Web 2.0 和新興學習技術/LiveJournal
LiveJournal 是由美國程式設計師 Brad Fitzpatrick 在 1999 年建立的，他希望讓他的高中朋友瞭解他的活動。
Fitzpatrick 想到了一個資源，可以用來建立和更新線上日誌。這就是 Live Journal 的起源，一個易於使用的網路服務，因為它不需要使用者具備任何計算機程式設計方面的知識。
使用者註冊後（他們透過在 Live Journal 網站上填寫個人資訊進行註冊），他們會獲得一個虛擬空間，可以在其中上傳任何型別的資訊：文字、訊息、照片、圖形以及影片。
Fitzpatrick 還考慮了訪客參與度，因為 Live Journal 空間強呼叫戶互動。這就是為什麼很多人將此資源用作促進與他人溝通的工具：認識的人，想認識的人，有共同興趣的人，有共同朋友的人，來自世界各地的人。使用者不僅使用 Live Journal 記錄他們的生活，還將其用作專門處理某個主題的網站，人們可以從中獲取資訊或為其他參與者提供新資料。Live Journal 在一群人中也很常見，他們分享例如課程，並且他們從這個網路服務中獲益，將其作為另一種學習工具。我們稍後將看到一些例子。
您可以擁有不同型別的帳戶
- 基本帳戶：只需註冊即可免費獲得。與其他帳戶相比，它們提供的功能有限。但是，它們涵蓋了使用者以互動方式共享資訊的全部需求。
- 早期採用者：它不再對新使用者開放，因為它僅對 2000 年 9 月 14 日之前註冊的使用者可用。早期採用者提供了一些比免費帳戶使用者更擴充套件的功能，但不會收到任何新的付費功能。
- Plus 帳戶：與基本帳戶相比，這些帳戶的功能得到改善，儲存空間也更大。這項服務是免費的，但由廣告補貼。
- 付費帳戶：這些帳戶以基於期限的費用提供，並提供更多更好的功能：風格、使用者頭像、建立自定義心情主題的優質功能；插入投票的能力；一個電子郵件地址；訪問簡訊功能；檢視 100 條最新評論（與基本帳戶允許的 10 條相比）；展開摺疊的評論執行緒，並讓基本、早期採用者和 Plus 使用者在使用者的付費日記或社群中展開摺疊的評論執行緒；訪問朋友的朋友列表；以及過濾器安全性。開通此類帳戶的使用者無法轉讓或要求退款。
Live Journal 的主要特點
- 每個日記都有自己的網頁。•使用者可以評論其他日記。•它有部落格服務和朋友列表。•使用者可以上傳圖形頭像，這些頭像會顯示在使用者名稱旁邊。
- 每個使用者都有一個“使用者資訊”頁面，可以在其中寫下聯絡資訊和傳記資料、朋友列表、興趣、社群以及使用者所屬或仍然所屬的學校。
- 它還提供“語音帖子”（可以錄製訊息而不是寫訊息）供付費使用者使用。
教學和學習的可能性
- 虛擬校園：這是一個大學或學院用來代替或補充常規課程的線上空間。它們通常由老師、教授或助教管理或指導。•老師和學生之間的溝通和交流空間：當課程頻率不足並且他們需要在課程之間進行溝通時，老師和學生可以從中獲益。
- 討論論壇：它們是虛擬場所，成員可以在其中就某個主題進行辯論。對於在常規課程中不經常口頭參與的害羞學生來說，這可能是一個優勢。這在處理內容教學時可能很有用。
- 虛擬議程：用於保持課程時間表。學生有機會檢視他們的截止日期作業、考試或重要事件。
- 社群：它們是使用者互動的有用工具。課程可以從這種資源中獲益，該資源允許成員像在常規日記中一樣釋出內容。
示例連結
一些老師會建立一個 LiveJournal 空間來進行遠端學習。這允許學生透過進入網站隨時與他們的老師取得聯絡。
其他人則專注於某個主題、學科或領域，因此來自世界各地的人加入了這個社群，他們可以在其中詢問特定資訊、開始辯論、分享作品、建議或要求來源、瞭解釋出在虛擬公告板上的事件或新聞、找到有趣且有用的連結、認識有共同興趣的人。
歷史學生
http://community.livejournal.com/historystudents
這個 LiveJournal 已經開放自 2003 年。這是一個交流空間，成員可以在其中發表論文、有趣的文章、討論大學並進行公開辯論，這些辯論可能對研究專案或論文有用。但它不是一個作業幫助器，學生不能在這裡提問以找到確切的答案。
藝術學生
http://community.livejournal.com/arted
在這個社群中，兩個主要領域融合在一起：藝術和教育。它的成員是藝術學生、藝術教師、藝術家或僅僅是藝術愛好者。這個 LiveJournal 自 2001 年開放以來，為教育討論（專注於藝術教育）提供了一個空間，也是一個促進課程、獲取建議和發洩情緒的虛擬場所。
在家上學
http://community.livejournal.com/homeschooling
LiveJournals 可能由希望陪伴學生學習過程的老師以及那些希望與他人分享教育經驗的老師、教育工作者或對教育問題感興趣的人維護。
這是一個由關注在家上學的人建立和訪問的 LiveJournal 的例子。它創建於 2001 年。由於它涉及一個相當有爭議的問題，因此對成員資格進行稽核，以避免來自反對在家上學的人的攻擊性評論或火焰。
圖書館
http://community.livejournal.com/libraries/
這是對這項網路服務的有趣使用。它被用作虛擬圖書館，人們訪問它以擴大關於任何特定書籍、作者或主題的資訊。
大學和學院