Web 2.0 和新興學習技術/PLE 的定義和歷史

個人學習環境 (PLE) 的定義

1999 年，布朗斯福德建議，“瞭解自己在景觀中的位置需要一個連線網路，將自己的當前位置與更大的空間聯絡起來。（Bransford，1999:127）。PLE 的理念使這一說法具體化。每個人都有自己從學校、朋友、圖書館或網際網路學習的網路。格林諾 (1999) 指出，“學會在環境中生存就是學會在環境中行走，學會哪些資源可用，以及學會如何利用這些資源來有效且愉快地開展活動”（Greeno，1991:175）。這種觀點沒有改變，但可以應用於新興的 PLE 理念。個人不僅可以透過傳統教育獲得教育，還可以透過現在透過技術 readily available 的多種資源進行學習，甚至獲得線上學位。

個人學習環境 (PLE) 的理念最初是在 2001 年由奧利維爾和利伯提出的，後來許多其他人為豐富這一概念做出了貢獻，例如，斯蒂芬·唐納斯、雷·西姆斯、馬克·範·哈默倫、喬治·西門子、詹姆斯·法默、米歇爾·馬丁、斯科特·威爾遜、史蒂夫·巴斯、特里·安德森、威爾·理查德森和戴維德爾加多，僅舉幾例。簡而言之，PLE 幫助人們控制和安排自己的學習過程，並提供支援來“（1）設定自己的學習目標（2）管理自己的學習；管理內容和流程，以及（3）在學習過程中與他人交流，從而實現學習目標。” http://en.wikipedia.org/wiki/Personal_Learning_Environment

PLE 這個詞也表明“一個工具集合，在開放性、互操作性和學習者控制的概念下彙集在一起。”（喬治·西門子） http://www.elearnspace.org/blog/archives/002884.html

PLE 的權威定義尚不存在。但是，可以在網際網路上找到各種想法

(1)“PLE 概念的核心在於它是一個工具，它允許學習者（或任何人）參與由人、服務和資源網路組成的分散式環境。它不僅僅是 Web 2.0，但它在某種程度上確實是 Web 2.0，因為它（在最廣泛的意義上）是一個讀寫應用程式。”（斯蒂芬·唐納斯，2006 年）唐納斯將 PLE 描述為“工具、服務、人員和資源的集合。”

(2)“一個工具集合，在開放性、互操作性和學習者控制的概念下彙集在一起。” http://www.elearnspace.org/blog/archives/002884.html

(3)“一個個人訪問、聚合、配置和操縱其持續學習體驗的數字工件的設施。”（羅恩·盧賓斯基） http://members.optusnet.com.au/rlubensky/2006/12/present-and-future-of-personal-learning.html

(4)“一個免費的、分散式的、基於網路的工具集合，通常圍繞一個部落格，透過 RSS 提要和簡單的 HTML 指令碼連結在一起並聚合內容。”（肖恩·菲茨傑拉德） http://seanfitz.wikispaces.com/creatingyourple

PLE 是一個概念，而不是一個網站、軟體或任何線上社群。PLE 會發生變化、增長並涵蓋各種媒介。在傳統的、正式的教育中，PLE 從未成為關注焦點，因為環境是由教師或管理部門建立的。現在，隨著先進的通訊技術的出現，應該鼓勵個人構建自己的學習地圖或 PLE。

以下是一個 PLE 的示例，雷的 PLE 的思維導圖：http://simslearningconnections.com/ple/ray_ple.html.

個人可以透過包含 Web 連結和 RSS 訂閱的個人部落格來建立自己的 PLE，或者可以將自己的機構教育和其他學習資源與 LMS（學習管理系統）相結合。另一個例子是支援網際網路的 PDA。PLE 隨時間推移、逐案而異。

參考

boyd，d. m. 和 Ellison，N. B.（2007 年）。社交網路網站：定義、歷史和學術。計算機中介傳播雜誌，13（1），文章 11。http://jcmc.indiana.edu/vol13/issue1/boyd.ellison.html

Bransford，J.（編輯）。（1999 年）。人們如何學習：大腦、心靈、體驗和學校。2007 年 12 月 8 日檢索自 http://books.nap.edu/html/howpeople1/

Downes，Stephen（2005 年）。電子學習 2.0。2007 年 12 月 7 日檢索自 http://www.elearnmag.org/subpage.cfm?section=articles&article=29-1

奧利維爾，比爾和利伯，奧列格。（2001 年）終身學習：對可移植個人學習環境的需求以及支援互操作性標準。JISC 教育技術互操作性標準中心，博爾頓學院 2001 年 12 月。