兒童與青少年文學作家和評論家指南/故事情節
"在對懸念更廣泛的定義中，這種情緒出現在一個人意識到他對一個有意義事件的發展缺乏瞭解的時候；因此，懸念是處理未來模糊性的期待和不確定性的結合。就敘事期望而言，它可以與神秘或好奇心和驚訝形成對比。"（維基百科）
- 懸念#齊加尼克效應（維基百科）
反派和主角是透過使讀者產生偏見來產生敘事張力的一種手段。然而，尤其是兒童和青少年的文學，可以幫助讀者擺脫偏見，這可以被視為小說設計中的反模式，作者可能經常忽略這一點。
反派和主角的概念可能在小說的設計中有所用，但它們可能應該次於現實主義和教育考慮。當然，反派或主角仍然可以作為表面上的惡棍或英雄，讀者很容易發現它們的膚淺性。改變反派和主角也可以為讀者重新考慮自己的偏見提供更多現實主義和動力。在任何情況下，讀者都應該能夠識別出超出簡化的反派/主角結構的心理和社會影響。
遵循“世界還不夠”的格言，故事可以有更復雜的層次，這可以使讀者形成期望和理論，並根據不同且可能相互矛盾的陳述和觀念之間的模糊性來發展模型。複雜層級還可以透過對心理學和個性或哲學和文化習俗的詳細描述來新增。在虛構的世界中，基於不同哲學的替代解釋可能會對虛構世界的現實產生意想不到的影響，例如業力可能會產生一些角色主觀確認但另一些角色沒有確認的影響，給讀者留下兩種可能性的模糊性。
在虛構的世界中，微妙的超自然現象也可以增加複雜性。例如，一位應該將學生送往拘留室的校長，卻將他們送往了郊遊，甚至將他們送往了他們通常不允許去的地方（這是對哈利·波特小說中將禁林探險作為拘留的替代的暗示。）是否有超自然力量將思想的某些方面逆轉為其對立面，還是認知偏差，可能類似於科里奧利效應？在這種情況下，一種可能的哲學可能會拒絕接受這種影響，而另一些哲學可能會拒絕這種影響可能存在的觀點。其他哲學可能包括人們有權瞭解可能現象的觀點，或者這種現象的影響應該被普遍拒絕並對所有人保持在最低限度。
另一種微妙的超自然現象可能是聽到或說出（在沒有思考的情況下）他人正在思考的事情的能力，而沒有任何提及。（例如，這可以被看作是對電影男人百分百的暗示）為什麼這有可能？接下來會發生什麼？這種影響真的存在嗎，還是對感知、偏見和心理影響的結合？如果觀察者在一個倫理和邏輯困境中，即據說獲得的資訊是否意味著任何東西，以及是否可以道德地利用它（以及出於什麼目的），這種影響就會增加複雜性。
使用超自然現象的嘗試也可以解釋為耗盡了一種超自然資源，其影響大多未知，這將為環境主義提供動力，而環境主義可能在其他情況下沒有用處。當然，一些角色可能會拒絕這種耗盡效應可能存在的觀點，或者可能會用心理效應來解釋它。（例如：尊重作為資源是否可以耗盡？[1]）