開放教育手冊/詞彙表
< 開放教育手冊
| 1:1 | 指為每個學習者提供裝置的專案，例如筆記型電腦或平板電腦。也可以指每個學習者對應一個“導師”。 |
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| 自適應學習 | 一種教育過程，根據每個學生的個人需求調整教學材料和方法。一些軟體解決方案使用學習分析為使用者提供自適應的學習路徑。 |
| 混合式學習 | 一種將線上和線下學習結合的教學方法，允許更高的個性化和學習者自主性。 |
| BOOC | 大型開放線上課程。與 MOOC 類似，但名額有限。 |
| 自帶裝置 (BYOD) | 鼓勵學生在學校環境中將個人裝置用於教育目的的一種方法。 |
| CMOOC | 連線主義 MOOC，學習者需要透過不同的數字平臺做出積極貢獻。往往由一群人而非一個機構組織。 |
| 知識共享 | 一個非營利組織，它設計了一系列用於使用、重複使用和分發材料的許可證。作者可以根據他們希望附加到其材料的許可權選擇要應用於其作品的許可證。 |
| 資料儀表盤 | 以視覺和易於理解的方式顯示資料的快照。 |
| 數字素養 | 熟練使用數字技術和參與我們當前的知識社會的必備技能。 |
| 遠端學習 | 一個廣泛的術語，用於涵蓋透過信函或網際網路進行的學習方法，學生無需參加學校或大學。線上學習是遠端學習的一種形式。 |
| DOOC | 分散式開放線上課程。一種課程形式，於 2013 年 9 月在美國 15 所學院首次試點，各機構的教授根據相同的核心材料教授他們自己的課程版本。每位教授都可以為他們的學生開發額外的材料，學生可以在整個網路中進行協作。 |
| 教育科技 | 教育技術的縮寫，是一個廣泛的概念，涵蓋為教學和學習目的建立和使用技術資源或流程。 |
| 電子學習 | 電子學習，使用計算機或電子媒體來提供學習元素，無論是作為線上課程的一部分還是在課堂上。 |
| 翻轉課堂 | 一種教學模式，學生在家訪問定向教學，例如透過觀看影片講座，然後利用課堂時間在一個協作和互動的空間中應用新知識。 |
| 遊戲化 | 在（學習）活動中使用遊戲機制和設計原則，以提高動機和參與度。一些遊戲機制的例子包括競爭、徽章、升級和即時反饋。 |
| 非正式學習 | 在專用學習環境之外進行的學習，以靈活和非正式的方式傳遞，通常側重於學生的活動和興趣。 |
| 學習 | 透過各種途徑獲取知識。 |
| 學習管理系統 (LMS) | 一種管理、分析和執行教育課程或專案的軟體。Moodle 和 Blackboard 是兩個流行的例子。 |
| 學習物件 | 任何大小的資訊或材料單元（無論是數字的還是非數字的），都可以用來支援學習。 |
| 本地化 | 根據新其他特定本地環境的文化、語言和其他要求，對來自任何其他地方的 OER 進行調整，使最終產生的 OER 似乎是在終端使用者當地文化中建立的。 |
| 機器學習 | 使計算機在沒有命令的情況下行動的科學，基於識別大型資料集中的模式。在教育領域，這項技術已經應用於 MOOC 管理。 |
| 導師 | 經驗豐富的人，培訓和指導他人。 |
| MOOC | 大規模開放線上課程。一項任何人都可以免費訪問的線上課程，通常包括開放課程材料以及學生之間互動和協作的機會。 |
| 開放教育資源 (OER) | 任何線上材料，可以自由訪問，並公開授權任何人都可以重新使用和重新用於教學、學習和研究。 |
| 線上學習 | 線上學習是指透過網際網路提供的課程。 |
| 開放 | 如果任何人都可以自由使用、重複使用和重新分發資料或內容，則該資料或內容是開放的，前提是最多隻有署名和/或相同方式共享的要求。 |
| 開放獲取 | 一種出版模式，作者可以使他們的內容免費獲得，儘管通常會有一些版權限制或較低的版權障礙。 |
| 開放認證 | 以新的方式授予參與新型別的開放教育。 |
| 開放評估 | 將學生作品評估公開化，並由社群驅動，而不是封閉和專有。 |
| 開放商業模式 | 利用開源運動中的想法，從開放的方法中賺錢。 |
| 開放內容 | 根據開放許可證提供的內容。 |
| 開放課程 | 根據開放許可證提供的課程或課程組成部分。 |
| 開放資料 | 開放資料是指任何人都可以自由使用、重複使用和重新分發的資料，前提是最多隻有署名和相同方式共享的要求。 |
| 教育背景下的開放資料 | 將開放資料用於教育目的，例如使學生能夠改進由學生主導的選擇。 |
| 開放教育資料 | 資料，例如由教育機構和教育實踐建立的管理資料，根據開放許可證提供。它可以用來提高效率，讓學生做出明智的決定等等。 |
| 開放教育資料 | 與開放教育資料類似，但這是一個更廣泛的術語，包括開放研究資料。 |
| 開放教育資源 | 一個數字自包含的自我評估教學單元，具有明確的可衡量學習目標，具有明確附加的開放許可證，允許調整，通常 |
| 開放學習者 | 在學習中採用開放技術和方法的個人。 |
| 開放學習 | 將開放技術和方法納入學習的學習。 |
| 開放運動 | 範圍廣泛的運動，他們擁抱和支援開放的各個方面，例如開放許可證。 |
| 開放教學法 | 將開放技術和方法（例如使用 OER）納入教學的教學法。 |
| 開放實踐 | 將開放技術、方法和開放教學法作為教學的一部分。 |
| 開放實踐者 | 在教學中採用開放技術和方法的個人。 |
| 開放出版商 | 建立對讀者透明的新聞或其他內容。 |
| 開放資源庫 | 一個完全對使用者開放的資源庫，包含開放獲取的材料和開放許可的元資料。 |
| 開放研究 | 使用開放實踐和方法進行的研究。資料將公開發布，研究論文將是開放獲取的。 |
| 開放教育資源 | 開放許可的資源。 |
| 開放科學 | 使科學知識可以自由使用、重複使用和分發，不受法律、技術或社會限制。開放科學意味著很多事情，但主要是人們可以自由使用、重複使用和分發，不受法律、技術或社會限制的科學知識。 |
| 開源軟體 (OSS) | 具有免費原始碼的軟體，通常透過同行生產開發。任何人都可以出於自己的目的使用或修改程式碼。 |
| 公有領域 | 不符合版權資格的作品、版權期限已過或作者已將作品捐贈給公有領域的集合。 |
| 混搭 | 對資源進行修改或重新解釋，可能結合來自各種來源的材料片段。 |
| 重新利用 | 在修改之後或用於與其最初目的不同的目的來使用資源。 |
| 重複使用 | 按原樣使用資源，用於其預期目的。 |
| SPOC | 自定進度的開放課程。與翻轉課堂類似，它是一門大量使用線上資源和技術的大學課程。這種課程形式目前正在 edX 平臺上進行試點。 |
| 教學 | 分享和傳授知識以及支援學習者的行為。 |
| XMOOC | 最初是作為另一門課程的擴充套件而存在的 MOOC。XMOOC 需要較少的互動，並且往往由單個機構提供。 |