ICT4 老年人/隱私替代方案
模組內容
- 端到端加密應用程式；
- 這些應用程式的優缺點；
- 搜尋引擎；
- 瀏覽器設定；
- 信使；
- 安全密碼，組織帳戶/pw。
學習目標
向參與者介紹主流通訊方式的可行替代方案。
學習成果
- 能夠識別參與者在共享私人資訊時的舒適程度；
- 能夠選擇合適的工具/應用程式作為主流通訊方式的替代方案；
- 能夠識別對保護隱私有類似興趣的使用者，併為他們提供與參與者交流的替代方案；
- 能夠使用替代工具/應用程式進行日常交流。
學習場景
- 引導參與者討論數字足跡一詞；
- 鼓勵參與者討論他們對個人資料披露/共享的看法；
- 鼓勵參與者分享他們熟悉的特定安全設定知識或如何使用這些設定；
- 向參與者介紹個人資料共享概念（個人資料披露，個人資料披露的益處）；
- 技術談話 - 網路瀏覽器（設定，替代瀏覽器）、cookie、快取、搜尋引擎（主流和替代）、信使（主流和替代）、ISP（公共、私人）、VPN、安全（安全密碼、金鑰卡、記住一句話）的安全方面。
評估
- 作業；
- 反饋練習；
- 角色扮演。
學習本模組後，學習者將
關鍵詞
學習科目/領域
本次會議的目的是
- 介紹主流通訊方式的可行替代方案，讓參與者瞭解他們在網際網路上的行為所披露的資料，瞭解重要且有用的設定，概述安全和隱私，展示替代方案。
- 幫助參與者識別他們在共享私人資訊時的舒適程度，以及選擇合適的工具/應用程式作為主流通訊方式的替代方案，對用於衝浪行為/使用線上服務時所傳輸的資料量和質量做出明智的決定，權衡功能性、舒適度、隱私和安全性。
- 發現對保護隱私有類似興趣的使用者，併為他們提供與參與者交流的替代方案。
- 鼓勵使用替代工具/應用程式進行日常交流，並將這些主題介紹給其他人。
培訓師首先詢問參與者一些關於“數字足跡”的問題，鼓勵參與者討論他們對個人資料披露/共享的看法，並分享他們熟悉的特定安全設定知識或如何使用這些設定。討論由以下問題引導：• 你的數字足跡有多大？• 你對此有何感受？• 你是否會對資料披露做出明智的決定？• 你是否知道任何特殊設定，以及你是否使用它們？（哪些）• 誰知道我多少？這很重要，因為它可以建立一個學習領域，讓培訓師和參與者一起討論一個特定主題，即網際網路安全。
培訓師將介紹個人資料共享概念（個人資料披露，個人資料披露的益處）。培訓師提供的輸入由以下問題引導：
- 資料交換是如何進行的？
- 將傳輸哪些資料？
- 它們是如何使用的？
- 誰從我的資料披露中受益？
- 我從披露我的資料中獲得了什麼益處？
- 什麼是“暗網”？
然後繼續進行“技術談話”，其中包括網路瀏覽器（設定，替代瀏覽器）、cookie、快取、搜尋引擎（主流和替代）、信使（主流和替代）、ISP（公共、私人）、VPN、安全（安全密碼、金鑰卡、記住一句話）的安全方面。培訓課程的這一部分由事先準備好的幻燈片簡報支援，並將與參與者共享。
技術談話的結構如下：
瀏覽器：Chrome、Safari、Bing、Firefox...
- 替代方案：Brave Browser、Firefox Clear（移動裝置）、Tor Browser（通常用於進入“暗網”）
瀏覽器設定：自動填充、禁止跟蹤
Cookies：必需的、會話、第三方 Cookies
快取：網站資料
搜尋引擎：Google、Bing...
- 替代方案：DuckDuckGo、Ecosia
信使：Whats App：優缺點（Facebook）
- 替代方案：Signal、Treema、Telegram、端到端加密
ISP：公共 PC/Wifi 熱點；私人 PC/裝置
- 替代方案：虛擬專用網路
安全：安全密碼，金鑰管理器
- 方法：記住一句話
- 金鑰管理器示例：KeePass2
參與者分為 4 組。每組代表討論中的一個特定觀點，並共同考慮論點：“我沒什麼好隱藏的”、“服務提供商越瞭解我，服務就越能滿足我的需求”、“為了防止可能的濫用，你應該儘可能少披露資料”、“在網上是不可能匿名”。
培訓師和參與者將討論以下問題，以總結本次會議：- 你對數字世界中匿名性的優缺點有什麼看法？- 你希望更不透明嗎？- 網際網路應該得到更多控制和監控嗎？
為了結束本次會議，培訓師將主持一個總結環節，鼓勵參與者表達他們對所討論主題的疑問、疑慮、想法和感受。
參與者將回答一份簡短的問卷，以評估本次會議。
1 小時
概述
即時通訊
瀏覽器
安全
隱私