GED 課程
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普通教育發展考試，或 GED，是一項考試，用於證明考生已獲得美國或加拿大的高中水平學術技能。要透過 GED，考生必須在全美高中生的前 40% 中取得成績，儘管各州可以設定自己的及格要求。一些州還要求學生參加額外的考試，以證明他們對聯邦、州和/或地方政府的瞭解。這項考試有時也被稱為。
GED 由未獲得高中畢業證的人員參加。GED 考試最初是為幫助二戰後的退伍軍人完成基礎高中課程，為他們重返平民生活做準備而建立的。GED 接受者沒有獲得高中畢業證的常見原因包括移民到美國或加拿大；在家上學；以及由於缺乏興趣、無法透過必要的考試或個人問題而過早離開高中。透過考試的人員會獲得普通同等學歷證書，令人困惑的是，它也被稱為 GED。
自 GED 成立以來，已有超過 1500 萬名學生獲得了 GED。每 7 個擁有高中證書的美國人中就有一個獲得了 GED，每 20 個大學生中就有一個獲得了 GED。70% 的 GED 接受者在離開學校之前至少完成了 10 年級，同樣比例的人年齡超過 19 歲，平均年齡為 24 歲。
除了英語之外，GED 考試還提供西班牙語、法語、大字號、有聲磁帶和盲文版本。除了更傳統的設定外，考試和考試準備工作通常在懲教設施和軍事基地進行。居住在美加兩國以外的美國和加拿大學生可以透過網上參加 GED 考試。
GED 考試最初於 1942 年開發。開發考試的兩個主要原因是，大量美國男性在完成高中教育之前就被派往海外參加二戰，以及許多人過早離開學校加入以工業為主的勞動力隊伍。
1972 年，釋出了新系列的考試。雖然 1942 年設計的考試在大多數工作為工業化且不需要高中以上教育的時期是足夠的，但 1970 年代的市場要求對學術科目有更廣泛的理解。新系列解決了這個問題，也為學生更好地為高中以外的教育做好了準備。與 1942 年版相比，1972 年版還要求更多批判性思維，而 1942 年版主要要求學生回憶一般事實。
該系列於 1988 年第三次修訂。該系列最顯著的變化是增加了寫作樣本，這在以前從未要求過。對社會相關主題的重視程度更高，需要展示更多解決問題的能力。這是第一次，更多學生 (65%) 參加考試是為了繼續高中以外的教育，而不是為了獲得更好的就業 (30%)。
目前使用的 GED 系列是 2002 年系列，被認為是迄今為止最具挑戰性的系列。涵蓋了更多與商業相關的主題，考試包含更多與成年人相關的題和文欄位落。雖然學生不需要進行科學實驗，但他們必須解釋如何進行實驗、解釋結果以及應用收集的資訊。文欄位落也更加多元文化，反映了參加考試的移民數量眾多。
為了註冊參加 GED 考試，大多數學生必須透過參加預測試來展示他們的能力水平。在大多數地區，學生必須參加數學預測試，然後在他們選擇的科目領域參加另一項考試。（學生不能參加作文部分，因為他們不能由考試管理員以外的任何人評分。）這些測試中的每一個都包含 25 道問題，這些問題代表了實際 GED 考試中會問到的問題；沒有時間限制。
在一些地區，學生必須正確回答大約 15-20 道問題才能註冊參加 GED 考試。為了註冊，需要提供身份和住址證明；可接受的身份證明包括駕照、出生證明和護照。然後，學生必須填寫表格並將其提交給各自的州和當地學校或成人教育區 (s)，以供審查，以確保學生已正式從學校系統中退出 (如果未滿 18 歲)。根據地區的不同，學生可能需要等待一到三個月才能參加實際的 GED 考試。
在一些州，如果學生在預測試中沒有獲得滿意的分數，他們很可能不會被允許註冊 GED 考試。在這種情況下，將鼓勵他們私下學習，直到他們準備好再次參加預測試，或者他們將被招收到成人教育專案，以備戰 GED 考試。
在美國，聯邦和州成人教育專案自 1960 年代以來一直在執行。1991 年成人教育法及其後續修訂的主要目的是幫助成年人完成中學教育。透過成人教育，每個州和地區都提供免費或低價課程。但仍然有許多人透過自學參加 GED 考試。
為了應對大多數首次參加考試的人的透過率低於預期 (30%)，一些地方成人教育委員會開始要求個人在參加 GED 考試之前參加課程，或者如果第一次沒有透過，則參加補習課程。
在這些課程中，通常每週至少舉行一次，學生會回顧他們在傳統學校環境中學習的高中課程，他們還會學習他們在傳統學校環境中沒有接受過正規學習的科目。這些課程使用教科書，並且經常佈置作業。在一些地區還提供一對一輔導。
由於 GED 考試涵蓋的科目領域多種多樣，因此在準備課程和教科書中涵蓋了許多不同的主題。學生通常會在這些課程中學習許多本身不會出現在 GED 考試中的主題。例如，學生可能花幾個月時間學習中世紀曆史，結果發現關於這段時期的考試問題沒有出現在他們最後的考試中。這樣做是為了確保學生確實對每個主題領域有廣泛的瞭解，而不僅僅是在參加考試之前進行“突擊學習”。
除了正式的考試準備外，學生也能夠並且被鼓勵私下自行準備。與類似的考試一樣，許多 GED 考試準備書籍可供選擇。這些書籍提供模擬測試、透過 GED 考試的技巧以及幫助學生確定需要改進領域的指南。許多書籍還提供關於考試涵蓋的各個科目領域的廣泛資訊，類似於學生在傳統高中環境中使用的教科書。學生可以閱讀涵蓋考試所有學術領域的書籍，或者只閱讀他們需要更多幫助的領域。一些商業輔導中心還專門提供 GED 考試的準備。
儘管人們通常使用“GED 考試”這一說法，但學生必須透過 5 門獨立的考試才能獲得 GED 證書。這些考試統稱為考試套卷。考試套卷中的五門考試分別是：語言藝術寫作、社會研究、科學、語言藝術閱讀和數學。語言藝術寫作考試進一步分為第一部分和第二部分，數學考試分為允許使用計算器部分和不允許使用計算器部分。
根據州和學區的不同，學生可能需要或不需要同時參加所有考試。由於考試套卷的長度，大多數學區將考試分為兩天或多天，考試時間不一定是連續的。在較大的學區，學生通常可以選擇在連續的幾天或晚上參加考試，或者他們可以在連續的兩個週末參加考試，具體取決於哪個時間段對他們來說更方便。
語言藝術寫作考試部分分為兩部分。第一部分涵蓋句子結構、組織、用法和語法。學生將獲得一些文章，然後被要求根據編輯過的美式英語標準或加拿大提供的法語版考試中的等效標準進行糾正或改進。
第一部分的 30% 涵蓋結構，15% 涵蓋組織，30% 涵蓋用法，25% 涵蓋語法。常見問題包括要求學生識別標點符號應該放置的位置以及段落中句子應該如何排列以最大限度地提高畫質晰度。還涵蓋了常見的拼寫錯誤、主謂一致和大小寫。學生有 75 分鐘的時間完成第一部分的 50 道題。
語言藝術寫作考試的第二部分要求學生寫一篇作文。學生有 45 分鐘的時間完成作文，不過任何在第一部分提前完成的學生都可以將第一部分剩餘的時間新增到他們的作文寫作時間。一篇合格的作文必須至少有 5 段，並且必須包含明確定義的引言、正文和結論。引言必須包含一個論點以及正文的預覽句。正文應該包含三段，每段包含獨立但相關的想法，以發展中心思想。最後一段必須充分且連貫地概括整篇文章。
所有作文主題都是指定的。所選主題不需要學生有任何特殊知識或提前閱讀；相反，它們側重於大多數人熟悉且樂於討論的普遍感興趣的主題，無論是口頭還是書面。例如，主題包括暴力音樂對青少年的影響、無子女生活方式的優缺點以及在現代社會獲得文憑的重要性。
第二部分是 GED 考試套卷中唯一一個不透過電腦評分的考試。作文將由參加考試的州或考試區的兩位評審員閱讀。這兩位評審員分別給作文打分，分數在 1 分（最差）到 4 分（最好）之間；然後將分數取平均值以得出最終分數。如果學生的平均分低於 2 分，則不計第一部分的得分，學生必須重新參加語言藝術寫作考試的兩部分。在一些學區，學生必須透過作文才能參加考試套卷中的其他任何考試。
GED 考試套卷的社會研究部分涵蓋 5 個主要內容領域。考試的 25% 集中於美國曆史，15% 集中於世界歷史，25% 集中於公民教育和政府，20% 集中於經濟學，15% 集中於地理學。學生有 70 分鐘的時間回答社會研究考試的 50 道題。
與 GED 考試套卷中的大多數考試一樣，社會研究考試要求學生閱讀簡短的文章，然後他們以選擇題的形式選擇答案。一些使用的文章來自著名的檔案，如《獨立宣言》和美國最高法院的判決。許多文章除了或代替文字文章外，還使用圖表、表格和其他型別的影像，學生必須使用這些影像來得出正確的結論；在圖形問題中，可能需要一些基本的數學技能。其他問題涉及諷刺漫畫，通常沒有提供任何背景資訊，學生必須批判性地檢查這些漫畫。每場考試中至少有一道題要求學生檢視一張照片，並識別出著名的歷史人物、歷史時刻或所描繪的場景，例如政治集會或童工。
涉及公民教育和政府以及經濟學的問題嚴重依賴實際檔案，如稅務表格、選民登記表格以及工作場所和個人預算。關於全球變暖和環境法的主題由關於地理學的問題來解決。
科學考試包含 50 道題，學生必須在 80 分鐘內完成這些題，其中包括生命科學（45%）、地球和空間科學（20%）以及物理科學（35%）的問題。
科學考試中的大多數問題都涉及圖形，如地圖、圖表、表格或示意圖。涵蓋的主題包括光合作用、天氣和氣候、地質學、磁性、能量和細胞分裂。很少有問題要求學生展示外部知識，因為大多數問題都依賴於提供的文字和圖形。確實需要外部知識的問題通常是關於常見、日常科學事物的，例如“哪種家庭產品與漂白劑混合後會有危險？”（答案：氨水。）
語言藝術閱讀考試包含 40 道題，學生必須在 65 分鐘內完成這些題。將提供來自各種文字的文章，然後要求學生批判性地思考所提出的主題、人物和想法，並回答關於每篇文章的大約 5 道題。所提問題用於判斷學生的理解水平以及他們在應用、分析、評估和綜合方面的技能。
將提供兩篇非虛構文章和三篇虛構文章，以及一篇詩歌和一篇戲劇作品的文章。文字選段的常見來源是著名的名著，例如薇拉·凱瑟的《我的安東尼亞》，以及瑪雅·安吉洛和羅伯特·弗羅斯特等著名詩人的作品。學生不需要在參加考試之前閱讀過這些作品，不過，具有廣泛文學知識的學生在語言藝術閱讀考試中的表現一般會更好，因為他們能夠更容易地將每篇文章置於語境中，從而批判性地思考它們。
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與語言藝術寫作考試一樣，數學考試也分為兩部分，不過它們不像前者的那樣截然不同。考試的 50 道題，學生有 90 分鐘的時間回答，被分成兩半，前一半允許使用計算器。
數學考試側重於四個主要的數學學科：數與運算（20-30%）、測量與資料分析（20-30%）、代數（20-30%）和幾何（20-30%）。大約 20% 的考試使用標準網格和座標平面；這些問題不是選擇題。
涵蓋的常見主題包括圓周長、平方根、比率和比例、真分數和小數的乘除、體積、指數、角度和勾股定理。學生至少需要對美製和公制系統有基本瞭解，才能回答許多問題。
計算器在考試地點發放，不允許使用外部計算器。還提供草稿紙，以便學生可以用鋼筆或鉛筆做題，不過在完成考試後，不允許將任何紙張帶出考場，以防止學生將答案洩露給尚未參加考試的其他考生。學生還提供了一份常用公式清單，不過這存在爭議，因為一些批評人士認為這對於參加考試的人來說過於幫助了。
美國和加拿大有超過 3500 個考試地點。考試地點因學區而異，但最常見的是市級高中或其他公立學校。
對於居住在人口稠密地區的考生，他們通常可以選擇兩個或多個考點。考生可以在報名參加 GED 考試時根據自己的偏好列出考點。考試管理員將透過審查以下因素來確定每位考生可以在哪個考點參加考試：離家的距離；當天參加考試的學生人數；以及兩位在同一時間同一地點參加考試的學生是否曾一起上學過，這可能表明他們有作弊的意圖。
GED 考試考點被保持在受控環境中。所有考生允許帶入考場的唯一物品是鋼筆、鉛筆和橡皮擦；在某些地區，允許考生在同一天參加所有 5 場考試的情況下攜帶食物和飲料，以防止他們在休息期間感到飢餓或生病。除書寫工具外，任何其他物品，包括食物、外套和帽子，都將被考試管理員沒收，只有在考試結束後才會返還，除非有特殊需要。
考試管理員使用大約 25 個不同的 GED 考試版本。這樣做是為了防止考生作弊。每個考試版本都被分配了一個數字和一個顏色；例如，一個考試版本可能是“3”和“黃色”。每個考生在整個考試過程中使用同一個版本，以便更輕鬆地評分。在同一時間同一地點參加考試的其他考生將使用不同版本的考試。所有版本都被認為難度相同，每個版本在每個技能領域包含相同數量的題目。
對於有記錄在案的身體殘疾的考生，有許多可用的便利措施。視力障礙的考生可以使用盲文、錄音帶或大號字型版本，以及語音計算器。身體殘疾的考生可以獲得額外的時間、抄寫員、頻繁休息、使用私人房間以及其他必要的便利措施。手語翻譯可以提供，如果考生無法出行，考試可以在他們的家或醫療機構進行。
對於有學習障礙的考生，例如閱讀障礙、注意力缺陷障礙、亞斯伯格綜合徵和計算障礙，可以使用書面證明的殘疾證明提供便利措施。與身體殘疾的考生一樣，有學習障礙的考生可以獲得額外的時間、使用私人房間，或任何其他被認為必要的便利措施。
為了獲得便利措施，考生必須在考試日期之前很久向考試管理員出示殘疾證明。如果考生在截止日期前沒有提交他們的申請以供審查，他們很可能不會獲得便利措施。此規則的例外情況包括在考試前幾天骨折或住院的考生。如果考生申請便利措施但被拒絕，他們可以選擇等待下一個可用的考試日期，或向其所在州的教育委員會提出申訴。
任何人在單個 GED 考試中可以獲得的最高分是 800 分。800 分的成績將使考生在全國所有參加該考試的考生中排名前 1%。最低透過分數因州而異。
如果考生在考試中通過了一些考試但沒有透過所有考試，他們不需要重新參加整個考試；相反，他們只需要重新參加他們沒有透過的部分。在大多數州，考生每年參加考試的次數是有限的，這意味著他們通常需要等待幾個月或更長時間才能再次參加未透過的考試。考生可以無限次地參加任何考試，直到他們透過為止，儘管大多數州會收取每次重考的費用。
在大多數州，考生必須在每場單獨考試中獲得最低分數，以及高於最低單獨分數的總體平均分。最常見的標準是每場考試分數不低於 410 分，所有考試的平均分數不低於 450 分。榮譽文憑也有最低分數和平均分。在一些地區，會為 GED 畢業生舉行畢業典禮，併為每屆考試中得分最高的考生頒發獎學金。
GED 證書本身由考生居住的州或地區頒發，但由位於馬里蘭州的全國考試服務機構評分。與其他文憑一樣，它們在美國每個州都有效並被認可。
那些沒有高中畢業就輟學的人經常發現，僱主和高等院校不會在他們沒有顯示出某種形式的學術能力的情況下接受他們。由於成年人通常無法或不願回到高中，獲得 GED 使他們能夠證明他們擁有與普通高中畢業生相當的技能水平。
大約 95% 的高校會接受 GED 畢業生，儘管他們通常要求他們參加 SAT 和/或 ACT 考試。一些招生委員會在審查 GED 申請者時，除了對申請者已經要求的標準數量的推薦信外，還會要求額外的推薦信。（獲得 GED 的在家上學學生是這一規則的主要例外，因為許多在家上學學生無法獲得傳統文憑，並且需要透過 GED 來完成他們的高中學習。）如果一所四年制高校不接受 GED 畢業生，他們可以就讀於美國任何一所社群學院，之後他們可以轉學到幾乎任何一所四年制高校。
GED 獲得者在嘗試從社群學院轉學到四年制高校時遇到的主要問題是缺乏 SAT 和/或 ACT 成績，GED 獲得者通常沒有這些成績。由於這個原因和其他因素，大多數高校在學生在大學生涯中達到一定程度後，通常是在第一年或獲得大約 30 個大學水平學分後，不再要求轉學生提交這些成績。許多高校，特別是公立高校，還專門為 GED 獲得者提供獎學金和其他形式的經濟援助，以幫助他們資助他們的教育。
大多數州和省份不允許未達到最低年齡的學生參加 GED 考試。對於年齡超過 16 歲但低於最低年齡要求的學生，可以例外。這些要求因地點而異，但通常包括
- 成功完成考試後被高等院校錄取
- 僱主已表明它被要求用於晉升/就業
- 一名軍隊招聘人員已表明它被要求加入軍隊。
未滿 16 歲的學生通常不允許在任何情況下參加考試。在某些州，參加 GED 考試必須年滿 18 歲，或者等到你所在的年級（九年級）畢業。
在大多數情況下，GED 被認為與高中文憑相同。有些人認為考試比它應該的更容易，並且一些僱主認為它比真正的高中文憑更低。另一些人認為 GED 比它應該的更難；根據“2003 年 GED 統計報告”的 GED 考試服務統計資料，在 2002 年和 2003 年，參加考試、完成考試和透過考試的考生人數下降。有些人將這種下降歸因於 2000 年釋出的新考試太難。
最常見的批評是針對考試主要採用多項選擇題的形式。另一些人認為閱讀理解考試過於簡單，數學部分中存在太多基本運算，而高階代數和幾何問題不足。
支持者認為，首次參加考試的 70% 未完成率表明它比普遍認為的更難，儘管這可以歸因於大多數考生是高中輟學者。他們還指出，每年都會對高中畢業生進行代表性樣本的測試，大約 30% 的人失敗。[1]
為了應對這些批評，該考試在 2002 年進行了修訂，使其更難透過。最重要的修訂之一是，它使從提供的選擇中猜測正確答案變得更加困難。這種更高的難度是透過要求學生展示找到問題正確答案的過程，而不是僅僅提供結果來實現的。例如，一個典型的數學問題不會問當給出直角三角形的第一條邊和斜邊的長度時第二條邊的長度是多少，而是問應該使用哪個公式才能找到正確答案。這要求學生不僅知道正確答案，還要解釋如何找到它。它還使用代數和幾何，而不是僅僅使用一種數學學科。
一些問題還包含諸如“資訊不足”、“以上都不正確”和“不需要更正”之類的選項作為可能的答案。這些選項最常出現在數學和語言藝術、寫作：第一部分考試中。
- Northcutt, Ellen [et al.]. Steck-Vaughn Complete GED Preparation (2002). Austin: Steck-Vaughn Company. ISBN 0-7398-2837-1
- Rockowitz, Murray [et al.]. Barron's How to Prepare for the GED High School Equivalency Exam (2004). New York: Barron's Educational Series, Inc. ISBN 0-7641-2603-2
- Mitchell, Robert. McGraw-Hill's GED: Science (2003). New York: The McGraw-Hill Companies, Inc. ISBN 0-07-140704-9
- Larry Elowitz [et al.]. GED Success: 2003 (2003). Lawrenceville, New Jersey: Peterson's. ISBN 0-7689-0906-6