K12課堂資訊素養導論/第6.5章
在數字時代，社交變得越來越重要。能夠隨時隨地即時交流，使社交變得更加便捷和高效。Twitter，由傑克·多西提出的理念，使得這些互動成為可能。個人可以釋出不超過140字的評論。這些簡短的互動使人們能夠快速且隨時隨地進行交流。將Twitter作為教育工具，透過允許學生隨時隨地與彼此和教師交流，將課堂擴充套件到課堂之外。
文章《徹夜推特：使用Twitter增強社交存在感》列出了學生和教師使用Twitter的一些典型體驗。
“一名學生正在閱讀教科書中的某些內容，對關於多模態學習的章節有疑問。她立即將問題釋出（即，釋出）到Twitter社群，並在十分鐘內得到了三個回覆——兩個來自同學，一個來自Joni（她的教授）。這導致了隨後的一些帖子，包括兩位在職專業人士的評論。”
“一名學生正在完成一項作業，想知道如何在幻燈片簡報中嵌入音樂。他向小組釋出了一個問題，並收到了Patrick（他的教授）和一位在職專業人士的回覆。兩人都為學生指明瞭解釋如何嵌入音樂的不同線上資源，並提供了示例進行分解。在半小時內，學生已將其幻燈片簡報中嵌入了音樂。”
“一名學生在YouTube上找到一個關於故事板製作的精彩影片，並將URL釋出到Twitter。她的發現被轉發（即，重新發布）了三次，因為其他人也認為該影片很棒，值得分享。”
Twitter為教育體驗提供了許多益處。它建立了一個可以及時傳達資訊的地方。如果學生有任何問題或疑慮，他們可以釋出推文並非常快速地獲得回覆。Twitter的簡單性使其極具吸引力。學生和教師可以以非正式的方式輕鬆交流。Twitter透過連線各種各樣的人，為學生提供了更廣泛的資源，並有助於增強他們的社交技能。
Dunlap, J. C.，等，《徹夜推特：使用Twitter增強社交存在感》。《資訊系統教育雜誌》第20卷第2期（2009年夏季），第129-35頁