烏茲別克教育/烏茲別克現代教育技術

由於烏茲別克共和國獨立後取得的成就，目前對整個教育體系的改革工作已集中在烏茲別克共和國的大規模改革上。根據規範教育過程的規範性檔案，特別重視年輕一代的智力發展，並不斷開展關於規劃和更新青少年學習外語過程的教育工作；考慮到青少年的個體心理特徵及其學習外語的能力。

2012 年 12 月 10 日，烏茲別克首任總統伊斯蘭·卡里莫夫簽署了關於“進一步完善外語學習體系措施”的決議。該檔案旨在改進外語教學，培養具有良好語言能力的專家，將先進技術引入教育體系等。根據該決議，外語，主要是英語，將從一年級開始在烏茲別克的所有學校以遊戲的方式教授。從二年級開始，教授字母、閱讀和語法。

在我們國家，為利用現代教學法和交際技術教授外語創造了條件。在教育的各個階段，利用現代教學法和資訊科技學習外語的全新方法的建立是時代的需要。該決議是該方向工作理論基礎。該決議執行的結果是，組織持續學習外語的過程正在得到改進，這使青少年能夠在學習的各個階段獲得現代教育方法材料。該檔案是“教育法”和“國家人才培養計劃”的邏輯延續。

學習外語無法想象沒有多媒體學習工具的使用。當然，外語教學方法的重要任務包括提供機會說明英語交流的實際過程，並創造一種教育環境，為學習使用目標語言及其文化提供真實條件。最顯著的益處群體是教授計算機輔助培訓的優點。例如，教師利用計算機能夠即時對輸入資訊做出反應的能力，以練習的形式建立簡單的培訓程式。藉助多媒體技術教授英語的技術優勢在於，音效卡允許使用者錄製他們的語音，然後將其與母語人士的發音進行比較。

計算機的圖形功能可以以圖片或動畫的形式呈現任何型別的活動。當學習新詞彙時，這一點尤其重要，因為顯示器上的影像允許學生將英語短語直接與動作聯絡起來，而不是與母語中的短語聯絡起來。此外，媒體是不同語言群體之間進行互動交流的絕佳手段，這在計算機網路的應用中尤為明顯。這可能是連線多臺機器的區域網，或網際網路 - 數百萬使用者的全球網路。

在非語言高等教育機構的外語課堂上有目的地使用網際網路資料，可以有效地解決許多教學任務。他們是

- 提高閱讀技能；

- 用現代外語詞彙擴充套件詞彙量；- 提高獨白和對話的語言技能，討論網路材料；

- 在討論每個人都感興趣的問題時，形成對外語活動的穩定動機。

教育創新包括利用經濟實惠且易於獲取的技術來擴大教育機會。它可能還需要其他創新的流程或服務並依賴於技術。以下教育創新非常有效，並且在教授外語方面得到廣泛應用

線上和自學課程。數百種語言可供自學，來自數十家出版商，價格各不相同，使用各種方法。課程本身充當教師，必須選擇方法，就像課堂教師一樣。

錄音和書籍。錄音使用母語人士，一個人的優勢是幫助學習者改善他們的口音。一些錄音會在學習者講話時暫停。另一些是連續的，因此學習者會跟著錄製的聲音一起說話，類似於學習一首歌。用於自學的錄音使用課堂教學中使用的許多方法，並且已在唱片、磁帶、CD、DVD 和網站上製作。

頭腦風暴。頭腦風暴是一種團隊或個人創造力技巧，透過該技巧，人們努力透過收集其成員自發貢獻的想法列表來為特定問題找到結論。

三明治技巧。在外語教學中，三明治技巧是指在學習語言中的未知短語與其重複之間插入母語中的非習語翻譯，以便儘可能快速而完整地傳達含義。在課堂上使用技術可以使教師有效地組織和展示課程。

多媒體簡報可以使材料更有意義和更具吸引力。在過去的幾十年中，分析技術與外語學習之間關係的研究傾向於關注幾個關鍵問題，包括動機、閱讀和寫作、研究以及移動輔助語言學習。

學生認知活動最強大的來源，發展他們的創造力、興趣、技能和其他心理特徵，是創新技術。創新教育技術首先是資訊和通訊技術，與計算機化教育應用密切相關。烏茲別克首任總統伊斯蘭·卡里莫夫在著作《高尚精神 - 不屈的力量》中指出：“未來的基礎是在學校建立的，反駁這一點，國家的未來取決於我們今天的孩子如何接受教育和培養。” 學習外語並渴望看到世界和出國留學的年輕人的靈魂和思想應該優先於各種破壞性思想和意識形態。