心理學導論/兒童與青少年心理學/童年與社會學

社會學作為社會現象的科學，對“嬰兒期”作為研究物件感興趣，從多個方面進行研究；我們只引用一些例子。

• 歷史學家描述的嬰兒期觀念的轉變，以及社會學家在身份和角色方面概念化的轉變，這種身份是由外部（社會）賦予的，它或多或少地賦予他更大的自由度來承擔他應該在其中扮演的角色。工業化、農村向城市的遷移、兒童勞動打破了舊的家庭結構，社會學詳細研究了這種新的縮小家庭結構內部的社會關係，以及它分配給兒童的位置。社會、風俗習慣、家庭的變化也從社會學角度進行了描述和分析，重點是它們對嬰兒期的影響：婦女的解放（父權的取代為父母的權力）、離婚案件增多和兒童撫養權的歸屬，以及隨之而來的重組家庭數量的增加、學齡的延長；青年失業以及他們長時間留在父母家中。

社會學對另一種現象進行了非常細緻的分析：孩子越來越多的零用錢，這些零用錢是專門用來購買某個特定群體的商品的，這個群體成為專門為他們設計的廣告的優先目標。

社會學還強調，在一個社會中，不同社會階層的家庭成員的身份和角色定義不盡相同。如今，人們也可以憑藉社會學來評估一個家庭群體的健康狀況或病態，方法是考慮到它對社會期望的反應。最後一個觀點是特定心理治療理論的一部分，即家庭治療，由於篇幅限制，我們在這裡不做贅述。

最後一點 - 特別是與社會學相比 - 必須強調：兩個密切相關的科學（這裡指的是心理學和社會學）可以有相同的主題（嬰兒期），但如果我們不知道，可能會得出看似矛盾的結果。對一個研究物件的觀點在不同的科學之間永遠不會相同，並且方法論也不同。

因此，社會學研究了婦女解放後家庭內部父親和母親角色和地位的演變，以及嬰兒如何在這些變化中受到影響。與此同時，心理學家強調，在嬰兒期想象力發展的同時，母親總是代表著愛、保護和寬容，而父親繼續代表著法律和壓制。

這一點必須指出，當我們想要概括觀察到的現象時，以及當我們試圖將其從一門科學轉移到另一門科學時，我們必須始終非常謹慎。