技能，尤其是編輯部分，而且她發現學生在這方面並沒有投入太多精力。智慧白板讓她能夠激發學生的興趣。白板為四年級的學生帶來了寫作方面的動力和參與度。她開始使用智慧白板進行編輯。學生利用白板工具中的“筆記本”部分，一起編輯錯誤的句子和段落。學生使用電子筆和鍵盤，開始熱衷地分享他們的編輯過程。這些學生也以高效的方式完成座位作業，以便他們能更多地參與其中。
- 老師瑪麗·安·貝爾也分享了她使用智慧白板的經驗。瑪麗·安對白板在初中課堂和圖書館教學中的應用產生了興趣。她對智慧白板的興趣非常濃厚，甚至將其作為博士研究課題，研究智慧白板在八年級寫作課堂上的互動應用。研究表明，學生對在教學中使用計算機的態度以及對寫作教學的態度都得到了顯著的改善。以下 YouTube 連結是老師使用智慧白板進行單詞家族教學的示例：http://www.youtube.com/watch?v=EFrCrFoWnio
- 數學
- 數學是一個可以透過智慧白板與科技相結合的優秀學科。智慧白板可以透過白板學習加減法，幫助幼兒園進行最簡單的數學教學。學生在課堂上與老師一起操作白板，老師指導操作過程，學生積極參與。如果老師希望所有學生都做每一道題，建議學生使用筆記本紙記錄答案。如果老師希望學生積極參與並學習如何正確使用智慧白板，建議讓學生輪流操作，但仍然要求學生在單獨的紙張上獨立完成問題。以下是一個提供無數免費互動數學課程/遊戲下載的優秀網站，老師可以將這些內容融入課堂教學中：將智慧白板融入數學教學的有趣方式
- 科學
- 智慧白板可以為小學科學課堂創造既有趣又激動人心的課程，讓老師和學生都受益。課堂上，老師可以將各種軟體和線上資源融入教學單元。工具、圖片和多媒體資源可以為全班同學提供互動活動。購買智慧白板時附帶的智慧白板筆記本軟體提供了許多實用的科學工具。此外，還有線上教育資源可以幫助老師進行實驗、演示和教學。
- 一位小學老師發表了一篇名為“使用智慧白板進行科學教學的巧妙方法”的文章，分享了以下活動。以下是使用智慧白板書寫工具的幾種方法。首先，可以使用紅色、藍色、綠色和黑色的彩色筆。每天，全班同學可以列出一種節約能源的方法。學生可以為每一種新想法繪製或插入節能燈泡的剪貼畫。第二種方法是透過記錄每天的氣溫以及回收箱中發現的回收物品數量來建立圖表。學生可以使用筆、填充顏色或圖片來填充圖表。最後一種方法是在白板上輸入科學術語和定義。有很多不同的方法可以評估或讓每個孩子積極參與。可以透過連線匹配或將其改編成是非題來進行評估。
- 老師還提供了一些在科學課堂上使用圖片和背景的方法。第一種方法是插入一張發明圖片，讓學生匹配發明者的科學家，或者設定細胞或植物的圖表，讓學生拖動或建立自己的標籤。第二種方法是分類和歸類。每個學生可以使用形狀和可移動的圖片輪流將每個相應的物品匹配到正確的類別，這很容易實現。一些科學特性的例子包括：捕食者和獵物、岩石和礦物、溶液和混合物。
- 檢視以下網站，獲得適用於小學科學課堂的優秀資源。
- 社會研究
- 智慧白板可以作為小學社會研究課堂上的一種引人入勝的工具。它們鼓勵學生的參與並激發他們的興趣。有時，以一種刺激和有趣的方式呈現某些主題可能很困難，但智慧白板可以幫助改變這種情況。透過智慧白板設計的活動可以使學生參與到課堂中。社會研究課程涵蓋了許多需要學習的概念，而使用互動式白板可以提高教學內容的整體成功率。
- Amanda Wehner 是 eHow 的一位撰稿人，她在“三年級社會研究活動”一文中分享了一個可以融入小學社會研究課堂的想法。她討論的主題是“世界各地的社群”。她說，智慧白板可以提供互動式方法來教孩子們瞭解世界各地不同的語言、慶祝活動、景觀和遊戲。你可以使用智慧白板展示各種文化社群和景觀的圖片和影片。你可以建立一個關於特定國家的課程，並比較其與其他地區之間的異同。學生可以作為一個小組一起使用智慧白板建立簡短的簡報，討論他們的發現和想法。
- 檢視以下優秀資源，用於小學社會研究課堂。
未來
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如今，我們聽到課堂上新興的“熱門”技術是智慧白板。許多學校、老師和學生都非常高興能夠使用並參與這一最新趨勢。智慧白板不僅對教育學生產生了巨大影響，而且改變了課堂的學習環境。老師們以原創和不同的互動方式展示和教授材料，學生們也積極參與這一新的學習工具。老師們評論說，他們喜歡在課堂上使用智慧白板，智慧白板已經成為他們日常教學中不可或缺的一部分。一些老師也表示，他們可以在沒有智慧白板的情況下進行教學，但他們絕對更喜歡使用智慧白板進行教學。來自 Neenah 學區的老師朱莉·萊儂評論說，如果拿走她的智慧白板，就相當於拿走她的右手。科技是當今社會的重要組成部分，智慧白板也正在成為其中的一部分。智慧白板正在開拓今天的課堂，並將繼續在未來發揮作用。
智慧白板為課堂帶來了無數的可能性。許多學校剛剛開始首次使用智慧白板。我們只能想象智慧白板在未來將會取得哪些進步。智慧白板正在成為未來課堂的技術。我們的目標是有一天智慧白板能夠取代課本。雖然課本需要更換，但智慧白板可以重複使用並更新資訊。科技在學校的使用正在成為當今社會的一部分。“科技在我們文化中不斷出現和消失，而當今最具突破性的進步之一就是智慧白板。互動式白板改變了每個接觸過它的學習者的教育方式。”(Knode, 2006)
讓今天的學生接觸智慧白板將幫助他們成為多才多藝的學習者。這也將為他們今後生活中接觸到的各種科技做好準備。“每個人的教育對於未來都至關重要。”(Knode, 2006) 當學生們在學校中繼續學習和成長，並在進入職場後，智慧白板將幫助他們成為全面發展的科技使用者。大多數工作和職業通常需要一定程度的科技經驗。“隨著科技在大多數行業中不斷變化，教育領域也同樣如此。學校為學生介紹了他們在職場中將會遇到的科技。”(Jokinen, 2010)
“智慧白板正在成為未來課堂的技術。”(Knode, 2006) 全世界老師和學生都對智慧白板持積極的態度。智慧白板可以更新為最新的資訊，因此不會過時。互動式白板目前正在各種經濟狀況和發展中國家使用。有各種各樣的資金和專案可以幫助學校為其學校獲得智慧白板。智慧白板的好處是無限的，教育工作者們對智慧白板在課堂上的使用表示讚賞。智慧白板的功能非常強大，它可以用於許多方面，包括：演示、會議、學習演示以及包含多媒體剪輯和遊戲的活動。一個主要優勢是幫助有特殊需要的學生保持參與。每個人都可以參與這項新科技。
讓學生從很小的時候就開始在課堂上接觸科技非常重要。由於科技對當今每個人的生活都產生了巨大影響，這種影響將在未來持續下去。智慧白板將繼續存在併成為課堂的一部分。一群老師對互動式白板在教育中的影響做出了強有力的結論：“教育為未來打開了大門。透過教育年輕人、培訓教師、幫助弱勢學生，僅僅透過引入一項新技術，我們的世界就可以被塑造和改變，成為未來一個更美好的地方。智慧白板已經證明，透過投入時間和精力改變一些學生的學習方式，可以徹底改變他們的學習和成長方式。互動式白板是未來新課堂的關鍵概念，它們才剛剛開始。”(Knode, 2006)
結論
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SMART 板是課堂上很棒的教學工具，不僅因為它能讓學生積極參與學習，而且我們作為老師也能透過技術與年輕一代建立聯絡，而他們從出生起就熟悉科技。SMART 板問世可能已經二十多年了，但老師們現在才開始意識到它對學生教育和學習能力帶來的積極影響。透過使用網際網路並在電腦上儲存教學計劃和學生作業，這為教學帶來了一個新時代，並與 SMART 板相結合，以一種積極的方式使資源更易獲得。SMART 板開始在世界各地的許多教室中頻繁出現。幾年後，看看它們如何在課堂環境中使用將很有趣。希望這簡短的章節能讓你瞭解如何在小學中將 SMART 板與常規科目結合起來。我們用一位老師兼 SMART 板使用者的引言來結束本章。“SMART 板互動式白板具有革命性，因為它具有互動性、靈活性以及易用性。在 K-12 學習環境中實施 SMART 板互動式白板後，我看到所有年級的教師生產力和學生表現都有顯著提高。這種技術工具是學校以最少的資金投入改變學生互動和學習方式的最可靠方法之一。老師們將讚賞各種使用者模板和其他很棒的功能，這些功能只能增強他們現有的教學方法。這是 21 世紀教師和課堂的技術工具。”http://tiger.towson.edu/users/sunger2/smart_boards_in_the_classroom.htm
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