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Web 2.0 和新興學習技術/Wordle

來自華夏公益教科書

Wordle 是一個免費的 Web 2.0 Google App Engine(一個在 Google 資料中心開發和託管 Web 應用程式的平臺)線上應用程式,用於從提供的任何文字生成“詞雲”。它是由 IBM 研究員 Jonathan Feinberg 建立的。

它使用文字中單詞出現的頻率來確定其大小。可以透過修改雲的字型、佈局和背景和字型的顏色方案來編輯文字。然後,生成一個影像,可以用於不同的目的。

  • 它可以打印出來;
  • 它可以儲存到 Wordle 畫廊以與其他網際網路使用者分享;
  • 在畫廊中建立的圖片旁邊找到的嵌入程式碼可用於將影像插入部落格、維基或網頁;
  • 它也可以使用計算機的螢幕截圖(Print Screen)儲存為硬碟驅動器中的影像,然後將該螢幕截圖複製到像 Paint 或 Photoshop 這樣的軟體程式設計師以儲存為圖形;
  • 螢幕截圖也可以直接複製到其他程式,例如 Word 文件或 Powerpoint。

Wordle 使用 Java,這是一種計算機程式語言,允許您玩線上遊戲,與人聊天,檢視 3D 影像等。因此,必須在您的瀏覽器中啟用 Java 的小程式才能使用 Wordle。


Wordle 的網頁是如何組成的

在主頁的上面,可以找到以下超連結

  • 主頁:它將網際網路使用者引導到主頁。
  • 建立:它提供了一個連結到可以製作 Wordle 的實際頁面。
  • 畫廊:它將網際網路使用者引導到畫廊,該畫廊顯示了其他使用者使用此應用程式創作的內容。
  • 致謝:它主要包括作者對其他與他合作製作該頁面的人的感謝。
  • 新聞:它將網際網路使用者引導到一個部落格,其中釋出和評論了與 Wordle 相關的更多事項。
  • 論壇:它提供了一個連結列表,列出了 Wordle 使用者釋出和評論的不同主題。
  • 常見問題解答:這是常見問題解答部分;它非常完整且有用。
  • 高階:它將網際網路使用者引導到一個頁面,在該頁面上可以建立更復雜的“Wordle”,因為可以將加權詞語或短語貼上在那裡,然後可以更改其顏色和大小;還可以使用十六進位制程式碼指定背景顏色(因此,不建議 Wordle 初學者使用)。

此外,還有幾個其他連結將網際網路使用者引導到其他人建立的一些“Wordle”、Wordle 的建立者、“使用條款”以及“訂閱”連結,在該連結中可以檢視最近的“Wordle”。

以下是網際網路使用者製作的“Wordle”的示例;這些和其他可以在畫廊中看到 http://www.wordle.net/

這些是上面圖片的標題和作者:1) Wordle,由 Group#10;2) 獨立宣言,由匿名;3) 林肯雙百年紀念 1,由匿名;以及 4) 我不會拼寫的詞語,由匿名。


教學和學習可能性

由於此應用程式使來自提供文字中最頻繁的詞語更加突出,因此詞云為學生創造了一個很棒的學習視覺效果:這些將文字縮減為其基本元素,使學習者能夠以更易於理解的方式接近它。因此,Wordle 使使用文字的過程更有動力。例如,這些雲可以製成海報。

由於 Wordle 採用電子格式,因此可以輕鬆傳輸到多種其他媒體,例如紙張、互動式白板、部落格、維基等。

此應用程式建立的詞雲可以促進教師和學生以不同的方式處理文字。

  • 例如,作為閱讀理解工具,Wordle 可以由教師以兩種不同的方式使用。

a) 作為閱讀前活動:由於更頻繁的術語會比其他術語顯示得更大,因此學生可以對閱讀進行預測(例如:情節線、角色、型別、主題等);以及 b) 作為閱讀後活動:學生可以建立他們一直在處理的文字的摘要。他們甚至可以被要求列出他們認為在段落中重要/相關的詞語,以便他們可以展示自己對他們閱讀內容的意見或感受。

  • 關於寫作過程,學生可以使用此應用程式來檢查他們自己的寫作中單詞使用的頻率(即,如果他們過度使用單詞)。
  • 頭腦風暴是詞雲的一般用途;它也可以在閱讀之前、期間或之後進行,以及用於意見、感受、詞彙術語等。
  • 它還可以用來比較和評估小報和大報在同一篇文章中使用的不同詞彙型別。
  • Wordle 可能是一種讓學生在學期開始時介紹自己的有用方法。他們可以建立一個詞雲,反映他們的愛好、興趣、家庭成員、最喜歡的電影和書籍等。學習者還可以新增他們對未來的夢想和願望:一段時間後,如果他們這樣做,他們可以建立另一個詞雲,該詞雲可以用來檢視這些目標和/或抱負是否發生了一些變化。
  • 專注於語法:在處理任何文字時,教師可以使用 Wordle 列出最相關的詞語為白色;完成此操作後,學生將不得不透過簡單地使用不同的顏色根據它們的語法類別對詞語進行分類。
  • 閱讀完文字後,教師可以要求學生使用 Wordle 獲取其中最重要的詞語;然後,分組討論,剔除除中心思想以外的所有內容。
  • 教師可以要求學生列出個人價值觀,然後使用 Wordle 和他們寫的所有詞語,看看哪些詞語最常見,並談論他們認為這些詞語如此流行的原因,以及他們對其他詞語的看法。
  • Wordle 可用於分析一篇著名的演講(例如馬丁·路德·金的“我有一個夢想”演講)。透過突出顯示最頻繁的單詞,學生可以輕鬆找到主要主題,然後討論為什麼這些是最頻繁的單詞,而不是其他單詞。
  • 教師可以使用 Wordle 對學生對他們所在國家人民的看法或他們希望改變的事情(以使世界成為一個更美好的居住地)進行民意調查。
  • 此應用程式可用於培養友誼:教師可以要求學生寫下他們每個同學的至少一個積極特徵。最後,每個人都應該使用 Wordle 列出他們的同學在他們身上發現的所有優點。
  • 在處理電影時,可以在網上找到劇本,透過使用 Wordle,學生可以專注於不同情況下最常見的表達(例如口語英語、醫學英語、商務英語等)。


示例連結

“標籤的力量,詞語的力量” - Bob Sprankle 的 Wordle 教程

http://bobsprankle.com/bitbybit_wordpress/?p=461

此“Wordle 教程”非常完整,因為它解釋了這個應用程式是什麼以及如何處理它,向我們展示瞭如何建立詞雲並對其進行格式化,併為我們提供了一些使用它的想法。


“建立 Wordle” - YouTube 影片

http://www.youtube.com/watch?v=fiWeh208RvM

這是一個教程,其中建立了 Wordle,然後我們被展示瞭如何將其插入部落格。


“Wordle:在課堂上使用詞雲”

http://www.boxoftricks.net/?p=103

此網站為我們提供了一個使用 Wordle 的課程計劃。


“Wordle 的畫廊”

http://www.wordle.net/gallery

這是 Wordle 官方頁面的畫廊。它顯示了最近完成的詞雲,但透過按下名為“Older”的按鈕,我們可以訪問更早的“Wordle”。


“Nik 的學習技術部落格”

http://nikpeachey.blogspot.com/2008/09/using-word-clouds-in-efl-esl.html

這是一個部落格,它提供了一些關於 Wordle 在 ESL 和 EFL 中的不同使用方式的示例。它還解釋瞭如何建立詞雲。

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