VCE 物理/單元 4：兩種矛盾的模型如何解釋光和物質？
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在產生模型以解釋包括光在內的自然現象方面，理論和實驗之間存在複雜的相互作用。波動理論一直被用來解釋與光相關的現象；然而，對光和物質的持續探索揭示了光的粒子性質。在非常小的尺度上，光和物質——最初似乎截然不同——已被觀察到具有相似的性質。在本單元中，學生探索使用波動和粒子理論來模擬光和物質的性質。他們研究瞭如何使用波的概念來解釋光的性質，並探索其在描述光行為方面的侷限性。學生進一步透過使用粒子模型來解釋光的行為來研究光。波動模型也被用來解釋物質的行為，這使學生能夠考慮光和物質之間的關係。學生學習超越日常生活中體驗的概念，從新的角度研究物理世界。學生設計並進行至少包含兩個連續自變數的調查。學生設計與波、場或運動相關的實踐調查將在單元 3 或單元 4 中進行，或者跨越單元 3 和單元 4，並在單元 4 的結果 3 中進行評估。調查結果以科學海報格式呈現，如第 13 頁模板中所述。
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