化學本科生資訊素養/緒論
美國特別圖書館協會（SLA）化學分會資訊素養特設委員會於 2004 年成立，並於 2007 年 1 月出版了《化學本科生資訊素養：資訊素養的要素》的第一版，由 Cory Craig 和 Linda Maddux 撰寫和編輯。2011 年，該檔案在 Marion Peters、Grace Baysinger 和 Cory Craig 的諮詢下，並與美國化學學會 (ACS) 化學資訊分會 (CINF) 教育委員會以及 SLA 化學分會的成員進行了修訂。第二版於 2011 年 5 月在獲得 ACS CINF 和 SLA 化學分會批准後出版，並於 2011 年 9 月更新和重新發布。截至 2012 年 7 月，當前版本可在華夏公益教科書上獲得，網址為 https://wikibook.tw/wiki/Information_Competencies_for_Chemistry_Undergraduates。未來對該檔案的修訂、連結更改和開發將更加及時，並且由於華夏公益教科書格式而得到極大改進。
所包含的資訊素養涵蓋了本科生在完成化學學士學位之前應該具備的技能和知識。在這些領域達到精通的學生將對如何瀏覽科學和化學文獻有一個牢固的理解，並且將為研究生學習或作為化學家就業做好充分準備。
該檔案分為四個部分，如下所列，以及補充讀物和推薦資源索引。
- 宏觀圖景：圖書館和科學文獻；
- 化學文獻；
- 性質、光譜、晶體學和安全資訊；
- 科學傳播和道德行為
每個部分都包括學生應該培養的具體資訊素養，並確定了推薦的資源。列出的資源是作為建議的標題提供的，因為我們意識到並非所有資源在每個機構都可用，並且列出的類似資源也可能是合適的。同樣，學生不需要了解所有推薦的資源，但應該能夠利用其所獲得的技能，透過使用他們可用的資源來查詢資訊。資源可以採用任何格式；但是，理想情況下，學生應該有使用線上資料庫和印刷資源的豐富經驗。
與化學本科生合作的圖書館員和其他教育工作者是本檔案的目標讀者。我們的期望是，該檔案可以用來
- 改進化學本科教學；
- 促進化學本科生獲取和評估資訊素養技能；
- 為與化學本科生合作的圖書館提供推薦資源清單；
- 作為美國化學學會專業培訓委員會 (CPT) 化學專業本科教育：美國化學學會學士學位課程指南和評估程式 (2015) 與美國圖書館協會 (ALA) 大學和研究圖書館協會 (ACRL) 及其科學與技術分會 (STS) 制定的資訊素養標準之間的橋樑，包括：ALA/ACRL/STS 科學與工程/技術資訊素養標準 (2006) 和 ALA/ACRL 高等教育資訊素養能力標準 (2000)。
- 作為開發相關科學學科中特定主題資訊素養標準的資源。
預計該檔案將根據情況定期更新。關於該檔案的評論應傳送至：cheminfolit@ucdavis.edu