認知與教學/自我調節學習（自我調節學習概述）
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什麼是自我調節學習？
定義 自我調節學習是指控制的能力
自我調節學習理論
元認知意識
策略使用
動機控制
什麼是元認知（元認知是對自身思考的思考。它是自我調節學習的組成部分之一 - Efklides, A (2011) 元認知有兩個相關的維度：認知知識和認知調節）
認知知識（認知知識有三個組成部分：1. 關於我們自己的陳述性知識，2. 關於認知策略的過程性知識，3. 關於何時或為何使用策略的條件性知識。（教科書 p.79）
認知調節（認知調節有三個組成部分：1. 計劃 2. 調節 3. 評估（教科書 p.79）
元認知的發展（元認知在童年時期緩慢發展，並持續到成年）
理論 約翰·弗拉維爾的元認知理論
元認知意識
這是什麼樣子
自我觀察
自我評估
策略使用（有很多策略可以用來發展自我調節學習。在本節中，我們將回顧一些我們認為重要的策略）
計劃
監控
回顧
在課堂上的應用
動機控制（自我調節學習是一個學習者必須自我提升的過程，他們需要有意志力）
自主和控制
文化差異