計算機科學教育設計模式/設計模式/主動測試

主動測試

模式名稱 主動測試
問題: 為老師編寫大量的試題可能很困難，學生可能會對試題型別或被認為重要的知識感到驚訝。 級別 (入門, 中級) 學期 (任何學期) 活動型別 (測驗)
解決方案: 要求學生識別和編寫相關的測試問題。學生在課堂活動中組成小組，並被分配到書籍/課程的部分。每個小組建立幾個測試問題。然後，老師從學生問題庫中選擇問題，用於所有學生的測試。學生為編寫問題獲得額外學分，如果他們的問題被選入測試，則獲得額外積分。 組建 (隨機) 規模 (雙人組, 小組) 組成 (任何組成) 時長 (單節課, 基於主題) 對成績的貢獻 (小) 活動程序 (個人到小組, 小組到班級) 角色 (任何角色)
原理: 要求學生建立測試問題，將備考轉化為主動學習。當學生知道他們編寫的測試問題可能會出現在考試中時，他們會高度參與。
潛在的缺陷: 學生並不總是能想出好的測試問題。學生可能不知道他們自己測試問題的答案。許多問題會有重疊。