心理學導論/兒童與青少年心理學/導論
本作品面向所有旨在從事社會心理學、心理教育、教育學或其他心理學領域的廣闊而封閉的領域的學生；也就是說，在任何“心理學規則”起作用的領域。因此，這本作品也將讓對心理學感興趣的新手感興趣。
許多職業，特別是最近出現的職業，試圖透過其語言程式碼的神秘性來區別於其他職業，在上面提到的專業領域中尤其如此。“心理”語言是“有經驗的”專業人士的專有，並將他們與該領域中越來越多的其他對話者區分開來。如果我們希望“心理事實”被視為一種工具，並且是我們專業領域中最有效的工具，那麼我們必須消除其神秘性，並清楚地解釋我們確切知道的內容，我們透過直覺知道的內容以及我們必須提交給更深入的研究，以便將某個事實納入既定知識體系。
本作品的目標是雙重的：一方面，儘可能清楚地描述我們對兒童與青少年心理學領域的知識現狀，另一方面，讓未來的教師、幼兒教育工作者、精神科教學助理等進一步[?faire le point sur]他們的知識。
本書包含三個部分
- 第一部分，專門用於導論，詳細介紹了兒童心理學的歷史（並將其置於幾個相關和繼承領域中）；
- 第二部分介紹了主題的內容，以問題形式呈現，這些問題預示著對一個重要觀點的討論或允許對一個子章節進行概括。精神分析和心理學中的關鍵詞和重要人物寫在頁邊空白處，以幫助讀者進行學習；
- 第三部分包括
- 參考書目；
- 按章節彙集的問題；
- 幾位作者的傳記；
- 詞彙表；
- [?des annales (avec des propositions de corrigés).]
透過這本書，讀者可以隨時找到
- 他想要學習的具體內容；
- 某個心理學家的理論；
- 他所遇到的問題的答案；
- 他的考試練習。
如果這本書能夠實現這些目標，並且能夠傳達即使是[?un tant soit peu]理解的樂趣，例如，當孩子在我們面前玩耍或試圖掌握一種以前未知的推理方式時，如果讀者（除了上面提到的所有內容）能夠感受到這些“人類冒險”的複雜性——在表面的簡單性之下，那麼本書的目標就將實現。