編寫外語教科書/方法

避免使用短語手冊方法

切勿以僅僅提供句子及其翻譯並要求記憶的方式教授語言。

如果沒有先教授如何構造句子，這種例子對學習語言沒有幫助。如果一個人不理解句子的結構和組成部分，讀者從記憶句子中獲得的收益非常少，因為他無法用它來造句或理解新句子。

由 Junesun 開發的小塊語言課程旨在將課程分解成小而易於消化的部分。

1-2-3-4-5 衝拳是一種重複和記憶的過程，這對學習一門新語言至關重要。1-2-3-4-5 衝拳分為兩個部分：1-2-3 衝拳和 4-5 衝拳。第 1、2 和 3 部分涉及課程，第 4 和 5 部分涉及課程組。

告訴你的讀者你要教他們什麼。
“你將學習 XYZ，在本課結束時你應該能夠做到 ABC、DEF、GHI...等等。”
教他們。
告訴你的讀者你教了他們什麼。
使用這種技巧，你的讀者現在已經以不同的方式聽到過 3 次材料。這種重複將把資訊深深地印在他們的腦海裡。現在更進一步，重複資訊更多。
回顧你在過去幾課中教給讀者的內容，以及他們應該知道和能夠做的事情。
回顧你在過去年級/部分/部門中教給讀者的內容，以及他們應該知道和能夠做的事情。

重複次數越多越好。這一點很重要，人們通常不會第一次聽到就記住。你重複給讀者看過的材料次數越多，他們就越有可能記住他們讀過的內容。這是一個簡單但重要的概念。

許多語言華夏公益教科書試圖成為課程，而不是教科書或參考資料。這是一個很好的目標，但要實現它，你必須規劃你的課程，而重複是任何課程的關鍵。