協作網路化學習：指南/入門/中級

因此，協作網路化學習將發生在一個具有任務或共同目標的群體中。這項工作涉及對概念知識的構建和重構。最終產品是一個資訊，一個特定時間點群體知識的外部產物，它傳達了群體的知識。資訊可以是程式、報告、策略文件、圖表、圖紙等形式。學習工作涉及同化——從環境中獲取資訊，適應——為了適應新舊結構而進行的重構，以及整合——將資訊直接融入現有結構。最重要的是，它涉及解決舊結構和新結構之間的衝突，這會導致創新。

學習工作涉及兩種溝透過程或對話型別：（1）人際溝通——整合和適應——涉及個人內部的處理。（2）人際溝通涉及同化——從環境中獲取資訊——以及以可以與他人分享的形式和媒介展現個人的知識結構。當一個人與另一個人分享想法時，這個過程就變成了從同化到知識結構展現的持續迴圈。

在任何時候，學習者都可以展現他/她的想法以測試假設，以獲得同意或驗證。例如，當面向任務的群體成員建立共享的知識結構並製作諸如書面報告或軟體程式等產物時，他們會參與學習，以建立作為其集體知識的產品。