Web 2.0 及新興學習技術/工具
有些人認為 Web 2.0 正在讓位於“Web 3.0”[1]。什麼是 Web 3.0？有些人將其定義為語義網的建立，該術語由蒂姆·伯納斯-李（Web 1.0 的發明者）創造。語義網基於向網際網路和網路資訊新增元資料，以便系統能夠更加了解上下文。在硬體方面，移動技術和裝置在上下文和位置感知方面不斷改進，因此資訊可以“及時”傳遞。無論是教育、商業、軍事還是其他領域，這種及時學習一直是一個長期目標，網路也在不斷發展和演變。
隨著環境感測器的聯網，學習者可以訪問即時資訊。例如，我的妹夫當時在加州，他正在監測卡特里娜颶風襲擊他家鄉時海灣浮標高度的變化。他親眼目睹了風暴的恐怖，因為當風暴潮襲擊海岸時，他看到了 25 英尺的高度變化。即時監控使他能夠了解到比 FEMA 監測到的更多資訊。
這種型別的即時資料訪問以及可以透過移動裝置獲取的資訊可以為學習者提供有關其環境的資訊；他們所處位置的歷史和意義；並允許他們提供有關如何改進相關物件或問題的即時反饋。
Web 3.0 的另一個候選者是沉浸式線上虛擬環境（如 Second Life）。已經有免費的軟體工具可用於將 2D 網站轉換為 3D 虛擬環境，使用者可以透過化身在其中導航[2]。這可能是虛擬環境中資訊視覺化和增強現實不斷發展的趨勢的一部分。