ETD 指南/技術問題/背景：本地、區域、國家、全球
世界多樣性
我們生活在一個非常多樣化的世界。我們擁有許多地理、氣候、種族、文化和語言。世界各地差異的另一個特徵是發展水平。這造成了不同程度的獲取
- 食物和水
- 住房、電力和衛生設施
- 醫療保健
- 教育
- 工作
- 資訊和知識
世界基礎設施
世界不同地區的基礎設施也各不相同。第三世界國家在國家的個人和/或地區群體之間存在特徵性的社會/經濟差距。在一個國家，發達地區的人們可以獲得上述所有物品，基礎設施也很好，但同時存在著生活條件很差的貧困地區。
這種並存導致了總體基礎設施水平的差異，大學也是如此。有些大學擁有非常好的校園，基礎設施與發達國家的大學相當。而另一些大學的設施很差，缺乏裝置，網路和網際網路連線也不好。這種不幸反映在學生、教師和職員身上，他們可能不精通資訊科技工具。
在考慮 ETD 專案時，必須審查基礎設施的某些方面。它們可以分為以下 3 類。
本地（大學內部）基礎設施
- 圖書館在館藏編目、圖書館系統、工作人員和終端使用者的裝置等方面的自動化程度。
- 提供給學生的機器數量和質量
- 提供給行政人員的機器數量和質量
- 網路狀況 - 連線到所有大學建築物、速度、可靠性和支援
- 學生、教師、圖書館工作人員和行政人員的計算機技能水平
- 連線到網際網路的機器數量
- 大學網路連線到廣域網和網際網路 - 速度、可靠性和支援
區域和國家基礎設施
- 網路連線 - 速度、可靠性和支援；
- 其他 ETD 和/或數字圖書館專案的存在，以發展文化並尋求/提供支援
- 機構和/或私人公司對 ETD 專案的資金可能性 全球
- 網路連線 - 速度、可靠性和支援；
- 有關 ETD 和/或數字圖書館專案的的資訊傳播，為想要啟動專案的人提供支援
- 就係統、技術和元資料的最低標準達成一致，以實現互操作性和無縫訪問
- 討論和商定識別 ETD 的語言，以便可以對其進行搜尋、檢索和使用
下一部分：網路