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代數/第 4 章/複合和絕對值不等式

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代數/第 4 章
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複合不等式 是兩個作為同一個問題呈現的不等式。根據使用“和”還是“或”來決定所求解的變數是否只需要滿足其中一個不等式,或者兩個都要滿足。可能會有很多正確答案,甚至根本沒有答案。

示例:2x - 4 > 2 或 30/x > 15

  • 2x > 6 或 30 > 15x
  • x > 3 或 x < 2

然後可以將答案繪製成數軸上的兩條射線。

Figure 1

如果我們對實數解感興趣,我們可以選擇略小於 2 或略大於 3 的數字,這樣方程將成立。例如,如果 x = 1.99,則 30/x = 15.08(滿足 30/x > 15),或者如果 x = 3.01,則 2x-4 = 2.02(滿足 2x -4 > 2)。

如果我們只對整數解感興趣,那麼我們可以看到除了 2 或 3 之外的所有整數都將成立。

我們還可以將複合不等式表示為一個函式。

如果我們指定一個函式 f(x) = (x > 3 或 x < 2),我們會得到一個像這樣的圖形

Figure 2

解仍然是兩條射線。但現在射線位於 y=x 線上,一條射線從數字 3 向右向上移動,另一條射線從數字 2 向左向下移動。

練習:使用斜率的概念,你能解釋為什麼從數軸轉移到笛卡爾座標系上的圖形總是顯示在 y=x 線上嗎?

我如何使用複合不等式?

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示例:高速公路和城市燃油經濟性

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汽車上的燃油經濟性標籤給出了兩個數字:一個用於城市駕駛,另一個用於高速公路駕駛。如果標籤說汽車在城市中每加侖行駛 25 英里,在高速公路上每加侖行駛 32 英里,那麼你能開多遠?

為了找出這一點,我需要知道我的油箱裡有多少汽油。我知道我可以使用一加侖汽油行駛 25 到 32 英里。我可以使用兩個方程式來表示這一點,其中 x = 我可以用一加侖汽油行駛的距離

25 < x 並且 x < 32。

或者我可以將它們組合成一個複合不等式

25 < x < 32。

如果我的油箱是 10 加侖,並且我想知道我能開多遠,我會透過將複合不等式中的每一項乘以 10 來更改方程式以表示我油箱中的 10 加侖汽油。

25 * 10 < 10*x < 32 * 10。

250 < 10x < 320。

我可以用一箱汽油行駛 250 到 320 英里。

示例:轉換

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攝氏度到華氏度的轉換公式是 5/9(F - 32)。

我們知道水在 32 華氏度結冰,在 212 華氏度沸騰。

如果我們想知道水的冰點和沸點在攝氏度是多少,我們可以將方程式設定為如下

32 < F < 212

然後將公式應用於將華氏度轉換為攝氏度。

5/9(32-32) < C < 5/9(212 - 32)

因此水的冰點和沸點為

0 < C < 100

絕對值

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當我們需要乘以 x 時會發生什麼?

記住,減法相當於加負數,乘法相當於加一個數多次。因此,當我們多次加負數時,結果會越來越小。在使用不等式解決問題時,我們需要確定問題的上下文對於負數是否有意義。

一種特殊的複合不等式涉及絕對值符號。絕對值符號指定了兩個函式,使得 f(x)=A 意味著 f(-x) = (-A)(-1)。對於等號,這與 f(x)=f(-x)=A 相同。但是,當我們使用不等號並乘以負數時,我們必須改變符號的方向。因此,如果 f(x) > A,則 f(-x) < A。

當只有 x 的值在絕對值符號中時,這很簡單。例如,給定 |x| > 12,則可能的解是 x > 12 或 x < -12。


三個絕對值問題的例子。
右邊是正數 右邊是零 右邊是負數
12 和 -12 之間的間隔。 除了 0 之外的任何數字。 任何數字。


例如 - 將 |6x + 18| - 33 > 9 轉換為複合不等式。

  • |6x + 18| > 36
  • 6x + 18 > 36 或 6x + 18 < -36
  • 6x > 18 或 6x < -54
  • x > 3 或 x < -9

如何使用絕對值?

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示例 1

使用絕對值的一個好方法是確定您之前的估計是否正確。

例如,假設您的汽車每加侖汽油行駛 25 到 32 英里。如果您想確保我的汽車執行良好,您應該使用以下公式跟蹤我的里程數

其中 m = (上次加油時的里程數 - 加油時的里程數),g = 我剛加的燃料量。

如果 m/g 不大於 25,那麼您應該確保您的汽車執行正常。如果 m/g 超過 32,可能有人在您的汽車裡加了額外的汽油!

示例 2 - 像老師一樣思考!

您在一個季度裡進行了五次測試。一個學生前三場考試分別得了 80 分、90 分和 80 分。學生向您請求額外加分的機會。您應該給學生機會嗎?

為了在本季度獲得 B,學生需要得到 80 * 5 = 400 分。為了在本季度獲得 A,學生需要得到 450 分。如果我們讓 X 等於學生在最後兩場考試中的分數,我們可以看到

400 < 250 + x < 450

150 < x < 180

最後兩次考試的平均分數將是 x/2。所以將上面的方程除以 1/2,我們得到 75 < x < 90。由於目前的平均分數約為 83 分,因此學生應該鼓勵自己在最後的兩次考試中更加努力學習,只需要額外加分即可。

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