巴哈伊教育/女性學生教育
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VIII. 女學生教育
a. 性別的精神和身體不平等的主要原因源於習俗和訓練，而非天性：SW III:3
b. 如果教育機會平等且相似，男女的成就將趨於平等：PUP:75, 108, 233, 318, 375
c. 他頒佈了男女接受相同教育課程的規定。女兒和兒子必須遵循相同的學習課程，從而促進兩性之間的團結。
（阿博都·巴哈，“普遍和平的宣告”，第 175 頁）
a. 女校優先於男校，因為她們是孩子的第一任教育者：阿博都·巴哈，《巴哈伊教育》，第85號，第34頁
b. 特別關注女校，因為這個奇妙時代的偉大將是女性世界進步的結果：阿博都·巴哈，《巴哈伊教育》，第70號，第27頁
c. 女性教育比男性教育更必要、更重要，因為女性從嬰兒期起就是孩子的訓練者：PUP:133, 175
a. 各種知識分支：SWAB:#94, 124
b. 良好的行為：SWAB:#94, 124
c. 正確的生活方式：同上。
d. 培養良好的品格：同上。
e. 貞潔：同上。
f. 恆心：同上。
g. 毅力：同上。
h. 力量：同上。
i. 決心：同上。
j. 目標堅定：同上。
k. 任何有助於身體健康和體格健壯的事物：同上。
（注意：鑑於以上關於女孩和男孩共享相同課程的宣告，以下關於學習主題的建議，要麼僅僅是根據當時伊朗的需要而作出的背景依賴性建議，要麼是因為此類聚會建議作為志願活動（並且是與教授年輕人如何傳播巴哈伊信仰等相關的聚會型別的一部分）與公共學校課程的建議無關。鼓勵學習農業科學，以及在其他地方鼓勵女性透過學習歷史等來證明她們的平等，可以理解為鼓勵平等而非職業專門化）
a. 家庭管理：同上。
b. 兒童教育：同上。
c. 與女孩需求相關的事物：同上。
d. 如何保護兒童免受疾病侵害：同上。
e. 工業和農業科學：PUP:283