虛擬環境中的主動學習/角色扮演

活動: #offline/long-term, #individual-work, #group-work, #needs-preparation

大綱

角色扮演是一種方法，它允許學生透過在受控的環境中與其他人互動來探索現實情況，從而在受支援的環境中發展經驗並嘗試不同的策略。根據活動的目的，參與者可能扮演與自己類似的角色，也可能扮演對話或互動的相反部分。^[1] 角色扮演練習讓學生有機會扮演一個人的角色或扮演一個給定的情況。這些角色可以由單個學生、成對或成組扮演，以演繹更復雜的場景。角色扮演讓學生參與到現實生活中的情況或場景中，這些情況或場景可能充滿壓力、不熟悉、複雜或有爭議，需要他們審視自己對他人及其處境的個人感受。^[2]

角色扮演插圖

活動安排

• 告知學生你將進行角色扮演練習。^[3]
• 分配角色扮演時，解釋其目的並回答問題，以便學生能夠充分準備練習。^[4]
• 留出時間讓學生練習角色扮演，即使是即興的，這樣他們也能深入思考角色並以有意義的方式呈現出來。^[5]
• 將大塊內容縮減成更小的部分，這些部分可以更有效地以角色扮演的形式呈現。^[6]
• 分配角色扮演時，對所有學生平等地提出挑戰，這樣每個人都將在平等的基礎上接受評估。^[7]
• 先以小組的形式執行練習，然後在整個班級進行。
• 結束練習，與班級討論他們對練習的看法以及他們學到了什麼。

要點

• 激勵和吸引學生^[8]
• 增強當前的教學策略^[9]
• 提供現實世界的場景來幫助學生學習^[10]
• 學習在現實世界中使用的技能，例如談判、辯論、團隊合作、合作、說服^[11]
• 為批判性觀察同伴提供機會^[12]

如何在網路課堂中使用這種方法？

這種方法可以在網路課堂中使用。只需按照指南操作，例如在Zoom上。告知課堂併為下一節課分配角色。在講課當天，先將課堂分成更小的組，然後在課堂上與課堂開始對話，他們作為角色需要參與其中。