兒童和青少年文學作家和評論家指南/隱喻
反模式 和反轉可以推動理論形成。反模式或反轉可以出現在小說的任何層面上。它可能出現在故事的角色身上，是其主觀感知宇宙中的某樣東西（可能是故事中的故事），也可能是小說虛構世界的一個特徵，對所有觀察者都是顯而易見的，或者可能只對外部觀察者（讀者）顯而易見，或者可能是關於小說本身的設計，只有在作者和有洞察力的讀者眼中才顯而易見。
反轉可以是一種有缺陷的變體，一種不太理想的變體或一種不太實用的變體，可能是反模式或一種旨在激發讀者思考問題的元素。如果反轉或反模式可能僅限於單個角色的主觀感知，那麼這可能會激勵作者對角色的感知及其結論進行更復雜的描述，這可能對讀者的想象力和理論形成有利。反轉也可以是小說中角色的反向動機。反向動機是對以下事實的不科學描述：人們經常遵循的動機在對含義和可能發展的更深入分析後，不會帶來預期結果，反而可能會促進或甚至導致問題。因此，反向動機是簡化的說法，即行為會導致與人原本預期結果相反（或至少在某種程度上相反，即不想要的結果）的結果，如果人們更多地考慮了這些結果。 作者作為倫理學家 應該旨在傳達，建立一種社會環境對人們有所幫助，在這種環境中，人們互相幫助識別問題並避免問題。例如，角色的有趣方面可能是角色避免“反向動機”的能力程度，或角色建立和維持功能性社會環境的能力程度。當然，對社會環境的期望可能會隨著角色的社會文化背景和習俗而變化；另一方面，某些要求可能會受到外部條件的約束，並且角色在滿足這些外部條件的需求方面可能會表現出不同的成功程度。