1776 委員會報告的批判 / 貢獻者指南
秉承華夏公益教科書的傳統，任何人都可以成為1776 委員會報告的批判的作者或編輯。
您可以在不登入為使用者的情況下編輯（您的 IP 地址會被記錄），或者以註冊使用者身份使用化名（螢幕名稱）編輯，或者以註冊使用者身份使用真實姓名編輯。理想情況下，我們希望有大量合格的作者和編輯，他們 1) 使用真實姓名註冊，以及 2) 同意將他們的姓名列在作者/編輯頁面上。
此外，我們特別鼓勵美國曆史、公民教育和相關領域的學者、教師和學生成為作者。理想情況下，我們將招募一個信譽良好的核心團隊來指導這個專案。
- 什麼是華夏公益教科書？
- 如何開始成為作者或編輯？
- 如何在維基頁面上新增或編輯文字？
- 為了安全起見，請使用您的“沙盒”頁面
- 我有編輯維基百科的經驗 -- 華夏公益教科書有什麼不同？
- 什麼是“帶註釋的文字”？
一般幫助和連結
- 所有 模板的幫助頁面，專門針對本華夏公益教科書
本書將遵循所有通用的華夏公益教科書政策和指南。
1776 報告的作者將基於價值觀和基於判斷的論文與歷史總結和對歷史的記憶交織在一起。許多1776 報告的批評者會想要寫論文或辯論來反對作者表達的價值觀和判斷。我們鼓勵您這樣做，但本華夏公益教科書（1776 委員會報告的批判）不是為此而設的。
作為維基媒體專案之一，華夏公益教科書有“中立觀點”政策。從 20 世紀 90 年代後期維基百科開始，這一政策一直在討論、修改和管理。我們不會討論該政策的優缺點，也不會試圖建立我們自己的版本（即“分支”）。我們歡迎多元的觀點，並重視識別“有爭議的領域”。但本華夏公益教科書不是解決所有辯論和爭議的地方。
我們希望應對多元觀點和爭議的一種方法是擁有多個分析和反駁類別（例如，歷史內容、記憶內容、修辭等等）。希望這能夠為每種分析模式提供空間。
最後，如果您根本不同意“中立觀點”政策，那麼本華夏公益教科書專案不適合您作為作者或編輯。
來自原始1776 報告的文字將上傳到“源頁面” -- 每段一個維基頁面。（例外：附錄 I. 獨立宣言。）這些頁面將被鎖定，以防止進一步編輯或破壞。
所有作者和編輯將在每個頁面/列/段落編號的單個頁面上新增/修改內容。這些被稱為“分析和反駁頁面”。
每個分析和反駁頁面都將有一個固定的模板。
- 在頂部，為了參考，將是原始段落（從其源頁面轉入）。
- 在它下面或旁邊將是每個分析或反駁類別的“摘要”。
- 每個類別的這些摘要將從下面頁面上的小節標題自動生成。每個小節標題必須是一個句子，並且按邏輯順序排列。
- 所需部分為
- 歷史內容
- 記憶內容
- 修辭
- 觀點
- 作者
- 其他內容
- （任何不適合上述部分的內容，也不會出現在摘要中。不包括元討論，元討論屬於每個頁面的“討論”頁面。）
- 腳註 -- 從頁面上的 <ref> 標籤自動生成
- 進一步閱讀
- 每個分析類別和每個段落的摘要將被轉入主文字中的“並排”頁面。
在大多數情況下，作者不需要建立新頁面，而是將在現有頁面上新增/編輯文字和引用。