ICT4 老年人/積極公民
模組內容
- 電子投票；
- 參與和與機構的溝通，線上對話，線上討論；
- 維基百科文化和實踐作為數字公民的例子。
學習目標
- 提供線上公民身份/網民身份的歷史框架；
- 教參與者更好地與電子政府平臺互動 - 溝通；
- 瞭解線上投票的重要性；
- 激發對電子投票的批判性意見；
- 瞭解電子政府和電子投票對公民身份的影響。
學習成果
- 認識到線上服務為個人表達帶來的機會（例如，提出新服務，建議更改，表達意見等）；
- 認識到線上投票的重要性，並知道如何線上投票；
- 瞭解線上參與機構的機會和溝通（加強線上公民身份）。
學習場景
- 鼓勵參與者討論和定義公民身份、社會和社群參與以及公民意識的概念；
- 鼓勵參與者討論如何在網路世界中成為積極公民（網民）的原則；
- 引導參與者進行討論，以便他們熟悉在數字社群中有效溝通的基礎原則的共同理解；
- 透過影片資料和 FLOSS 運動向參與者介紹現有的電子投票系統，其中邀請公民與他們將用於投票的平臺的編碼進行合作；
- 挑戰參與者將網路世界視為一個成為積極公民的地方；
- 向參與者介紹電子治理的工作原理以及將越來越多的服務轉移到線上的好處；
- 鼓勵參與者表達對將公民身份帶入數字世界的意見。
評估
- 作業；
- 持續評估；
- 評估（測試/測驗）；
- 反饋練習。
學習這節課後，學習者將
- 認識公民和網民之間的區別；
- 確定成為更積極的網民的做法；
- 認識到網民在地方、國家和全球範圍內具有的行為；
- 認識到線上服務和平臺為個人表達帶來的機會，尤其是在政治層面（例如，提出新服務，建議更改，表達意見等）；
- 認識到線上投票的重要性，並知道如何線上投票；
- 瞭解線上參與機構的機會和溝通（加強線上公民身份）。
課程的目的將是
公民身份的概念現在似乎已經確立，每個人都是一個地理上劃定範圍的國家的公民。公民享有權利和義務。近年來，"公民"一詞的受歡迎程度明顯提高，以至於現在它已轉變為多種表達方式和社會運動（公民行動、公民行為等）。它也越來越頻繁地出現在政治演講中，因為政府呼籲公民採取行動並參與社會事業。
積極的公民會做不同的事情來改善他人的生活。他們透過採取行動解決問題或以某種方式做出貢獻來改善社群中的社會公正。他們質疑做事的方式和背後的制度。在網際網路上成為公民並沒有太大區別，人們只是使用數字工具來解決問題，或者以有意識和社會的方式使用/選擇工具和行為。積極的線上公民身份（網民身份）可以在許多層面上得到體現，例如全球、國家和地方。良好的實踐、習慣和協作技能構成了這種網民文化。
全球範圍內積極的公民團體線上合作的例子包括維基百科、知識共享、綠色和平、國際特赦組織、紅十字會等國際組織。
國家範圍內為共同利益而努力並利用網際網路作為工具來建立活動（如全國清理日、"種樹"日）或讓人們參與政治示威（週五為未來而戰），或在特定國家推廣社會運動（如 Framasoft.org）。
地方積極的網民可能在學校委員會、教會團體、社群組織或與當地議會合作，為直接社群帶來改變。他們的行動範圍從組織和傳播當地居民的活動，到提高人們對某個事業的認識，甚至參與政治層面的討論和規劃。地方政治公民身份的一個例子是確定並主張當地議會為社群提供額外的設施或為特定專案提供資金（一個很好的例子是某些城市成功實施的地方參與式預算呼籲）。
同樣，不參與或沒有動機的公民不為社群做出貢獻，有時是某些問題的原因，同樣，表現出數字不文明的網民沒有意識到他們在對公共資訊空間造成損害。一個不參與的網民，無論是有意識還是無意識，都會參與諸如分享垃圾郵件、分享假新聞、助長網際網路上的資訊混亂、分享仇恨和不容忍言論、不與他人合作等行為，等等。
另一方面，將公民身份帶入數字領域為新機會和解決方案打開了大門。在現代民主國家，幾乎每個人都有投票權。這是一個已知的事實。但這並不意味著每個人都投票，事實上，投票率在每次選舉中都在不斷下降。我們不能否認全球範圍內現代民主國家所面臨的信任危機，這種信任危機也導致人們對公民身份的興趣和參與明顯不足。許多國家正在尋求解決這一全球性問題的方案，而那些將數字平臺作為首選的國家取得了良好的成功率。電子投票為人們帶來了新的可能性。現在，即使身處國外或難以前往投票站的人也可以投票。此外，網際網路和數字裝置使人們更容易獲得資訊。人們更容易瞭解每個候選人或陣營在競選中的主張，這使人們更積極參與，更有可能投票。
許多國家，例如法語瑞士，將線上投票更進一步，將投票系統轉變為一種協作和參與式方法，他們與任何想要為其做出貢獻的人分享投票平臺的開原始碼。這有助於公民參與並更多地信任該系統，因為它對他們來說更加透明。
許多時候，成為積極的公民僅僅意味著建立與地方和區域代理人和利益相關者的良好溝通渠道。越來越多的政府和其他政治機構建立空間來促進與人民的直接溝通。我們相信，數字工具可以對促進公民身份產生重大影響，因為透過網際網路和數字工具，人們可以獲得更多資訊，並且擁有表達意見和被傾聽的空間。
這正是我們應該提高對數字領域的認識，以促進公民身份，即使是在網上。現在，我們比以往任何時候都更應該投資於網民行為和實踐的推廣，以避免在數字世界中公民身份的疏遠。
教育是在地方、國家、歐洲乃至全球範圍內培養民主和公民參與的關鍵。學習如何在網際網路上成為積極公民是關於知識和有意態度，這需要使用方法和數字工具，讓學習者積極參與自己的學習過程。公民和社會參與是歐洲價值觀和民主的基石。
一個網民積極參與資訊社會，在論壇中幫助其他使用者。發表評論，豐富辯論，充實自己的電子檔案，彙集來自個人和職業生活的全部貢獻。網民在沒有廣告的情況下瀏覽，並且在由與自己興趣相同的愛好者共同維護的社交網路中活躍。諮詢同齡人而不是專家，使自己的社會和職業活動多樣化。它始終自我強化，挑戰自己，並對新的視野敞開懷抱。所有這些都得益於數字世界的獨特特性。
網民身份通常是意識到數字媒體並培養批判性思維的結果。它使我們能夠承擔責任，因為我們可以看到我們每一次貢獻的痕跡，這在一個良性迴圈中強化了為共同利益行動的動力。
線上積極公民身份教學課程應以能力為基礎，旨在為學習者配備民主態度以及社會、公民和跨文化能力，以及日常生活中的關鍵能力。它們代表了當今複雜且快速變化的全球世界中每個公民都應擁有的重要工具箱。我們還需要培養學習者的批判性思維和創造性思維能力，探索在地方和全球範圍內採取新行動的方式，以做出明智和適當的決策。
公民身份、網民身份、網民、網路公民、政治和社會參與、電子投票、與地方當局的溝通、民主和參與。
你能說出你所在國家的主要公民身份倡議嗎？
1小時30分鐘