Web 2.0 和新興學習技術/寧
自 2005 年 10 月首次推出以來，寧一直是建立私人或封閉社交網路的線上平臺。與其他任何網際網路使用者都可以加入的開放式社交網路不同，寧允許為特定群體的線上使用者建立私人網路。寧的聯合創始人吉娜·比安奇尼表示，寧是一個提供創意自由的平臺，即能夠對使用者體驗和資料有更多控制權。在這方面，平臺比 MySpace 或 Facebook 等社交網路更進一步，因為它們是可程式設計的，並賦予人們控制權。寧網路可以根據建立者的意願保持私密或公開，並且可以授予每個成員不同的許可權，並在網路的總體執行中賦予他們不同的角色。總體而言，寧在靈活度方面比其他社交網路更開放，它與 Facebook 和其他社交網路的服務目的不同；這體現在寧在教育領域作為協作工具和平臺的日益普及。使用者可以選擇加入其他成員的社交網路，或從頭開始建立自己的網路。
它的名字來源於漢語中的“寧”，意思是“和平”。
寧的主要特點
- 使用者可以圍繞特定的興趣建立具有自己視覺設計的社交網路。
- 可以自定義特定主題或需求的功能和成員資料。
- 該平臺提供網站、照片和影片模板，這些模板在一個應用程式中組合在一起，使任何人都能輕鬆建立自己的社交網路。
- 管理員可以自定義安全選項，例如選擇允許誰編輯網路、邀請或禁止人員等。
- 管理員可以自定義不同級別的可檢視性和成員資格。寧網路受《兒童線上隱私保護法》規定的約束。
- 寧預設情況下是免費的。付費選項包括高階服務，例如控制廣告或缺乏廣告、額外的儲存空間和頻寬以及非寧 URL，以換取每月費用。
- 寧內的社交網路使用 PHP：超文字預處理器（一種開源伺服器端指令碼語言，廣泛用於開發動態網頁）程式設計。寧平臺使用 Java（一種為機器無關軟體開發的技術）構建。
小工具
- 一系列選項卡組織了對以下內容的訪問：我的頁面、成員、影片、事件、部落格等。在“我的頁面”上，您還可以訪問網路的私人訊息。
- 網路的討論可以在“論壇”頁面中找到。
- 可以新增照片、影片和部落格文章作為內容；照片可以透過上傳實際圖片檔案來新增，影片可以透過嵌入 YouTube、TeacherTube 或 Vimeo 的程式碼來新增。
- 每個人都可以擁有自己的網路部落格，部落格文章將同時出現在主頁和“我的頁面”（上傳部落格的人員的個人頁面）上。
- 網路中還可以包含一個同步聊天室。它可以隨時開啟和關閉，也可以保持開啟狀態。它始終保留聊天記錄，並要求成員登入才能參與。
教學和學習的可能性
寧網路已成為一種廣泛使用的教學工具。它在教育中的廣泛使用基於私人網路的安全性，該網路由被特邀和批准的人共享。教師不僅為學生使用寧進入課堂，還與同事進行協作工作。這些使用示例可以在大學、中學甚至小學教育水平中找到。
教師作為管理員可以為學生或同事提供材料，並鼓勵他們對材料進行回覆，讓他們上傳他們建立或找到的材料。對於不適當的內容，一個非常有用的措施是教師編輯或刪除部分材料。如果您計劃將寧用於年幼的學習者，安全性設定至關重要。
示例連結
WEBTAS 學習社群 webtas.ning.com
瑪麗·希科是一位教師，她使用寧為她的校園學習社群，該社群由對網路教學、Web 2.0 以及使用這些工具提供學術支援服務感興趣的工作人員、教師和管理人員組成。他們使用寧在教學、學術支援、輔導、會議規劃中進行各種應用，這增強了他們的專業發展。引用希科的話說：“這是一個如此靈活的工具，即使批評者也喜歡它。” 我們透過“寧在教育”論壇選擇了這個例子，瑪麗·希科在那裡回覆了我們釋出的評論。
寧在教育論壇 **http://education.ning.com/forum
我們想分享這個網站，不是作為示例連結本身，而是作為示例連結的來源。這是一個很棒的論壇，來自世界各地的人們在教育目的中使用寧，他們分享和交流問題、經驗、意見，並以一種非常友好和協作的方式不斷地對彼此的工作進行反饋。如果您計劃將寧納入您的課程，那麼這個網站將對您非常有用。