心理學導論/兒童與青少年心理學/嬰兒和幼兒
外觀
- 早產
- 發生在妊娠37周之前,或比正常預產期早約3周
- 出生體重過低是指出生時體重低於5.5磅(比平均體重輕2磅);表明潛在的健康風險
- 極低出生體重是指出生時體重低於3.5磅(比平均體重輕4磅);表明更大的潛在健康風險
- 小於胎齡兒 (SGA) 指出生時體重低於胎齡出生體重百分位數的第十位數;表明嚴重的健康風險
- 預防措施包括產前課程、健康的生活方式,尤其是良好的產前護理,但有時你無能為力
- 嬰兒死亡率
- 是指1歲之前發生的死亡
- 擁有一個健康的寶寶
- 產前護理很重要
- 身體和大腦的生長
- 身體生長
- 平均出生體重為7.5磅,男性比女性重約0.5磅
- 寶寶的體重在頭5個月內翻倍
- 出生時約20英寸,到2歲時達到成年人身高的二分之一
- 餵養和營養(母乳餵養)
- 無菌、廉價、“專門配製”
- 初乳是一種濃稠的黃色物質,存在於母乳中,含有重要的抗體(僅適用於母乳餵養的前幾天)
- 母乳餵養的嬰兒患SIDS、哮喘和其他疾病的風險較低
- 母乳餵養有助於媽媽更快地減輕體重,並降低患乳腺癌和卵巢癌的風險
- 傳染病可以透過母乳傳播,因此有些母親無法母乳餵養(富含鐵的配方奶粉)
- 6個月內純母乳餵養,從6-12個月開始逐漸引入富含鐵的食物,之後由父母判斷
- 如果母親已婚、收入較高、並得到母乳餵養的支援,母乳餵養的可能性更高,但只有四分之一的嬰兒在6個月內能母乳餵養
- 身體生長
- 大腦和神經系統的結構
- 脊髓是“資訊高速公路”
- 腦幹控制自動功能
- 小腦位於大腦後部,控制姿勢、身體方向和複雜肌肉運動
- 神經元是專門的細胞,用於處理資訊並允許神經系統中的交流(在7周內形成)
- 大腦皮層是形成大腦頂部並分為四個葉的“灰質”(10周)
- 形成大腦和神經系統
- 在約4周時形成神經管,後來發育成中樞神經系統
- 突觸發生是神經元成熟的一種形式,其中樹突和軸突分支以形成與相鄰神經元的大量連線(在23周內)
- 大多數神經連線(突觸)是在出生後形成的,這是成熟和經驗的結果
- 髓鞘形成是神經元成熟的一種形式,其中脂肪絕緣層(髓鞘)圍繞軸突生長;在大腦的不同部位,髓鞘形成發生在不同的時間
- 程式性細胞死亡是一個過程,其中許多神經元在遷移和突觸發生的密集時期死亡(我們在出生前就損失了一半!)
- 感官能力
- 視覺
- 視敏度是指看到精細細節的能力
- 嬰兒更喜歡臉
- 新生兒的視力在20/150到20/600之間,在6個月左右達到20/20
- 3個月時正常色覺
- 更喜歡看綠色、黃色或紅色而不是灰色
- 在不到兩個月大的時候就會有深度知覺,但等到會爬的時候就會害怕懸崖
- 雙眼視差是指投射到兩隻眼睛上的影像之間的差異
- 影像線索是玻璃下方顯示的圖案元素的相對大小和密度
- 聽覺
- 聽力在出生前就已發揮作用
- 在5個月大的時候就能認出自己的名字
- 嗅覺和味覺
- 面部表情表明新生兒對某些氣味和味道的反應與成年人相似
- 胎兒的系統在妊娠結束時發育得足夠好,可以感知並存儲有關出生前遇到的氣味的資訊
- 視覺
- 運動發育
- 反射
- 反射是指由環境刺激引起的非自主運動
- 神經系統功能的重要早期指標
- 原始反射在大約4個月左右消失;幫助嬰兒找到營養,或者可能在進化早期階段發揮保護作用
- 姿勢反射在12個月左右消失;幫助嬰兒保持頭部直立、保持平衡,以及將頭部轉動到身體運動的方向
- 運動反射在4個月左右消失;模仿運動行為,如爬行、邁步和游泳
- 自主運動
- 大體運動發育是協調身體大肌肉運動的過程(大約1歲開始邁步)
- 精細運動發育是協調小肌肉的精細運動的過程
- 影響運動發育的因素
- 肌肉和大腦的成熟
- 練習的機會
- 早期經驗的文化差異
- 反射
- 感知發育
- 研究技術
- 偏好注視
- 用於測試嬰兒視覺感知的技術。如果嬰兒持續地注視某些模式比其他模式更久,研究人員推斷嬰兒能夠區分這些模式
- 嬰兒更喜歡移動的刺激、鮮明的色彩對比、對稱的圖案、彎曲的圖案、具有一定複雜性或細節的圖案,以及類似人臉的圖案
- 嬰兒出生時就已配備了人臉的先天模式或心理框架
- 習慣化-脫習慣化
- 用於測試嬰兒感知的技術。反覆向嬰兒展示一個刺激,直到他們對該刺激的反應減少(習慣化)。然後呈現一個新的刺激。
- 習慣化是指嬰兒在反覆呈現刺激時,對刺激的反應減少的傾向。
- 脫習慣化=是指當熟悉的刺激被新刺激取代時,嬰兒的反應恢復或增加。
- 跨感覺感知是整合或跨感官模式整合資訊的過程。
- “不可能事件”(雷尼·貝萊爾森)
- 評估嬰兒認知的最新方法是透過神經科學(腦電波成像)
- 偏好注視
- 研究技術
- 解釋認知發育:皮亞傑的建構主義觀點
- 心理過程(思維、記憶、解決問題、語言)
- 孩子的思維逐漸變得更加有條理和複雜(認知發育)
- 心理過程(思維、記憶、解決問題、語言)