教育技術創新與影響/為什麼在教育中使用技術/語言智慧

語言智慧

“語言智慧是指使用語言來激發、取悅、說服、刺激或傳達資訊的能力，http://www.cookps.act.edu.au/mi_ling.htm。語言智慧不僅包括輕鬆地產生語言，還包括對詞語的細微差別、順序和節奏的敏感度。

從很小的時候起，我們就都被鼓勵發展交流的藝術。即使我們不認為自己特別有才華，至少我們已經學到了足夠的知識來與他人進行相當成功的互動。然而，有些人發展了他們的語言技能，使其成為一種藝術。他們有流利寫作和說話的能力，利用廣泛的詞彙來表達他們想要表達的精確含義，並且他們可以用變化的語調和聲音節奏進行幾乎像唱歌一樣的說話，以表達情感和促進記憶。

“語言，語言智慧的主要產物，是出奇地靈活。聾啞人可以學習語言，人們可以透過完全不同的符號處理系統來學習閱讀語言——透過以音節為基礎的語音系統（如我們的字母表）或透過以視覺為基礎的表意系統（如漢字）。研究表明，音節和表意文字在完全不同的腦區進行處理，但語言智慧可以成功地使用任何一種編碼方法。在加德納看來，這正是智慧的特徵，它會利用它所需要的任何能力或感覺，而不會完全依賴於任何一種。加德納的語言智慧包括語言左右半球處理的特徵——線性意義上的語言和內含意義上的語言。語言智慧似乎是幾種不同進化系統的組合——表達性的手勢、語調、命名和分類的認知能力以及句法分析” [1]

語言智慧的特徵

“對詞語的深刻理解以及對詞語的字面意義和比喻意義的敏感度，高度發達的口頭和書面交流能力，對語法規則的瞭解以及何時應適當地忽略這些規則，對語言的多種不同用途的瞭解，例如說服、資訊或娛樂” http://www.arches.uga.edu/~hmt/webwrite/linguistic.htm

可能的職業興趣

記者、作家、教師、律師、政治家、翻譯、詩人、演員、喜劇演員、演說家、小說家和演講稿撰寫人。

增強語言智慧的練習

“發展語言智慧的優勢很多。我們使用語言來解釋、說服、銷售、爭論、公開演講、描述、寫作等等” [2] 有助於提高語言智慧的活動包括：每天學習一個新詞，寫詩和故事，做拼圖和填字遊戲，學習神經語言學程式設計，並使用電腦寫信和電子郵件。