跳轉至內容

一般工程學導論/目錄/藝術家

來自華夏公益教科書,開放書籍,開放世界

工程的起源

[編輯 | 編輯原始碼]

最初的工程師是藝術家。斧頭使用者有改進的想法。工程師/藝術家會傾聽並繪製。然後,工程師/藝術家會將圖紙交給鐵匠。一把新的斧頭就會被製造出來並經過測試。第 4 頁。

直到 60 年代,第一門工程學課程是工程繪圖。托馬斯·E·弗蘭奇的教科書"工程製圖手冊" 設定了 50 多年的繪圖標準。它直到 1994 年(第 14 版)才出版。它仍然是教授 K-12 繪圖的絕佳方式。如今,大多數工程學院都期望工程專業的學生學習 3D 建模軟體,例如 ProE Wildfire、SolidWorks、AutoDesk Inventor 或 Google Sketchup 來完成專案。

設計藝術

[編輯 | 編輯原始碼]

現代工程專案仍然需要工程藝術家。隨著工程學越來越接近科學,融合了工程學元素的專業藝術職業應運而生。其中包括建築師、工業設計環境設計。1999 年的 ABC NightLine 節目 "[DeepDive]" 完美地捕捉到了工程學的工業設計部分。

真善美

[編輯 | 編輯原始碼]

如今,工程師必須出於兩個原因關注藝術:靈感來源和實施成功(它能銷售或專案實施成功)。

一名沮喪的工程師有幾種選擇。一種是找到一個不同的起點。另一種是不斷重複同一件事,直到厭倦為止。然後沉溺於無聊之中,直到找到玩耍的精神。但第三種方法,對稱、圖案和匹配的方法是藝術的方法。一些工程師在觀察蛇的肋骨時會看到一個芬克桁架"。一些工程師僅憑美感就能建立一個沒有QMC 設計方法的電路。

"Poets say science takes away from the beauty of the stars - mere globs of gas atoms. I too can see the stars
on a desert night, and feel them. But do I see less or more? The vastness of the heavens stretches my imagination
- stuck on this carousel my little eye can catch one - million - year - old light. A vast pattern - of which I am
a part... What is the pattern, or the meaning, or the why? It does not do harm to the mystery to know a little
about it. For far more marvelous is the truth than any artists of the past imagined it. Why do the poets of the 
present not speak of it? What men are poets who can speak of Jupiter if he were a man, but if he is an immense 
spinning sphere of methane and ammonia must be silent?" Richard Feynman Quote

工程師知道,當他們的作品真實、美麗和美好時,他們就擁有了一個贏家。這被稱為"優雅"。在做作業時練習這一點。跳過當時的設計規則。專注於美。測試結果是否符合所有技術要求。

這可以導致對"形式追隨功能形狀係數,以及最終的希臘哲學形式"的研究。

有些東西可以是真實的(符合它所宣稱的功能)、良好的(有助於改善世界),但由於它很醜而無法銷售。有些東西可能是欺詐性的、無用的(寵物石),但由於它很美而仍然可以銷售。一些工程師以修復舊的鐵橋(藝術)為生。另一些則建立公司生產和銷售 [電子藝術用品] 或 [異國情調的昂貴木工工具]。他們參與了 [音樂影片] 和 [廣告]。一些工程學新生課程只鼓勵魯布·戈德堡型別的專案。

工程實踐是指學生和工程師的工作活動、他們閱讀的書籍、他們獲得的榮譽。

工程書籍

[編輯 | 編輯原始碼]

網際網路從 1995 年開始影響工程書籍。在此之前,工程師以他們收集的技術手冊和書籍為標誌。化工工程師擁有佩裡手冊,其中包含幾乎所有單元操作的配方。有些手冊包含關於週四下午 5 點有 20 個座位的小酒館停車場進出汽車數量的統計資料。TTL 食譜

再利用

[編輯 | 編輯原始碼]

大多數工程師會收集廢舊物品。任何損壞的東西都會被拆開,而不是被扔掉。必須檢查這些部件。一些部件會得到儲存。一個好的廢舊堆很有啟發性。廢舊堆在工程學新生課程中很有用,可以幫助學生從玩耍,到先做東西,再到設計的過渡。再利用這些廢舊物品是簡報中一個賣點,因為觀眾已經瞭解了形式、功能和生命週期。

再利用在魯布·戈德堡專案中得到了強調。例如,一個關於雷射印表機的魯布·戈德堡專案將展示所有電機、繼電器、開關,並對其進行改造。雷射將被一個明亮的 LED 取代,鏡子將散射它的光線。魯布·戈德堡專案是 [新生] 的絕佳專案,因為它們是開放式的。這裡開放式意味著沒有最大限度地發揮藝術自由的期望意義。

He experimented further. In one class he had everyone write all hour about the back of his thumb. Everyone gave him
funny looks at the beginning of the hour, but everyone did it, and there wasn't a single complaint about ``nothing to say.''
Zen and the Art of Motorcycle Maintenance, Part III, 16

傳播藝術

[編輯 | 編輯原始碼]

圖表、簡報、表演

華夏公益教科書