智力強化/導言

為什麼還需要另一本關於這個主題的書

我所遇到的所有關於這個主題的書籍都存在以下一個或兩個缺點。首先，許多書籍充斥著對無用產品的廣告，研討會等等。它們是為那些只想體驗閱讀書籍的樂趣，聽錄音帶，購買可能幫助過他們的裝置的人設計的，如果他們願意努力的話。第二個缺點是大多數書籍資訊量很少——本來可以用幾頁文字解釋的內容，卻被解釋成幾百頁。這本書將有所不同。書中的資訊很密集，僅旨在激發讀者自己的思考和實驗。

我想，作者對“關於這個主題的另一本書”的渴望更多地是出於定義其主題的需要，而不是缺乏資訊。認真嘗試這種努力，最好由一個對這個主題有更多瞭解的人來完成。與大多數其他主題相比，對這個主題的介紹更需要定義你的目標和組織一個方法。就像對智力的任何討論一樣，定義、參照系、過程、發展（自然或引導）、原始、發展、衍生、總結或編譯知識之間的關係、文化差異和價值尺度將是一些互動式描述的主要考慮因素。每個子主題都有許多參考資料，一個預期的問題將是首先定義智力的爭論，然後（可能不必要地）討論測量。研究生（作為另一個公平的起點）對評估的研究涉及智力定量/定性測量的演變（主要是在教育或法律/社會背景下）。所有這些都是合乎邏輯的，可以建立一個平臺，從中探索智力強化或發展的方法。--Jeffyorns (討論) 17:24, 2008年7月21日（UTC）

我設想為介紹提供兩個方向，一個是進化論的，另一個是分類的，並對亞里士多德式和東方式感知化/理解發展的過程給予充分的認可。--Jeffyorns (討論) 17:24, 2008年7月21日（UTC）

比奈，加德納，

摒棄廢話

為了保持上一段中描述的目標，本書將不包含這些技巧“甚至對你也管用”之類的斷言。不會包含任何非科學的證明。在一個充滿大量資訊的世界中，最重要的是資訊要緊湊、簡潔、切中要害。

1. 首先閱讀書籍的目錄，看看是否提到了你正在尋找的主題。如果沒有，你就不需要閱讀。如果有，太好了！
2. 白皮書末尾的參考文獻或引用的來源會給你一些線索，讓你知道可以將你的搜尋方向引導到哪裡。

傳播知識

標題“智力強化”表明，本文的目標是強化讀者智力思維。也許更重要的是，這本書的目標是實現更大的目標，即提高全世界智力水平——為了快樂，為了全人類的利益。這本書的靈感來自於蒂莫西·利裡的20世紀概念：“人人都是科學家”。

你的願景是什麼？

以下摘自理查德·漢明的著作《科學與工程實踐藝術：學會學習》。他用隨機遊走來模擬有願景和沒有願景的生活。

"眾所周知，一個喝醉的船員，他向左或向右踉踉蹌蹌地走著，每走一步都是$n$個獨立的隨機步驟，平均來說，將結束於距離原點大約${\sqrt {n}}$步。但是，如果在一個方向上有一個漂亮的女孩，那麼他的腳步就會傾向於朝那個方向走，他會走一個與$n$成正比的距離。在一生中，無數的獨立選擇，大小不一，有願景的職業將讓你走一個與$n$成正比的距離，而沒有願景只會讓你走${\sqrt {n}}$的距離。"

在閱讀本書或練習本書內容之前或期間，嘗試培養你生活的願景。