Web 2.0 和新興學習技術/Digg
什麼是 DIGG？
Digg 於 2004 年 11 月由 Kevin Rose、Owen Byrne、Ron Gorodetzky 和 Jay Adelson 作為一項實驗啟動。
這是一個網站，人們可以在其中分享和查詢使用者提供的資訊（任何人都可以加入）。他們提供連結、影片和故事，這些故事會被投票和評論。但只有最受歡迎的才會顯示在首頁。如果未投票，它們將被隱藏（“埋葬”），直到使用者決定顯示評論。
由於 Digg 都是關於分享和發現的，因此圍繞內容會進行對話。該網站促進這種對話並提供工具供其社群討論他們熱衷的主題。
向上和向下投票是該網站的主要功能，分別稱為“挖掘”和“埋葬”，當成員挖掘某個連結時，它會儲存在他們的個人資料頁面中，以便將來訪問。
Digg 的流行程度鼓勵了其他具有故事提交和投票系統的社交網路網站的建立。
教學和學習的可能性
Digg 提供了允許線上教學的工具，混合了文字、視覺效果（影片、圖片、播客）和聲音。資訊被分類到不同的主題中，這在組織方面很有用。學生不僅能夠對釋出的資訊進行評論並提出疑問，還能夠與班上的其他同學分享新聞片段或他們在網際網路上找到的任何內容。這意味著，例如，老師可以解釋某個主題，然後要求他們的學生繼續調查併發布他們發現的內容。結果是，在每個人釋出之後，已經提到的主題得到了豐富；學生們提供了關於同一事物的不同觀點，並且以不同的格式（影片、影像、文字）。
Digg 還允許使用者建立網路。這意味著，例如，如果老師將自己的學生新增到朋友列表中，學生和老師都可以看到他們挖掘的內容，使他們能夠同時查詢資訊或新聞。
連結
在這個例子中，使用者上傳了一個他們想分享的影片，其他人可以評論它。
在這裡，使用者上傳了一篇新聞，其他人發表自己的意見或提出問題（這些問題將得到解答）。
在這種情況下，使用者釋出了一位非常著名的總統 90 歲生日的相簿。訪客可以看到每張照片的描述並輸入照片所在的報紙頁面。他們還可以閱讀有關他的生日、他的傳記並觀看與他相關的影片。
老師可以要求他們的學生調查某個主題並上傳他們找到的內容。然後，全班學生可以看到其內容並能夠寫下簡短的意見、查詢更多資訊並新增資訊，或者編寫相關的連結來豐富正在討論的主題。