撰寫更優秀的大學論文/參考文獻
透過引用你在論文中使用的資料來源，你做到了很多事情。首先，你遵守了學術慣例。其次，你使你的論文看起來更專業。事實上，它不僅看起來更專業，而且論證也變得更有力。第三，你允許其他人檢查你的來源。這通常只是一個假設的問題，但瀏覽你的參考文獻列表將允許其他人快速判斷你的論點。第四，你承認你的資料來源，從而承認像其他人一樣，你站在巨人的肩膀上。
參考文獻的基本要素要求你提供足夠的資訊給其他人，以便他們能夠識別資料來源。究竟什麼是“足夠”尚有爭議，這也是慣例發揮作用的地方。重要的是你確實提供了參考文獻。理想情況下，你會正確地做到這一點。這並不困難，你越早養成引用參考文獻的習慣，越好。
有兩種形式可以進行參考文獻：將它們作為腳註包含在內，或者使用哈佛系統的一種變體。你的機構可能會有偏好，甚至有自己的風格指南。在大多數情況下，你的評分者會對一致且合適的系統感到滿意。哈佛系統也稱為作者/日期系統，這裡將對其進行更詳細的描述。
在你的論文中，無論何時你發表基本上基於他人作品的陳述，你都應該註明來源。你可以透過說明作者姓名和所查閱出版物的年份來做到這一點。如果作者姓名自然出現在文字中，則無需重複。參考文獻通常包含在句末，或者在不打斷文字流暢的情況下，例如在逗號前。例如，如果你的句子只有前半部分基於他人的作品，則可能需要這樣做。
- 瑞士似乎是研究直接民主影響的理想場所，因為沒有其他國家在實施此類手段方面走得如此之遠（Franklin，2002）。
作者姓名與出版年份一起放在括號中。有些風格在兩者之間使用逗號，有些則只使用空格：（Franklin 2002）。如果有兩位作者，則包含兩位作者的姓名：（McLanahan & Sandefur，1994）。有些風格更喜歡使用“and”一詞，有些則更喜歡使用取地址符 (& 符號)。如果有兩位以上的作者，則給出第一位作者的姓名，然後是 et al.（字面意思是“及其他人”）：（Almeder et al.，2001）。有些風格將 et al. 斜體化，有些則不會。
如果你對同一個論點有兩個或多個參考文獻，你應該用分號（; 符號）將它們隔開：（McLanahan & Sandefur，1994；Steinberg，1999）。如果有非常多的參考文獻用於論證，請根據你自己的判斷選擇最相關的參考文獻。
你應該引用什麼？基本上，參考文獻應該包含在任何由他人提出的論點中，包括你引用的數字。但是，一般性的陳述不需要歸因於任何人。僅僅說天空是藍色的陳述不需要參考文獻。但是，如果你說天空是藍色的原因是某種特定原因，那麼你應該包含參考文獻。如果你使用作者的原話（引文），你需要給出你複製的頁碼。這是為了讓任何人在需要時都能快速檢查原文。請參閱關於引文的單獨部分。
你可能希望使用馬克斯·韋伯的論點，即使你實際上並沒有讀過這本書。嚴格來說，你不能為這樣的陳述引用韋伯的作品，因為你實際上並沒有讀過它。你能真正確定這是韋伯所說或所指嗎？技術上正確的技巧是在參考文獻後新增“引自”：（Weber，1918，引自 Hamilton，2002）。
你應該始終引用你所查閱的作品，包括出版年份。許多書籍都出版了第二版和第三版，因此給出正確的年份會很有幫助。同樣，即使一本書僅僅是不同出版商的再版，也請給出你所查閱版本的出版年份。頁碼可能不同。如果它只是同一本書的第二次印刷，請使用原始日期。有些讀者對此感到不滿意，因為韋伯肯定沒有在今年發表任何東西。規避此問題的慣例是同時給出兩個年份：原始出版的年份以及你所查閱作品的年份。有時在日期之間使用斜槓（/ 符號），有些則更喜歡使用方括號（[ 和 ] 符號）：Burke（2004/1774）或 Burke（2004 [1774]）。
另一個小問題出現在作者在同一年發表了不止一本書或文章，並且你想要引用其中不止一篇的情況下。這裡的技巧是在年份後面新增字母表中的字母來識別你引用的哪部作品。對你的第一個參考文獻使用字母 a，對第二個參考文獻使用字母 b，依此類推：（McManus，1994a）和（McManus，1994b）是兩部不同的作品。
總而言之，在正文中，你給出作者的姓氏，然後是出版物的年份。始終引用你所查閱的文字，因為最終確保參考文獻正確是你的責任。
在論文的結尾，你應該包含一個參考文獻列表。這樣的參考文獻列表提供的詳細資訊不僅僅是作者姓名和出版年份。正是這份列表允許識別所引用的作品。你在論文中引用的每部作品都引用一次，並按字母順序排列。請注意，參考文獻目錄和參考文獻列表在技術上並不相同。參考文獻目錄是相關資料來源的列表，這些資料來源可能在正文中被引用，也可能未被引用。參考文獻是你所引用的資料來源，即使它們相當瑣碎。使用“參考文獻”作為參考文獻的標題。
對於書籍，你寫下作者的姓氏和首字母縮寫，然後是括號中的出版年份，書名用斜體表示，出版地，最後是出版商的名稱。如果有編輯，則給出他們的姓名而不是作者姓名。如果標題有副標題，則通常使用冒號（: 符號）分隔。如果有四位以上的作者，通常在三位作者之後使用 et al.，但有些風格堅持引用所有作者。有時一本書由兩位出版商聯合出版，這可以透過使用斜槓（/ 符號）來表示。如果你給出的是編輯而不是實際作者，則在其姓名後面新增 (eds)，或者如果只有一位編輯則新增 (ed.)。標題首字母大寫。例如
- Anderson, C. & Zelle, C. (eds) (1998) 德國選舉中的穩定與變革：選民如何融合、趨同或衝突，倫敦，普拉格出版社。
- Granovetter, M. (1974) 獲得工作：一項關於人際關係和職業生涯的研究，芝加哥，芝加哥大學出版社。
- Grass, G. (1963) 貓和鼠，萊茵河畔諾伊維德，Rowolth/Hermann Leuchterhand 出版社。
- Hall, S. (ed.) (1997) 表徵：文化表徵和意義實踐，倫敦，Sage 出版社。
- Halsey, A., Heath, A. & Ridge, J. (1980) 起源與目的地，牛津，克拉倫登出版社。
書籍中的章節單獨引用，尤其是在書籍由多人編輯的情況下。你給出作者的姓氏和首字母縮寫，年份，章節名稱用單引號（' 和 ' 符號；不首字母大寫），然後是“in”一詞，以及編輯的姓名和年份。如果你只引用一個章節，你可以在最後給出完整的參考文獻；否則，給出編輯的姓名和年份就足夠了。但是，在這種情況下，這本書本身也需要包含在參考文獻列表中。例如
- Allen, J. (1995) ‘全球世界’ in Allen, J. & Massey, D. (eds) (1995)。
- Hardin, R. (1990) ‘公共選擇與民主’ in Chapman, J. & Wertheimer, A. (eds) (1990)。
- Leroy, P. & Verhagen, K. (2003) ‘環境政治：社會應對政治的能力’ in Blowers, A. & Hinchliffe, S. (eds) (2003) 環境應對，奇切斯特，威利出版社。
如果印刷版百科全書或字典中的條目是書籍中的章節，則可以引用該條目。參考書的前面通常會給出編輯資訊。例如
- Jackman, R. (2001) ‘社會資本’ in Smelser, N. & Baltes, P. (eds) (2004)。
期刊文章的引用方式與書籍章節非常相似。主要區別在於，期刊文章引用中還需要包含卷號和頁碼等詳細資訊。參考文獻以作者姓名和首字母開頭，括號內為年份，文章標題用單引號括起來（不首字母大寫），期刊名稱用斜體（首字母大寫），然後是其他詳細資訊。期刊的詳細資訊通常縮寫如下：卷號後跟冒號，然後是文章的頁碼範圍。如果一個卷號有多個部分，則在冒號前用括號括起來，如果已知的話。線上期刊可能沒有頁碼。例如
- Burt, R. (1987) ‘社會傳染和創新：凝聚力與結構等價性’，美國社會學雜誌, 92:1287–335。
- Thoits, P. & Hewitt, L. (2001) ‘志願工作與福祉’，健康與社會行為雜誌, 42(2):115–31。
- Small, C. (1999) ‘尋找無形的歷史：一個計算機模擬實驗（在虛擬波利尼西亞）’，人工社會與社會模擬雜誌, 2(3)。
- Valente, T. (1996) ‘資訊傳播中的社會網路閾值’，社會網路, 18(1):69–89。
使用網際網路上的網頁時，應註明來源。在引用之前，您應該注意網站的質量，但如果您使用了某個網站，也請引用它。有很多網際網路網站是您論文的理想來源。參考文獻包括作者姓名和首字母、括號中的年份、文件標題（斜體）、方括號中的“線上”字樣、出版地、出版商、“來自”字樣、後跟URL，以及括號中的訪問日期。日期很重要，因為與印刷出版物不同，網站的內容經常會發生變化，甚至會消失。許多網站底部都包含版權宣告，可以幫助您瞭解內容的創作時間。例如
- Moser, P. (2005) 蘇黎世州政治——一種綜合 [線上], 蘇黎世, 蘇黎世州統計局, 可訪問網址：http://web.archive.org/web/20051224111845/http://www.statistik.zh.ch/statistik.info/pdf/2005_15.pdf [訪問日期：2005年10月27日]。
- Chan, T. & Goldthorpe, J. (2004) 社會地位與報紙閱讀 [線上], 牛津, 牛津大學, 可訪問網址：http://users.ox.ac.uk/~sfos0006/papers/news4.pdf [訪問日期：2005年3月31日]。
報紙文章的引用方式與期刊文章非常相似。主要區別在於，報紙文章使用日期而不是卷號。因此，參考文獻包括作者姓名和首字母、括號中的出版年份、單引號括起來的標題、斜體（首字母大寫）的報紙名稱、日期，以及文章所在的頁碼。對於一頁的文章，通常使用縮寫p.，對於跨越兩頁或多頁的文章，通常使用縮寫pp.。例如
- Cockburn, P. & Usborne, D. (2004) ‘怒火中燒：伊拉克人對在倫敦設計的國旗感到憤怒’，獨立報, 4月28日, pp.2–3。
講座講義可以被引用，如果將其作為寫作的基礎，則應引用。通常最好不要使用講座筆記，而是嘗試找到講座中提到的原始資料。這樣，您不僅可以更好地控制實際內容，而且您的讀者也更容易獲得書籍和期刊文章，而不是講座講義。講座講義的參考文獻包括講師姓名和首字母、括號中的年份、單引號括起來的講義標題、“講座筆記分發於”字樣、後跟斜體的課程名稱、“在”字樣和您的機構名稱、講座地點和日期。例如
- Burt, S. (2005) ‘調查抽樣與管理’，講座筆記分發於調查研究方法課程，在劍橋大學，劍橋，2005年2月9日。
個人談話通常不被認為是良好的來源，但如果將其作為論文的基礎，則應包含這些談話。通常最好有另一個印刷出版物的參考文獻，但有時這並非選擇。在給出參考文獻方面，個人談話非常簡單：您談話物件的名字、括號中的年份、“與作者的談話”字樣以及談話日期。例如
- Smith, E. (2004) 與作者的談話 2004年7月6日。
同樣的格式也可用於個人電子郵件或即時通訊。再次提醒，請注意來源的可信度。對於電子郵件，習慣上在姓名後括號中包含發件人的電子郵件地址，但您必須獲得作者的同意。電子郵件的主題行通常用作標題。對於所有形式的個人談話，同意問題都很重要。在引用之前，最好先與作者確認。
有時會遇到一些比普通的書籍或期刊文章更復雜的情況。對於任何情況，學術規範中都有相應的解決方法。如果您引用音樂作品、電視節目或藝術作品，請諮詢您的機構如何進行引用。如果其他方法都失敗了，請記住引用的作用，並提供足夠的資訊供他人查詢該作品。常見問題包括缺少作者、未發表的文件或缺少出版商。如果沒有作者，通常會有一個機構。使用機構的名稱。如果沒有，則習慣上使用“Anon”代替作者姓名。例如
- IDEA (1998) 議會中的女性：超越數字 [線上], 斯德哥爾摩, 國際民主與選舉援助研究所, 可訪問網址：http://archive.idea.int/women/parl/toc.htm [訪問日期：2006年2月28日]。
- 聯合國統計司 (2006) 社會指標 [線上], 紐約, 聯合國統計司, 可訪問網址：http://unstats.un.org/unsd/demographic/products/socind/inc-eco.htm [訪問日期：2006年2月20日]。
有時文件的年份未知。如果您大致知道年份，可以在日期前加一個c，例如(c.1999)。如果您完全不知道，無需驚慌：只需使用unknown代替年份。未發表的文件，例如論文或您收到的文章草稿，應註明其未發表狀態。這可以透過在參考文獻末尾括號中包含unpublished來輕鬆實現。對於您收到的文章，您應該像對待普通電子郵件一樣，始終請求引用許可。對於論文，通常在標題後包含論文型別，例如博士論文或碩士論文。如果出版商的名稱或地點未知，則使用一個非常簡單的解決方案：留空即可。這在網際網路網站中尤其常見。在這種情況下，包含URL比猜測出版商名稱更有幫助。
提供給您的課程資料的處理方式與講座講義非常相似。給出作者姓名、括號中的年份、如果有的話則給出課程程式碼、斜體（首字母大寫）的課程名稱、資料型別及其標題（單引號括起來）、出版地和出版商。例如
- Peake, S. (2003) U216 環境, 影片4 ‘上海繁榮’，米爾頓凱恩斯，開放大學。
- 開放大學 (2004) DD305 個人生活與社會政策, CD-ROM 2 ‘訪談與訪談技巧’，米爾頓凱恩斯，開放大學。
標題的首字母大寫可能看起來有點令人困惑，但它遵循一個簡單的邏輯：只有主要標題才首字母大寫。對於書籍，主要標題是書籍的標題。另一方面，對於期刊文章，主要標題被認為是期刊本身的標題。這可能令人困惑，因為在期刊內，文章的標題通常也是首字母大寫的。
首字母大寫並不難掌握。所有名詞、專有名詞、第一個單詞、動詞和形容詞都應首字母大寫。實際上，幾乎所有詞都應該如此。像and、in、or或with這樣的詞不應該首字母大寫。不幸的是，大多數文字處理軟體在被告知首字母大寫時，並不能正確執行，而是將每個單詞都首字母大寫，包括不應該首字母大寫的ands和withins。
不同的出版商有不同的出版風格，您可能會遇到一些您通常會用不同拼寫方式拼寫的單詞。這在英國和美國英語中很常見，但也存在其他單詞，例如post-modernity。無論您對拼寫有多大的異議，在參考文獻中都應始終使用原始拼寫。在您的論文正文中更改拼寫是可以的，但在參考文獻中則不行。
一本好的風格手冊，例如牛津風格手冊 (Ritter, 2003) 可以為您提供進一步的指導。許多課程提供者有自己的偏好或出版風格，建議您遵循這些規範。如果沒有出版風格，以一致的方式使用本指南中概述的系統將受到好評。您可以在本書的末尾找到對本書中提到的所有作品的完整參考文獻。
談論參考文獻而不提及剽竊是很難的。剽竊指的是你拿走別人的話語或想法，並將其當作自己的行為或結果。剽竊被視為嚴重的學術不端行為，可能會受到嚴厲的懲罰。但最重要的是，你的聲譽岌岌可危。
剽竊一詞的起源可以讓你瞭解到，當你剽竊時，別人會怎麼看待你。這個詞源於拉丁語plagiārius，意為竊賊和綁匪——特別是拐騙兒童和綁架奴隸的人。在現代學術界，它將你貼上了文學竊賊的標籤（OED，2005）。
剽竊的發生有很多原因。最糟糕的情況是蓄意剽竊（無論出於何種原因）。粗心大意可能會導致剽竊，但通常不被認為像蓄意剽竊那樣嚴重。粗心大意通常是學生工作過於接近原文的表現，這很容易解決。無需改變你的習慣，只需在獲取想法的地方新增參考文獻，並在引用時加上引號，從技術上講你就完成了。實際上，你可能仍然過於依賴原文，並且無法寫出你能夠寫出的那麼好的文章。
蓄意剽竊，通常出於懶惰，無法直接解決。當時，從網際網路上覆制內容似乎是一個合理的風險，但它真的值得嗎？請記住，你也從中獲得了一些東西——這除了成績之外還有其他收穫。你寫得越多，就越容易。
如果你工作過於接近原文，有一個簡單的解決方案：不要在書本擺在你面前的情況下寫文章。這樣做，抄襲逐字逐句的可能性非常小。從某種意義上說，你強迫自己將材料變成自己的：這是一件好事——它會使論點更有力，你的文章會更有原創性，而且最重要的是，你的成績也會更好。與其將原始作品放在你面前，不如嘗試使用你的筆記。由於你仍然需要為從他人那裡獲取的想法新增參考文獻，因此在這樣做時做個筆記。我使用三個X括起來，提醒自己需要新增正確的參考文獻。我通常記得是誰說的，所以我會在文字中新增例如（Granovetter XXX）。在檢查文章時，很難不注意到三個X；並且文字處理器中總是有搜尋功能。透過放置佔位符，我可以繼續寫作而不打斷我的思路。同樣重要的是，我留下了一些痕跡，提醒自己還需要完成一些工作：例如，找到正確的參考文獻。
如果你認為你的評分者很難發現剽竊，那就再想想吧。有很多跡象表明了剽竊作品。在技術方面，你的評分者可能與你擁有相同甚至更多可能性。如果你可以複製貼上你在網際網路上找到的東西，你的評分者同樣很容易在搜尋引擎上找到它。當然，可以修改剽竊的作品，使其不再容易被發現。然而，通常情況下，這與自己寫文章一樣費力。
舉個例子，你的文章評分者不僅可以訪問與你相同的搜尋引擎。還有一些軟體可以掃描文章以查詢重複內容；許多機構甚至可以訪問論文庫（網際網路上出售完整論文的網站）。然而，最成功的工具可能是人類的大腦及其令人難以置信的記憶能力。如果你從同事那裡抄襲，你的評分者很可能也讀過這篇。如果你從指定閱讀材料中抄襲，你的評分者很可能也讀過這篇。瞭解閱讀清單上的內容有助於發現大量引用其他作品或不引用一些核心閱讀材料的文章。你的評分者可以估計你有時間閱讀多少篇閱讀材料，或者你是否有可能閱讀過大量關於某個問題的比利時視角的論文。另一個更容易識別的跡象是，在同一篇文章中出現相同的段落兩次，例如。
還有一些更微妙的跡象，例如風格或格式的突然變化。許多人沒有意識到自己的寫作風格是多麼獨特。事實上，它們是如此個性化，以至於寫作風格可以用來確定寫一篇文件的人數，例如基督教聖經（Jakoblich，2001）。寫作風格包括我們使用的時態、正式程度、我們自己的詞彙選擇、我們使用的隱喻型別、我們使用美式英語還是英式英語、標點符號的選擇、句子的長度或專業術語的使用。印刷符號包括字型大小、段落換行位置的選擇、行間距以及像正確的m和n連字元（從電子文章中複製時）之類的東西。
參考文獻的存在與否通常是一個簡單的標誌：例如，文字中有許多參考文獻，但在結尾處卻很少，或者引用風格在一篇文章中發生變化。如果突然出現一段包含許多參考文獻的部分，或者突然沒有參考文獻，評分者可能會起疑。有時，學生甚至在從電子期刊中複製時會在參考文獻中包含超連結；並讓文字處理器自動將其下劃線。
即使你注意到了這些問題，從網際網路上覆制的段落也很不可能與你文章的其餘部分很好地銜接。風格可能不合適，或者只是不同。論文庫中的論文在內部可能是一致的，但很少真正與你所提出的具體問題相關。
總之，你可以輕鬆避免剽竊。方法是在沒有書籍擺在你面前的情況下自由寫作。相反，使用你的筆記，並注意在使用他人想法的地方新增參考文獻。不要使用網際網路複製內容，無論它多麼誘人。它幾乎永遠都不值得。
引用和引文之間存在重要區別。不幸的是，混淆很常見；而且這些術語經常被錯誤使用。在撰寫文章時，瞭解引用和引文的區別很有用。事實上，如果你想正確引用，這是必不可少的。
引用與你從他人那裡獲取的想法有關。引文與他人使用的確切詞語有關。這確實是整個區別。因此，當使用你自己的話語時，你引用；當你使用他人的話語時，你引用。“為什麼男人不能更像女人？”（Blankenhorn，1995，第117頁）是一個引文，因為我使用了與Blankenhorn完全相同的詞語。但是，當指出美國家庭越來越以沒有父親為特徵時（Blankenhorn，1995），我只是使用了這個想法，而不是確切的詞語。
在新增參考文獻時，引用和引文的區別在於，對於引文，我們總是新增頁碼。這樣做是為了讓讀者能夠在原始上下文中檢查這些詞語。在文字末尾的參考文獻列表中，沒有區別。
短引文包含在文字中，並用引號括起來。較長的引文透過縮排引文並通常使用稍小的字型與正文分開。較長是指大約3到4行或更多。例如
- 的確，許多選民的投票動機可能與這三個維度中的任何一個的社會不平等完全無關。他們可能更重視一些具體問題，例如外交事務，或者他們可能出於與平等主義無關的個人原因或習慣而投票。（Runciman，1966，第136頁）
引用他人時，你應該非常小心地逐字逐句地複製。有時，你可能希望稍微修改一下引文，以使其適合你的文章。如果這些更改很大，你應該使用你自己的話語並引用該作品。如果更改很小，請使用方括號表示你已更改了文字。例如，你可能會引用羅爾斯（1999，第87頁），稱聰明人並不“ [擁有他們] 更大的自然能力”。我將我更改的詞語包含在方括號中，其餘部分保持不變。這向我的讀者表明，方括號中的詞語與羅爾斯使用的詞語不完全相同。作為參考，原文是：“沒有人應該擁有其更大的自然能力”（第87頁）。我進行了更改，因為我寫的是聰明人，而羅爾斯則以更一般的術語進行討論。
雖然引文可以使文章更生動，但你不應該過於依賴它們。你自己的寫作更重要，而且你引用的文字通常是為了不同的目的而寫的。結果是，引文在內容（所說的話）上可能是相關的，但在風格上與你所寫的內容並不相符。如果你過於依賴引文，你的讀者可能會認為你可能並不真正瞭解你在寫什麼：你沒有很好地理解材料。
在撰寫文章時，特別是在撰寫長篇論文時，最好在寫作時新增參考文獻。這是因為你仍然知道你從哪裡獲取了這個想法。如果我記不起作者，我會保留一個佔位符來提醒自己需要新增參考文獻。通常，我會知道其中的一部分，並將其寫下來。透過放置佔位符而不是立即查詢參考文獻，我可以專注於寫作。但是，我也表明文章尚未完成。像（Baudrillard，XXX）或（XXX 上週的閱讀材料）這樣的佔位符將幫助我完成文章或部分內容後找到完整的參考文獻。
無論何時撰寫學術文章，都需要新增參考文獻。即使你可以在沒有參考文獻的情況下完成，透過新增參考文獻，你的文章會被認為更嚴肅。養成始終新增參考文獻的習慣，這樣當你確實需要時——例如在你的論文中——你不會感到困難，或者花幾天時間試圖找出如何引用書中的章節。
有一些軟體包，如Endnote、Refworks、Scholar’s Aid Lite或Bibus，可以幫助你新增參考文獻。這些計算機應用程式與你的文字處理器互動，並自動化許多引用過程。它們管理引用，通常允許你搜索圖書館和期刊資料庫。儘管它們有用且靈活，但此類軟體包需要一些時間才能習慣。因此，最好在截止日期臨近之前熟悉其工作原理。例如，確保你知道如何為引文新增頁碼。
即使你沒有使用專門的計算機程式來管理你的參考文獻，在單獨的檔案中收集參考文獻也可能很有用。因此，在完成文章後，將所有參考文獻複製到單獨的檔案中。下次你引用同一篇論文時，只需複製貼上即可，無需進行格式化工作。將完整的參考文獻與你的筆記一起儲存也可以節省大量時間。
下一節：考試論文