開放和遠端教育/電子學習準備/事實和資料

URL:http://graphics.eiu.com/pdf/e-readiness%20rankings.pdf

本節討論了全球電子學習準備趨勢。使用的事實和資料來自經濟學人智庫（EIU）2003年至2009年釋出的關於電子學習準備排名報告。

根據電子學習準備排名，國家按四個主要指標進行排名。EIU 將這些指標稱為“四個 C”，即“連線性、能力、內容和文化”。其他基礎要素，包括強大的教育體系和豐富的線上內容，以及適應新學習方式的意願也是必要的。^[1]

從報告中可以明顯看出，電子學習準備排名在連續七年的時間裡一直在波動，這表明各國/政府在 ICT 上的支出要麼增加，要麼減少。例如，根據 2005 年的排名，可以看出，排名前十的國家中有七個歐洲國家，美國、澳大利亞和香港。2004 年和 2005 年排名第一的國家是丹麥，其得分分別為 8.28 和 8.74（表 4.1）。正如表 4.2 所示，丹麥在 2006 年和 2007 年保持了其領先地位。在同一年，美國在 2004 年排名第 6 位，然後從 2005 年到 2007 年排名第 2 位，而瑞典在 2004 年到 2005 年排名第 3 位，在 2006 年排名第 4 位，在 2007 年與美國並列排名第 1 位。2005 年排名前十的國家中，唯一一個亞洲國家是香港，排名第 6 位，但在前一年（2004 年）排名第 9 位。2006 年，香港跌至第 10 位，但在 2007 年再次升至第 4 位。

表 4.1 經濟學人智庫電子學習準備排名

2005 年電子學習準備 排名（65 個國家中）	2004 年排名	國家	2005 年電子學習準備 得分（10 分制）*	2004 年得分
1	1	丹麥	8.74	8.28
2	6	美國	8.73	8.04
3	3	瑞典	8.64	8.25
4	10	瑞士	8.62	7.96
5	2	英國	8.54	8.27
6（並列）	9	香港	8.32	7.97
6（並列）	5	芬蘭	8.32	8.08
8	8	荷蘭	8.28	8.00
9	4	挪威	8.27	8.11
10	12	澳大利亞	8.22	7.88

（改編自資料來源：EIU，2005 年）

表 4.2 經濟學人智庫電子學習準備排名

2007 年電子學習準備 排名（69 個國家中）	2006 年排名	國家	2007 年電子學習準備 得分（10 分制）	2006 年得分
1	1	丹麥	8.88	9.00
2（並列）	2	美國	8.85	8.88
2（並列）	4	瑞典	8.85	8.74
4	10	香港	8.72	8.36
5	3	瑞士	8.61	8.81
6	13	新加坡	8.60	8.24
7	5	英國	8.59	8.64
8	6	荷蘭	8.50	8.60
9	8	澳大利亞	8.46	8.50
10	7	芬蘭	8.43	8.55

（改編自資料來源：EIU，2007 年）

如前所述，排名前十的國家一直被歐洲國家佔據，亞洲國家幾乎沒有取得進展。這種差異可能是由於兩個地區（歐洲和亞洲）之間的文化差異造成的。Latchem 和 Jung 指出，教學法和理論的差異可能是亞洲接受電子學習的速度緩慢的主要因素。^[2] 諸（在 Latchem 和 Jung 的引用中）強調，一方面，教師的職責是向學習者傳授知識併成為榜樣。另一方面，學習者的職責是學習教師所教授的任何內容。^[2]

最後，2009 年的報告再次為電子學習準備排名呈現出不同的模式。如表 4.3 所示，歐洲國家佔據了前四名，而兩個亞洲國家（新加坡和香港）分別位列第七和第八。排名的變動是由於對研究中採用的方法和變數進行了新的改變。據 EIU 稱，“得分也下降了，因為今年的排名現在涵蓋了 ICT 的使用情況，而不僅僅是可用性。僅僅擁有技術是不足以讓國家充分利用 ICT 的社會經濟效益。”^[3] 最重要的是，2008 年的嚴重金融危機對大多數國家的商業環境得分產生了負面影響。^[3] 然而，這裡討論的電子學習準備排名可能會再次發生變化，具體取決於報告發布的年份。

表 4.3 經濟學人智庫電子學習準備排名

2009 年排名 （70 個國家中）	2008 年排名	國家	2009 年得分 （10 分制）	2008 年得分
1	5	丹麥	8.87	8.83
2	3	瑞典	8.67	8.85
3	7	荷蘭	8.64	8.74
4	11	挪威	8.62	8.60
5	1	美國	8.60	8.95
6	4	澳大利亞	8.45	8.83
7	6	新加坡	8.35	8.74
8	2	香港	8.33	8.91
9	12	加拿大	8.33	8.49
10	13	芬蘭	8.30	8.42

（改編自資料來源：EIU，2009 年）