同儕教育手冊 V1.0/用例

從同行生產到同行學習

主要角色

Julian，一個熱衷於同行學習力量的皈依者。

主要成功情景

1. 回顧策略即學習的成功，Julian 指出其他住房協會可能從這個過程中受益。他還指出，由於大多數住房協會董事會由像他這樣的志願者組成，他們的背景、知識和技能差異很大，因此不僅需要低成本（免費）的學習機會，還需要各種技能來使他們能夠勝任。
2. Julian 在網路上建立了一個同行學習資源，借鑑了實施策略即學習的經驗，並透過行業特定的網路論壇推廣它。他吸引了一位在住房領域寫作的線上記者的關注，後者撰寫了一篇正面文章，結果越來越多的合作者出現。
3. 在一兩年時間裡，核心活躍使用者團隊協作建立了與住房協會治理不同方面相關的標準和範例，這些標準和範例成為該行業的事實標準。

想法

1. 顯然是一個非常具體的用例，可以很容易地概括。
2. 可以提取哪些可能的模式？播種同行社群，新興標準，新興評估 ???

C'est la vie

主要角色

Pierre 和 Marie - 最近結婚。

主要成功情景

1. 他們用西爾斯和羅巴克的促銷活動購買的傢俱裝飾了一套公寓。他們的冷藏箱塞滿了電視晚餐和薑汁汽水。（她不會做飯。）
2. 但當 Pierre 找到工作後，他們賺到的微薄收入卻很不錯。他們買了一臺高保真唱機，而且，他們真的讓它大放光彩——700 張小 EP，全是搖滾、節奏和爵士。
3. 太陽落山後，音樂的快速節奏有點減弱（由於各種原因）。
4. 他們買了一輛改裝過的梅賽德斯——一輛櫻桃紅色的 '53 款——然後開車去新奧爾良慶祝他們的週年紀念。
5. "C'est la vie," 老人們說，“這說明你永遠不會……”

（致敬查克·貝里。）

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想法

我試圖用這首熟悉的歌曲來表明同儕教育也適用於人際關係。將上面的故事與利奧波德·馮·薩赫-馬索赫的這段引言進行比較……

"那個女人，正如自然創造她的那樣，正如男人現在教育她那樣，是他的敵人。她只能成為他的奴隸或他的暴君，但絕不可能成為他的伴侶。只有當她享有與他相同的權利，在教育和工作方面與他平等時，她才能成為他的伴侶。"

我不知道薩赫-馬索赫是否是一個特別可靠的女性主義者。但從故事中看，將“伴侶關係”（以及與同一年齡段的人的成員資格）作為一種類似於同伴且工作關係的標準確實很有趣。不清楚 Pierre 和 Marie 是否扮演著“平等”的角色（他找到了工作，但沒有暗示她正在工作……那麼她是怎麼度過時間的？等等）。

分散式專案管理

主要角色

Kim，地理學博士生。

主要成功情景

1. Kim 有 5 個不同的指導老師：一些在她的領域，另一些來自地質學。他們對她的論文工作應該做什麼都有不同的看法。他們都不在同一個地方。這種情況可能很令人沮喪。
2. Kim 決定去團隊中與她關係最好的成員身邊工作幾周。這也將給她一個機會與她領域的其他學生保持聯絡。
3. 在此期間，她與另一位研究人員取得了聯絡，該研究人員的工作與她的工作非常相關。雖然他沒有對她的專案承擔任何正式責任或聯絡，但他們在學術意義上已經是同事了，並且他們對她的專案內容有更加一致的看法。在她拜訪她最喜歡的導師之後，她可能會計劃去這位研究人員的祖國訪問一個月左右。

注意

我認為這種建立非正式指導團隊的網路在英國的博士生中相當普遍。當然，還有其他分散式專案管理的例子——例如，W3C 工作組就是例子。

導論

主要角色

一名學生 Madeleine，她正在嘗試學習多元微積分。

主要成功情景

1. Madeleine 在大學裡選修了一門高階微積分課程。她從她的老師那裡瞭解了 PlanetMath，他推薦它作為額外練習家庭作業問題的地方。Madeleine 建立了一個帳戶，填寫了基本個人資料資訊，並開始解決系統根據她在個人資料中提供的資訊提供的問題。
2. 系統提供的練習題會自動連結到 PlanetMath 百科全書中的參考資源。這些說明性材料讓 Madeleine 可以輕鬆獲取解決越來越難的練習題所需的相關數學概念、示例和提示。然而，她最終遇到一個問題，自動提供的資料和現有的知識都無法解決。她在一個關於管道中水流的問題上完全卡住了！Madeleine 將一個求助請求附加到該問題上：“我理解我必須使用兩個變數 x 和 y 來求解水流，但我不知道方程的邊界限制是什麼：我是否必須將它轉換為極座標？”
3. 這個請求引起了 Natalie 的注意，她是一名數學研究生，經常檢視顯示“最近關於高階微積分求助請求”的提要。她發現連結到 Madeleine 問題的參考資源可能不夠，並且 Madeleine 使用極座標的想法會奏效。Natalie 對百科全書進行了一些修改，表明在管道流動問題中可能需要轉換為極座標，並繪製了一個示例。然後，Natalie 檢查了這些資訊是否正確連結到 Madeleine 的問題，並提醒 Madeleine 注意這些變化。有了這些新資訊，Madeleine 不僅能夠解決她的問題，而且可以充滿信心地繼續學習：畢竟她有正確的想法！

改進的適應性

主要角色

幾年後，瑪德琳試圖學習實分析。

主要成功情景

1. 瑪德琳已經使用了一個數學同伴學習網站一段時間了。當她遇到困難時，她會針對性地尋求幫助，她的請求會被傳達給相應的社群成員，該成員會提高材料的教學質量。這種幫助使她能夠非常有效地解決數學問題。
2. 然而，現在系統軟體正在更新。它不再僅僅是一個關於該主題的“Web 2.0”系統，它還可以跟蹤瑪德琳在解決問題和提出的問題中使用的新概念。它可以建議其他學生解決類似問題時所使用的啟發式方法。（它透過文字分析和瑪德琳和其他使用者（例如娜塔莉，她有時會對瑪德琳解決的問題發表評論）對文字的“標記”來了解這些內容。）
3. 隨著系統透過學生和導師的努力不斷發展和改進，學習數學變得越來越容易。該材料已被數百名學生學習過，學習路徑得到了最佳化。瑪德琳有時可以做一份快速的家教工作來幫助其他更年輕的學生，並賺一些錢，但她主要在考慮為了成為建築師，她還需要在她的履歷中新增哪些科目……在她 23 歲之前！

研究經費

主要角色

Javier 是歐盟委員會的員工。

主要成功情景

1. Javier 對“資料分析”和“ICT 新興話題”等研究主題感興趣——這些主題將在未來 5 年影響學習技術。他還關心如何最好地資助新的學習和教學環境的研究工作。
2. 他想知道這個利基市場的障礙和激勵因素是什麼。例如，為什麼研究工作經常沒有歐盟委員會希望的那樣廣泛的社會影響？
3. Javier 被邀請參加一個 pæragogy 活動，活動中一些關於“廣泛影響”的意外專家幫助他了解到，對研究的密集資金往往不會產生預期效果，因為出於各種原因，即使是資金充足的研究專案也常常與實際實踐脫節。
4. 他開始在資助專案中加入 pæragogy：更小規模的資金用於與人們實際工作相結合的專案，與維基媒體基金會和自由軟體基金會等合作伙伴合作，透過讓志願者參與進來，成倍地擴大工作力度。現在該是他好好休假的時候了。

一位記者走進了耳語廊

主要角色

Jorge Luis 是一位倫敦商業報紙的記者。

主要成功情景

1. Jorge Luis 每天甚至每小時都會寫關於歐元區危機的文章。他使用社交儀表板和策劃工具，並製作了很多關於問題根源、歐洲大陸人的愚蠢以及這一切將如何很快以徹底的災難告終的策劃故事。他的資訊來源包括其他記者、知名經濟學家和知名博主。
2. 在去新聞編輯部的路上，他通常會經過聖保羅大教堂，那裡有佔領倫敦的人們在抗議。他認為他們看起來更像是失敗者，除了一個非常有趣的年輕女子。她告訴他哪裡可以找到宇宙的中心：在教堂的耳語廊。他認為她瘋了，但也很漂亮、很有趣，所以他從地面走了 259 級臺階來到耳語廊。當他到達那裡時，他意識到那個女孩是對的。那裡確實是宇宙的中心。在那裡可以聽到低語——似乎來自四面八方。他聽到了關於行會和建造大教堂的工匠的故事。他了解到他們是如何自豪的，以及他們是如何形成實踐社群，教育未經訓練的人，互相教學的。
3. 他回到地面。女孩不見了，但他仍然感到快樂。他意識到自己可以做的不僅僅是重新打包社交媒體流，不僅僅是 Twitter 的新廣播媒體。他開始了一段新的旅程：尋找一個行會，一個實踐社群，但以 21 世紀的方式重新設計。它將更加開放，與其他人更加聯絡，而不是像舊的行會那樣。他仍然會使用社交儀表板和策劃工具，但也會使用維基和同步通訊。最重要的是，他開始與其他人一起建造。例如，與以前稱為他的讀者的人一起。他們將共同創造分析、尋找解決方案和意義，而不是被動地聽“專家”、被動地消費知識和資訊。相反，他們將開始作為社群構建自己的命運，新聞編輯室將成為平臺的一部分。

過上 OER 的夢想生活

主要角色

Charlie 做家教和教育諮詢，並一直在研究 paragogy。

主要成功情景

1. Charlie 通常一對一地輔導，但一直致力於瞭解和探索同伴學習和同伴生產，並在 P2PU 以及與 Howard Rheingold 一起進行的課程和專案中將它們付諸實踐。
2. X-Y-Z 同伴學習理論（paragogy？）幫助他設計適合學生群體進行的學習活動。
3. 他將這種新模式部署在 paragogy.net 上，作為一家教育初創公司，並實現了“OER 的夢想”！

製作我們自己的工具

主要角色

Howard 運營著 Rheingold 大學，並在 UCB 和斯坦福大學教授課程。

1. Howard 建立了 peeragogy 專案，作為實驗和學習的地方：“我想盡可能地用 peeragogy 進行實驗，與這裡的貢獻者群體一起，與 Rheingold U 的共同學習者一起，以及將來與其他群體一起。我想要親自使用我們正在構建的工具。我知道如何做，並且可以做出重大貢獻。但我也從其他人那裡學到了很多關於如何做的方法，並希望這種情況能持續下去。”
2. 雖然“讓一個志願者專案完成……不是一個有保證的必然結果”，但 Howard 透過實踐學習：“如果讓我重來一次，我會在開始討論如何進行專案之前先想好工作流程並將其劃分出來。”
3. 在經常的和不太頻繁的、但有想法的貢獻者的共同努力下，該專案繼續發展，並且確實會以某種方式完成（即使沒有人知道事先期待什麼）。Howard 和其他貢獻者在這個過程中學到了很多——這將對 peeragogy 專案的持續時間以及未來的專案都有用。正如希望的那樣！

在技術前沿的工作

主要角色

Jess 是一位駭客和工程師，她快速地開發新的庫和程式，並在新技術的領先邊緣。

主要成功情景

1. Jess 開發了一些新穎且非常酷的東西，並將原始碼放在 GitHub 上。這些工具的開發速度很快，並且比學習一門全新的程式語言要輕鬆得多。
2. 她為自己的新庫建立了文件，並將其釋出到一個網站上，以便其他開發人員閱讀。
3. 她正在尋找一種更好的方法，讓其他開發人員學習如何使用她建立的新工具和庫，並開始思考同伴學習。
4. 她如何使用現有的工具、流程或方法來吸引其他開發人員在數字環境中互相學習？(Jess 沒有學習理論背景，也不在教育領域。)她找到了 peeragogy 手冊，很多東西開始變得清晰起來。

Peeragogy 幫助連線了這些點

主要角色

尼奧，白天是辦公室職員，晚上是駭客（閒暇時間還會讀鮑德里亞）。

主要成功情景

1. 尼奧住在紐約市，在華爾街附近的一家公司做程式設計師。他白天工作的內容是分析市場資料以找出規律（參見凱文·斯拉文的TED 演講）。
2. 他每天下班回家都會經過祖科蒂公園，他多少覺得這些抗議有點煩人（他還有別的事情要操心）。但有一天晚上，一個抗議者引起了他的注意（她穿得很漂亮……）。他們聊了一會兒，尼奧思考著她所說的話：“我們所有的不滿都相互關聯。” 如果所有解決方案都相互關聯呢？
3. 夜晚：尼奧越來越沉迷於這個想法。他從 OWS 激進分子、公司、政府網站上下載了大量的網頁——再次尋找規律。OWS 的人要如何解決他們擔心的問題？
4. 他最終偶然發現了 pæragogy 的概念，就像“紅色藥丸”一樣：解決這些問題是可能的，但需要大家共同努力。很難設計出一個能真正幫助解決問題的社交媒體平臺（OWS 的人主要使用 Tumblr，而且並非所有人都那麼精通技術）。但他開始著手開發一個工具，這個工具旨在幫助人們學習和分享技能，並參與實際專案。起初，只有駭客在使用這個工具，但隨著時間的推移，他們將其改造成適合大眾使用的工具。然後事情變得有趣了……

創辦公司

介紹

我認為 Peeragogy 有不同的風格——為了個人目的而學習，逐漸瞭解世界，最終以群體行動來改變世界。後者與行動研究（Stringer，2007）關係密切，我非常喜歡並經常使用這種方法。它是一種迴圈式研究，不斷進行反饋，先嚐試某件事，評估效果，觀察其在現實世界中的表現，然後計劃下一個問題和行動。在每個迴圈中，團隊都在學習。我從這個角度看待公司創業，將其視為一個持續的行動研究迴圈。我在 SXSW 聽過埃裡克·里斯談論精益創業，他甚至在寫書的時候就提到了這種方向。假設、實驗、反饋、學習、調整、下一個假設……這個 peeragogy 學習小組是設定知識還是創造新知識？或者透過創造新知識來改變世界？有很多不同的選擇！這裡，我講一個關於我早期加入董事會的公司的故事。

主要角色

• 迴圈 1：尼克，一位 MBA 學生；約翰，一位在著名大學獲得計算機科學博士學位的人。約翰開發了一種獨特識別影片片段的技術，但他不知道該怎麼用它。尼克是一位前工程師，正在學習如何創辦新企業。

• 迴圈 2：加入新的“學習者”和聯合教師作為董事會成員，每個人都帶來新的學習元素和專業知識。

• 迴圈 3+：新的學習者作為投資者和客戶。

主要成功情景

1. 尼克和約翰利用一個新的商業計劃比賽作為催化劑和結構，來嘗試哪些想法可能有助於發展這個專案。他們將其命名為 Findable（不是真名；該公司確實取得了一些有趣的成功，但我們稍後會談到）。他們招募了另外三名 MBA 學生加入最初的團隊，並在商業計劃的框架內，研究商業計劃的典型元素——目標市場、競爭對手、成本和收入預測等。他們對這個領域一無所知，每個人都進行了獨立的研究工作，提供了一些關於他們假設的技術能夠為哪個受眾在什麼環境中發揮作用的初步（基於訪談）和次要（現有文字）資訊。他們在截止日期前努力工作，並贏得了商業計劃比賽，獲得了 15,000 美元的獎金，以及一些評委中的風投的關注。每個人都對這項技術、編寫商業計劃的創意過程、尋求資金的儀式以及他們在建立計劃時發現的自身計劃缺陷有了更深的瞭解。他們使用相當傳統的技術工具：電子郵件、共享 Word 和 Excel 檔案、電話、搜尋以及共享檔案系統來儲存他們所有工作內容。
2. 尼克和弗雷德想要繼續推進這個專案。他們的下一個假設是，他們可以在特定市場推出這個專案。透過商業計劃的學習以及風投的大量反饋，他們首先想到了從廣告市場開始的想法，因為他們現在可以識別並“標記”他們可以在有線電視或網際網路上找到的任何廣告。他們從三個感興趣的方獲得了種子資金，這三方成為他們行動研究學習團隊的一部分。他們意識到要推出專案，他們需要在學習團隊中加入更多的聲音，所以他們招募了前三名員工來設計和銷售產品。他們還組建了一個諮詢委員會，包括我本人，假設他們將在廣告市場開展業務。技術？傳統技術，儘管他們現在加入了各種技術開發資源。混合了新資訊？他們沒有將所有資源集中起來，以最佳化他們的學習時間，而是花費了大量精力來跟上各種事情、資訊和機會。學習？一些最初的使用者很喜歡他們的產品，但市場規模比他們想象的要小……而且市場非常固化。這些公司並沒有看到他們的產品解決了什麼真正的問題。
3. 迴圈 3——尼克和弗雷德該怎麼辦？這成為了真正的學習階段。不同的公司和顧問看到了他們有趣的產品組合的不同需求。他們花了 4 年（！！！）時間被各種需求拉來拉去，用著風投的錢，還需要更多。（這非常像我看到許多小型科技公司的學習路徑。）技術？還是那些東西。學習團隊？隨著新機會和人們耐心的變化而起伏不定。我的專業知識是“舊”模式，所以和平地離開了團隊（但獲得了期權！）。
4. 迴圈 4+——一家大型上市公司透過他們的學習迴圈“找到”了他們，發現他們解決了一個痛點。他們對該公司的一部分進行了大額投資，並將他們的產品推向了這個解決方案。這打開了另一扇學習之門。
5. 最終迴圈——我很高興地兌現了我的期權。2011 年，兩家主要媒體科技公司最終收購了兩個關鍵技術領域，這讓我自己的錢包非常開心。尼克和弗雷德早些時候就離開了公司，將公司的學習交給了專門的經理。我需要看看尼克接下來要做什麼……

想法

1. 在這個用例的許多迴圈中，隱藏著許多優秀的模式，通常是新企業創業時不言而喻的假設，包括環境掃描、編碼專業知識、主題、建模等。共識構建——一個有趣的元素。
2. 對我來說，額外的元素是（a）“規範”迴圈的腳手架（例如，商業計劃建立、比賽、產品釋出）有助於提供“規範化”框架，幫助團隊取得成功，同時也限制了他們將結構規範視為除了“必需”以外的任何東西；（b）從我個人的角度來看，行動研究迴圈的視角。我們是否設定了一個嚴格的限制，即在我們的共同創造中提供一個假設，以便我們知道什麼時候“完成”以及我們必須學習什麼？然後，一旦這個部分完成（並且慶祝），就可以研究、探索、證明和共同創造另一個假設？我認為，擁有預先結構化的學習成就點、反思點和慶祝點，對於前進真的非常有幫助。
3. 聽過埃裡克·里斯講述他如何測試他為《紐約時報》暢銷書所建立的內容後，我自己的大腦正在重新思考這些關於內容建立的問題。
4. 除了親身經歷，我們如何測試這本手冊？:)

偷走這本書

"顯然，像《偷這本書》這樣的專案不可能獨自完成。伊扎克·哈伯從一開始就分享了這一願景。他進行了數月的寶貴研究，並貢獻了許多生存技巧。紐約法律公社的卡羅爾·拉默和古斯·賴希巴赫將這本書引領了它的許多階段。安娜·考夫曼·穆恩拍攝了幾乎所有照片。做出貢獻的漫畫家包括斯基·威廉姆森和吉爾伯特·謝爾頓。UPS 的湯姆·福卡德耐心地進行了編輯。音樂廳的伯特·科恩負責本書的平面設計。琥珀和約翰·威爾科克斯排版。安妮塔·霍夫曼和琳恩·博曼幫助我重寫了多個部分。還有其他人參與了對以下各頁演示的許多技巧的測試，由於顯而易見的原因，他們必須保持匿名。也許有超過 50 位兄弟姐妹在這次大陰謀中發揮了特別重要的作用。以下頁面列出了其他許多人。我們希望保持資訊的最新狀態。如果您有評論、訴訟、建議或死亡威脅，請傳送至：Dear Abbie P.0. Box 213, Cooper Station, New York, NY 10003。許多技巧可能不適用於您的地區，有些可能在您嘗試使用它們時已經過時，許多地址和電話號碼可能已更改。 *如果讀者成為參與研究者，那麼我們就實現了我們的目標。* " -- 阿比·霍夫曼（強調部分）

策略即學習

主要角色

一個住房協會（一個非營利組織，為有住房需求的家庭建造和出租“社會”住房）的非執行董事（吉姆、帕梅拉、朱利安）和執行董事（克萊爾、馬爾科姆、科林和珍妮） **主要成功場景**

1. 住房協會的董事會需要制定一項戰略，以應對立法、英國[福利]福利體系和長期建築貸款可用性的重大變化。
2. 朱利安渴望利用他新發現的同伴式教學見解，建議採用一種方法，讓個人研究特定因素，團隊共同找出主題和戰略選擇。他首先建議每個董事會成員研究一個特定的知識或興趣領域。
3. 主席吉姆確定了他想問其他住房協會主席的問題。帕梅拉（一名律師）同意對相關立法進行分析。執行長克萊爾計劃與感興趣區縣的地方議會舉行一系列會議，以瞭解他們對中央政府變化的反應。運營總監珍妮開始模擬新福利規則對入住率的影響。開發總監科林重新利用現有關於開發場地的選擇的工作，以反映每個場地的不同住房組合。財務總監馬爾科姆準備一份關於新財政環境和主要貸款機構不斷變化的立場的簡報。
4. 董事會成員在私人的維基上記錄他們的研究成果。朱利安促成了一些同步和非同步討論，以找出每個領域的主題並對映各個興趣領域。財務總監馬爾科姆調整了他的財務模型，將不同的選擇作為引數。
5. 克萊爾將主題細化為協會的一組戰略選擇，馬爾科姆提供了相關的財務模型。
6. 董事會成員非同步地探索這些選擇，然後召集一天的會議以確認戰略。

想法

1. 這可能有點接近同伴式教學的“同行生產”端，但另一方面，我們在哪裡（如果有的話）劃清界限？
2. 這可能需要變得更抽象，才能成為一個有用的用例，並且在這樣做的過程中，我懷疑它將開始與 同伴式教學有助於解決複雜問題 重疊
3. 在我看來，這個用例中可能隱藏了一些候選模式，例如環境掃描、編纂專業知識、提取主題、建模結果、達成共識

我們是 1%

主要角色

特里尼蒂，德克薩斯州石油大亨的女兒。

配樂

You Make Me Like Charity by The Knife

主要成功情景

1. 特里尼蒂在過去的一年裡一直在世界各地旅行，參加各種#Occupy 抗議活動。她的目標是讓運動中的人們思考如何賦予自己力量。
2. 但這很棘手，因為她知道自己對個人有影響力，但她也看到了世界上許多問題，考慮到她的躁鬱症傾向，她往往覺得這些問題非常令人不安。
3. 她聯絡了以某種方式享有特權的其他人——以及一群“普通人”——試圖不僅帶來政治變革，而且試圖建立一定程度的個人友誼和同志情誼，以及一種“歸屬感”。對她來說，這是一個持續的鬥爭。她發現，與他人一起完成具體任務可以讓她免於陷入消沉狀態。與此同時，她也在積累大量關於社會運動和政治程序運作方式的知識。

腳註

"The Knife 現在正在錄製一張新專輯，將於 2012 年發行。最近我們閱讀了很多關於歐洲持續歧視羅姆人的資訊，這是完全不可接受的。強制驅逐必須停止，必須安排適當的替代住房。現在！" -- The Knife

年輕有抱負的博主努力避免捱餓

主要人物：西蒙妮

西蒙妮是一位年輕的媒體系畢業生，她追隨了記者豪爾赫·路易斯的冒險經歷。豪爾赫·路易斯將報紙運營轉變為一種集體學習專案，將新聞編輯室變成了一個討論和學習的平臺，並促使開發人員為外部編碼人員提供 API。西蒙妮在媒體系最後一年寫了一篇關於這一切的論文。她還在部落格上寫了一些關於賦予人們參與政治（地方、全國和國際）的工具的文章。

主要成功情景

1. 西蒙妮熱愛她的部落格。她相信垂直領域和專業化是部落格的未來。然而，她需要錢生活，以及償還她為資助學業而欠下的債務。她的媒體系還算有趣，但沒有人想過要組織一門“創業部落格/新聞學”課程。
2. 西蒙妮每天都會發布關於維基、論壇、部落格、思維導圖、同步會議、社交書籤、視覺化工具等協作線上工具的文章，她決定接觸並在線尋找那些遇到相同挑戰的人。
3. 當她遇到其他各種人時，他們開始整理關於部落格商業模式和最佳實踐的內容。他們在 Robin Good 的網站上找到了很多有用的免費內容，並且設法獲得了進入一個奇怪的團體的線上資源，該團體似乎專門從事“思維放大工具”和“合作素養”。他們還發現，許多大學都教授“創業新聞學”，而且這些大學的教授和大多數學生總是沉迷於部落格和釋出他們的見解和實驗。所有這些資料都在西蒙妮建立的協作平臺上進行討論。
4. 西蒙妮利用這些討論來記錄她的經歷。畢竟，關於為賦予人民權力的媒體提供資金以擴大和深化民主的問題，對於她自己的部落格實踐來說是相當合適的。此外，由於她伸出援助之手，她的聯絡人數量大大增加。她與他人合作分享了一個虛擬的協同工作空間，人們開始注意到她。有些人向她諮詢關於協作工具和協作方法的定製專家建議。市議會表示了一些模糊的興趣，並考慮聘請她擔任顧問。
5. 儘管她得到了一些工作機會，但西蒙妮意識到，作為一個博主謀生並不容易。但這似乎打開了其他大門……然而，她繼續調查協作媒體的商業模式。到目前為止，我們還不知道西蒙妮的部落格本身是否會盈利，但我們確實看到她專案周圍形成了一個網路，他們在交換見解，但也交換有價值的商業資訊，並打開了更多大門。

想法

我曾在比利時的媒體系舉辦了一些研討會。根據我的經驗，學生們不熟悉策展實踐或資訊策略。他們也缺乏創業新聞學的課程。換句話說，他們仍然接受的是為大型媒體公司服務的教育，但他們沒有準備好建立下一個TechCrunch或赫芬頓郵報。研討會結束後，學生們經常問我：“我們如何學習所有這些？他們在這裡不會教我們這些東西”。我認為需要進行P2P學習，不僅關於策展、資訊策略、社交儀表板、社群和公共資源治理，還包括出版策略、社交媒體工作流程和商業模式。 {{BookCatKARTI K KUMAR AMAR BHAI LALTYUNC CIJC09X DSMCSXIJKO@KDCIV