Web 2.0 和新興學習技術/同步文字交流
同步交流是指同時發生的交流。
- 更具體地說，同步文字交流工具允許兩個或多個使用者透過即時鍵入的文字訊息進行交流。
- 除了文字聊天之外，還有其他同步通訊工具
- 音訊會議：允許兩個或多個使用者透過即時語音進行協作。
- 視訊會議：兩個或多個使用者透過包括影片和音訊的即時互動進行協作。
- 白板：它們是同步聊天工具的圖形等效物。它們允許多個使用者即時協作繪製。
- 多使用者域面向物件環境 (MOOS)：MOO 是多使用者虛擬環境，使用者通常控制化身（計算機生成的演員），這些演員在虛擬世界中移動，透過使用者鍵入的指令生成的語音進行互動和交流。
有些人認為同步通訊是網路教育中的一種流行技術，隨著時間的推移，網路和音訊/影片交付格式的融合將有效地將教育虛擬化到全球範圍。
一些例子
網際網路中繼聊天 (IRC) 是一種即時網際網路聊天或同步會議形式。它主要設計用於稱為頻道的討論論壇中的群組通訊，但也允許透過私人訊息進行一對一通訊，以及透過直接客戶端到客戶端進行聊天和資料傳輸。
http://ar.messenger.yahoo.com/chatrooms
雅虎！Messenger 是一款廣告支援的即時通訊客戶端。它還提供 PC-PC、PC-電話和電話到 PC 服務、檔案傳輸、網路攝像頭託管、簡訊服務和各種類別的聊天室。
Windows Live Messenger 是一款即時通訊客戶端。除了其基本功能和作為即時通訊客戶端的一般功能外，Windows Live Messenger 還提供以下功能：共享資料夾、PC 到電話通話、互操作性、離線訊息、遊戲和應用程式。
ICQ 是一款即時通訊計算機程式。ICQ 的功能包括髮送文字訊息、離線支援、多使用者聊天、免費每日限量簡訊傳送、可恢復檔案傳輸、賀卡、多人遊戲和可搜尋的使用者目錄。
Skype 是一種軟體，允許使用者透過網際網路進行電話通話。其他功能包括即時訊息、檔案傳輸和視訊會議。
學習和教學的可能性
- 學生可以協商意義，這是一個認知過程，說話者使用它來更好地理解彼此，即增加語言輸入的可理解性。
- 學習者也有機會產出。
- 此外，意義協商也可能提高說話者對目標語言形式的意識。說話者可能會注意到他們的言語不準確。
- 聊天讓學生有機會與母語人士互動。
- 具有相似或不同能力水平的學習者群體也可能從有價值的互動交流中受益。
- 它激勵學生併為用第二語言交談提供豐富的語境。
- 學生會得到即時回應，這種反饋培養了即時溝通和自發性。
- 學習者可以在教師監控的聊天室中相互協作，構建意義。
- 學生可以隨時隨地練習。
- 聊天后，可以將對話文字複製貼上到文字處理文件中，以便進一步處理。例如，學生可以找出他們合作伙伴文字中的錯誤並提供其正確版本。
- 為了幫助激發和支援有意義的交流，學習者可以有一份問題清單，或找到特定資訊的目標。或者，學生可以朝著特定結果努力，例如資訊海報。