面向老年人/無障礙的ICT
模組內容
- 使用者介面的複雜性;
- 傳統的使用者介面設計“一刀切”（忽略了老年人所有的無障礙需求）；
- 適應不同型別老年人障礙（視覺、聽覺和觸覺）的使用者介面的需求；
- 適應不同型別老年人障礙的智慧應用程式；
- 整個系統生命週期的無障礙性；智慧城市、智慧建築和智慧環境的包容性設計；
- 互動驅動的無障礙性（觸控式螢幕、動態視覺化）。
學習目標
- 參與者將瞭解網路無障礙的含義（即網站、工具和技術的設計和開發使得殘疾人或老年人能夠使用它們）；
- 參與者將瞭解，使網路無障礙有利於個人、企業和社會。
學習成果
- 參與者能夠根據自己的與年齡相關的障礙選擇最合適的介面；
- 參與者能夠根據自己的與年齡相關的障礙選擇最合適的應用程式；
- 參與者能夠根據自己的與年齡相關的障礙調整（介面、應用程式）設定。
學習場景
- 影片;
- 互動演示;
- 觸控式螢幕。
評估
實際任務：參與者必須找到併成功使用適合他們與年齡相關的障礙的智慧應用程式。
完成本模組後，學習者將
- 參與者能夠根據自己的與年齡相關的障礙選擇最合適的介面；
- 參與者能夠根據自己的與年齡相關的障礙選擇最合適的應用程式；
- 參與者能夠根據自己的與年齡相關的障礙調整（介面、應用程式）設定。
使用者介面 (UI) 的含義是什麼？
使用者介面 (UI) 是一個廣泛的術語，指任何允許使用者連線到給定技術的系統，無論是物理的還是基於軟體的。許多不同的使用者介面與各種裝置和軟體程式一起使用。它們中的許多具有基本相似性，但每一個在關鍵方面都是獨特的。
一種主要的使用者介面型別稱為圖形使用者介面 (GUI)。這包括我們許多人熟悉的現代作業系統的介面，特別是 Windows，以及其他主要由圖示或影像而不是文字命令驅動的軟體程式的介面。使用者可以將圖形使用者介面與文字介面（例如用於操作早期十年的個人計算機的 MS-DOS 系統）進行對比。
其他型別的使用者介面包括觸控式螢幕介面（移動裝置的常見 UI 型別）以及硬體部件的其他物理介面型別。例如，DVD 播放器、音訊系統、電視或遊戲控制檯的遙控器可以被認為是該裝置的使用者介面。其他型別的面向軟體的使用者介面變得越來越複雜，通常使用圖形和文字元素的組合來驅動特定的使用者活動。
感測、網路和環境智慧技術的最新進展導致智慧環境的迅速出現。其中，所謂智慧家居 (SH) 由於能夠在家庭環境中提供更好的生活質量而受到廣泛關注。智慧家居的概念由Lutolf正式提出，他主要關注的是透過使用共同的通訊系統將家庭環境中的不同服務整合在一起。最近，Satpathy 提出了一個更加以人為中心的智慧家居概念，該概念側重於幫助居民在機械和數字裝置的幫助下獨立且舒適地生活。這一定義更接近我們目前對智慧家居的理解。
智慧家居研究的動機之一是全球人口老齡化現象的顯著增長。事實上，根據世界衛生組織 (WHO) 的資料，過去幾十年來，世界老年人口（定義為 60 歲及以上的人）急劇增加，到 2050 年將達到約 20 億[3]。在歐洲，歐盟 27 國 65 歲以上老年人口的比例預計將在 2060 年上升至 30%[4]。
老年人有特定的健康問題需要考慮。相當一部分老年人患有或更有可能患有與年齡相關的疾病，如帕金森病、糖尿病、心血管疾病、阿爾茨海默病、各種慢性疾病以及身體機能障礙。對於他們來說，智慧家居技術可能有助於提高生活質量，延長獨立生活時間，並總體上減少照護人員所需的時間和醫療費用，同時不會失去持續且不顯眼的監控提供的安全性。因此，這些技術的益處不僅體現在老年人身上，也體現在他們的家人、照護人員和整個社會身上。這就是有時被稱為環境輔助生活 (AAL) 的原因。
該領域的 تحقیقاتی目標從感測器收集的低階資料到高階資料整合以及透過資料驅動和知識驅動方法推斷知識。許多最近的工作都與活動識別相關，作為提取更高階資訊的一種手段。活動型別很多，但它們的共同點是，它們應該被非技術人員識別為活動（例如，“準備餐食”、“洗澡”或“坐在沙發上看電視”）。如果能夠正確且自動地識別人類活動，那麼多種應用和服務將成為可能，例如檢測健康緊急情況、早期疾病檢測、對日常生活方式的專業建議、健康狀況監測以及幫助處方治療。一些具體的應用示例可以在（移動緊急響應系統）、（跌倒檢測系統）和（處理日常生活的活動監控以及推薦主動生活方式服務）中找到。
關鍵詞
使用者介面，老年人障礙（視覺、聽覺和觸覺），智慧城市，智慧建築，智慧環境。
學習科目/領域
培訓師將從與參與者進行關於他們之前使用使用者介面 (UI) 及其其他形式的經驗的初步討論開始課程。這旨在成為一個熱身活動，以熟悉 UI 這樣的術語。
在這次初步討論之後，培訓師將介紹與使用者介面 (UI) 相關的主要想法和概念，並演示其主要功能。將展示不同型別的使用者介面 (UI) 及其對老年人的用處。課程的這部分將由事先準備好的幻燈片簡報支援。
接下來，參與者將學習關於使用者介面 (UI) 的知識——適應不同型別老年人障礙（視覺、聽覺和觸覺）的介面。他們將學習使用者介面是如何工作的以及它們如何越來越有效地支援老年人的日常任務和例行公事。接下來將進行一項實際活動。參與者將有機會體驗不同的使用者介面（PC、平板電腦、智慧手機）。
接下來將進行課堂活動，參與者首先會相互討論 UI，然後他們需要使用個人定製的使用者介面 (UI)。
在進行完這項練習之後，培訓師將透過總結時刻和對課程的簡要評估來結束課程。
課程的目的是
- 介紹最適合他們與年齡相關的障礙的介面
- 促進根據他們的與年齡相關的障礙進行設定
- 發現最適合他們與年齡相關的障礙的應用程式
- 激發使用和發現最合適的介面
培訓師將從與參與者進行關於他們之前使用使用者介面 (UI) 及其其他形式的經驗的初步討論開始課程。這旨在成為一個熱身活動，以熟悉 UI 這樣的術語。
在這次初步討論之後，培訓師將介紹與使用者介面 (UI) 相關的主要想法和概念，並演示其主要功能。將展示不同型別的使用者介面 (UI) 及其對老年人的用處。課程的這部分將由事先準備好的幻燈片簡報支援。
接下來，參與者將學習關於使用者介面 (UI) 的知識——適應不同型別老年人障礙（視覺、聽覺和觸覺）的介面。他們將學習使用者介面是如何工作的以及它們如何越來越有效地支援老年人的日常任務和例行公事。接下來將進行一項實際活動。參與者將有機會體驗不同的使用者介面（PC、平板電腦、智慧手機）。
接下來將進行課堂活動，參與者首先會相互討論 UI，然後他們需要使用個人定製的使用者介面 (UI)。
參與者應觀看以下影片，並嘗試想象並寫下最適合他們的 UI 形式。 什麼是使用者介面？使用者介面是什麼意思？使用者介面的含義和解釋
在進行完這項練習之後，培訓師將透過總結時刻和對課程的簡要評估來結束課程。
參與者將回答一份簡短的問卷，以評估課程的形式和內容。
1 小時 30 分鐘