計算機科學教育設計模式/設計模式/性別配對程式設計

性別配對程式設計

模式名稱 性別配對程式設計
問題：男性和女性在合作時的互動方式不同。在早期的程式設計課程中，男性可能傾向於主導，而對女性缺乏信心。 級別（入門，中級） 學期（任何學期） 活動型別（程式設計，解決問題）
解決方案：學生被分配到在結構化的環境中以性別配對（MM 或 FF）工作，其中涉及學生共享的明確角色。 組建（隨機，規定） 規模（配對） 組成（任何） 持續時間（任何） 對成績的貢獻（小，中） 活動程序（從個人到小組） 角色（任務特定）
理由：在 MF 環境中，存在干擾學習的動態。性別配對有助於消除這些動態。它可以成為女性的自信構建練習，並展示她們的熟練程度。
潛在的陷阱：來自學生的反對意見。不是真實世界的環境。分開但平等的反對意見。