護理學習指南/護理診斷列表
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這不是一個完整的清單，這裡使用的術語沒有經過嚴格的科學測試。這些只是在護理工作過程中出現的一些術語，可能對護理專業的學生有所幫助。
一些出版商投入了時間和精力來量化專有語言。國際護士理事會已釋出了一份護理分類清單，該清單已被世界衛生組織接受為國際科學語言。將 ICN 術語對映到商業語言正在進行中 [1]。話雖如此，註冊護士需要運用他們的批判性思維能力來表明他們意識到資訊學的底層原理，無論來源如何。
學術護理文獻中存在著各種各樣的護理診斷。為了進行資訊學目的的驗證和驗證，存在各種標準。鼓勵學生自己決定他們認為對護士來說有用的國際關注的定義。
- 擔憂 - 與所有身體系統相關的精神狀態。
- 浸漬 - 有過量的液體（指定位置）
- 乾燥 - 液體不足（指定位置）
- 體痛 - 疼痛或痠痛的陣發性發作，描述各不相同。
- 接觸導致病情惡化的因素（指定）
- 感知無效
文獻中出現的護理診斷的例子可能包括
在實踐中，護理診斷受到一些個別護士的粗略對待。一些機構的醫療保健方法完全省略了診斷。當僱主可能更喜歡他們自己設計的急性評分時，學生學習特定版本可能不值得。一些執業護士可能認為護理診斷過於學術性、不切實際、笨拙或不經濟。診斷主題並未出現在所有護理課程中。護理診斷在培訓中有時不太重視，因為它只是幾種可能的護理計劃方法中的一種。資訊學的整個問題被一些護士認為是分散了更重要的臨床問題的注意力。