WikiSkills 手冊/致謝

該WikiSkills 手冊是在WikiSkills 歐洲專案的背景下開發的，該專案旨在利用維基的優勢來促進教育終身學習機會。它在Wikinomics 歐洲專案的推動下得到了進一步完善，該專案旨在改進、重用和傳播 WikiSkills 的成果，重點關注經濟和就業領域。

背景...

危機加速了經濟結構調整的步伐，由於缺乏不斷擴充套件的部門所需的技能，許多工人從萎縮的部門流向失業（歐盟委員會，2010 年）。“新技能和就業議程”倡議強調了提高技能和增強就業能力的必要性。正如歐盟官方公報（2011 年）中提到的，重要的是“加強預測和匹配勞動力市場和技能需求的能力，以及提供合適的技能組合，包括橫向能力”。此外，歐洲面臨著 700,000 個未填補的 ICT 職位和日益下降的競爭力（歐盟委員會新聞稿，達沃斯，2013 年 1 月 25 日）。與此同時，在維基百科上，一種新的學習方式正在自發地、有機地發展。透過支援協同協作的機會，維基環境已被證明可以在廣泛的教育環境和水平上提供豐富的學習成果。這是自由許可文化的成果，有時被稱為“維基經濟學”。培訓師很少了解和很少使用自由許可證來進行他們的課程，並且錯過了在數字時代使用動態教學方法的關鍵。

因此，我們提出了 Wikiskills 然後是 Wikinomics，將自由文化和維基方法作為創新的教學方法的基礎。

WikiSkills 和 Wikinomics 專案

WikiSkills 專案的目標如下：

• 提供有意義的協作學習活動的機會；
• 促進數字素養，以及社交技能、寫作技能和批判性思維；
• 在不同專案國家之間發展可持續的虛擬實踐社群；
• 使教育社群能夠為現實的資訊社會做出貢獻；
• 賦能公民行為、社會包容、就業能力和文化理解。
• 促進創新的教學方法，培養創造力、競爭力、就業能力和創業精神、公平、社會凝聚力和積極公民身份。

由 EACEA 資助的試點專案 WikiSkills 已經完成了其最初的行動階段。

Wikinomics 試點專案已啟動，旨在改進、重用和傳播 WikiSkills 的成果，重點關注經濟和就業領域。Wikinomics 專案旨在培養在不斷變化的職場環境中就業所需的關鍵能力。
與此同時，新的階段已經部署，主要透過 Wikiangels 專家網路的努力。這個實踐網路由各種專家、培訓師和顧問組成，向所有在學校、培訓中心、企業、網路和專案中採用 WikiSkills 教學方法的組織和個人開放。

這兩種創新方法在發展未來勞動力市場需求的關鍵能力方面展現出巨大的潛力，包括創造力、創新、協作、資訊科技素養、母語和外語交流、學習如何學習、社會和公民意識、主動性和創業精神。

Wikinomics 專注於職業教育（也稱為職業教育和培訓或 VET），是一種教育，它為人們在各個層級（從貿易、工藝、技術人員或工程、會計、護理、醫學、建築、藥學、法律等專業職位）的特定貿易、工藝和職業做好準備。工藝職業通常基於手工或實踐活動，傳統上與特定貿易、職業或職業相關的非學術性活動。它有時被稱為技術教育，因為受訓者直接在特定組的技術中發展專業知識。

Wikinomics 專案的具體目標如下：

1. 制定一個符合 ECVET（歐洲職業教育和培訓學分制）框架的橫向、多部門的關鍵能力模型，並提供具體工具和方法來實施該模型；
2. 開發、實施和評估專門為匹配 VET 特點和不同部門而設計的培訓模組，該模組整合了自由文化和維基方法，以增強就業能力的關鍵能力發展；
3. 進行一系列基於維基的協作學習場景，其中 VET 受訓者將進行有意義的活動，以實現共同的結果和學習成果；
4. 在歐洲的 VET 行動者之間建立可持續的實踐社群，互相幫助以採用新的社會經濟和教學模型，以適應數字時代。

Wikinomics 框架、模組和工具已透過在不同 VET 部門中的各種實施得到驗證。在專案結束後，它們已免費提供，以便提供一個通用的資源，特別是針對當前和未來勞動力市場的需求，可以轉移到社會專業領域範圍廣泛的終身學習戰略中。Wikiangels 網路已經使用 WikiSkills 經驗的元素來支援活動，例如世界銀行知識論壇的維基馬拉松。

許可證
本文件已在知識共享署名 - 相同方式共享 (cc-by-sa 3.0)下發布。

本手冊的作者和貢獻者

本手冊的製作得益於以下人士的貢獻：

手冊作者

• Florence Devouard
• Frédérique Frossard
• Mario Barajas
• Miguel Alarcón
• Anna Bauer
• Theo Bondolfi
• Thanasis Priftis

場景和其他貢獻（調查、培訓課程、技術支援、質量控制等）

• Pascal Echardour 和 Yves Boisselier（MAC TEAM）
• Frédérique Frossard 和 Mario Barajas（巴塞羅那大學）
• José Manuel Abuín 和 Maria Malmierca（CESGA）
• Anna Bauer 和 Leonard Wallentin（維基媒體瑞典）
• Argiris tzikopoulos（希臘-德國教育）
• Jenifer Ziegler（die Berater）
• Florence Devouard 和 Theo Bondolfi（Ynternet.org）
• Miguel Alarcón（heig-vd）

資金
本專案得到了歐盟委員會的支援。本出版物僅反映作者的觀點，委員會不對其中包含的資訊的任何使用承擔責任。