鈴木學生練習創意

這是一系列針對鈴木樂器學生的練習創意。

良好且規律的練習在鈴木教學法中至關重要，練習越愉快，效率越高，越能幫助學生在學習中茁壯成長，取得進步。世界各地，鈴木家庭一直在發明自己私人的練習方法和技巧，以保持日常練習的趣味性。這些個人的經驗和私人的練習創意集合將是一個巨大的資源——如果它們能與整個鈴木社群分享。

這本華夏公益教科書是訪問這些知識並使其對所有人可用的第一步。每一位有好的練習創意分享的鈴木學生、鈴木家長或鈴木老師都歡迎這樣做。只需點選“編輯此頁面”（在頁面頂部）並開始貢獻您的想法。如果您需要幫助或有任何意見，請在討論頁面上留言。

要了解更多關於鈴木教學法的資訊，請參閱維基百科文章.

一般練習創意

將樂器放在小提琴架上

您可以做的最好的投資之一是購買一個可調節的小提琴架。Ingles 質量很好，但其他任何品牌可能也一樣好。小提琴架不超過 20 到 30 美元，它隨著您孩子樂器尺寸的增長而增長，它可以同時容納樂器（附帶肩墊）和弓。

與放在琴盒中相比，將樂器放在架子上的好處是，它大大降低了拿起來彈奏的門檻。開啟小提琴盒，取出樂器，安裝肩墊，這不是孩子在電視上看廣告時會做的事情，但如果樂器放在客廳的架子上，這種情況就會觸手可及。

讓您的孩子成為流行明星

每個孩子都想成名。用她最好的小提琴曲製作一個 YouTube 影片或 CD。她可以把這些 CD 送給她的朋友，它們也是送給您家人的不錯的聖誕禮物。這項活動不僅包括打扮和擺姿勢拍照，還包括設計 CD 封面，選擇合適的曲目，並在最後錄製之前仔細打磨這些曲目。

將索引卡練習提升到下一個水平

我們生活在 21 世紀。孩子們喜歡電腦。給那些枯燥乏味的舊索引卡升級一下，用 PowerPoint 簡報來激發孩子的練習，而不是用手寫的筆記。有些孩子甚至可能想建立他們自己的 PowerPoint 練習檔案。（確保他們包含他們應該做的所有練習。）

這項活動可能有點費時，但對於那些有技術頭腦的孩子來說，它是不可抗拒的。

他們甚至可以包含聲音檔案、圖片或小影片。（抓住這個機會，讓他們在相機或錄音機前展示他們最好的小提琴演奏、弓握等等。）

舉辦毛絨玩具音樂會

尤其適合年齡較小的學生。宣佈要舉行音樂會。喊出“來音樂會！”，讓您的孩子收集所有玩偶和毛絨玩具作為觀眾。（當然，其他家庭成員也可以來。）準備一個“節目”，裡面有您孩子（和您）將演奏的歌曲——即使有些歌曲重複。這自然就是您希望孩子練習的曲目，加上他們喜歡演奏的任何曲目。做一名播音員，宣佈每一首曲目，讓觀眾給予讚揚、歡呼等等。（我們有一桶猴子，他們總是要求演奏“猴子之歌”（閃耀之歌之前的歌曲）作為返場曲！）

回顧

乒乓球回顧

對於已經學習了一些時間並有太多複習曲目無法記住的學生來說，這是一個有趣的練習創意。

購買一包乒乓球。您需要和複習曲目數量一樣多的球。使用永久性記號筆，在每個球上寫上覆習曲目的名稱。將球放入一個不透明的袋子中（枕套就可以了）。在練習中，讓孩子從袋子中隨機抽出一個球並演奏這首曲目。

為了確保每個複習曲目都能早晚演奏到，不要把用過的球放回袋子裡，而是放在一邊，直到袋子空了。

骰子游戲回顧

從教育用品供應商那裡訂購大型泡沫骰子，或者用紙板箱自己製作。製作一些層壓卡（與大型骰子的面大小相同），上面寫著相關書籍的歌曲名稱和代表歌曲的圖片。將魔術貼點貼上在骰子的面上，將魔術貼點的另一部分貼上在歌曲卡片的背面，並將 6 首歌曲貼上在骰子的面上（您可以使用一個或多個骰子玩）。孩子擲骰子，看看要演奏哪首歌曲進行復習。您可以根據需要每週更換歌曲卡片。

回顧盒

如果複習舊作品對你的更高階和獨立的學生來說是一個嚴重的問題（到了她再也無法演奏這些作品的地步），你可以透過恢復你可能已經停止的 CD 聆聽習慣來幫助她一點。如果你不介意賄賂她，你也可以嘗試以下方法。找一個帶抽屜的小零件儲物櫃，便宜的，用塑膠做的，就像你可能在地下室工作間裡放釘子或螺絲釘的那種。在每個抽屜上貼上你想讓你的孩子複習或（在最壞的情況下）重新掌握的作品名稱的標籤。在每個抽屜裡放一些你的孩子喜歡的但不會超過你預算的小驚喜物品。抽屜只能放小物品。要非常明確和精確地說明規則（例如：“你可以從頭到尾演奏這首曲子，包括所有重複部分，一次流暢地演奏，沒有任何倒弓，是的，你可以使用樂譜，演奏完成後就可以取下標籤開啟抽屜”）剩下的就留給孩子自己了。

鈴木聯奏

以下活動適合更高階的學生，他們有太多作品需要複習，有時會忘記某首作品（他們可能已經有一段時間沒有複習了）的開頭。這個問題可以透過一項叫做“聯奏”的日常練習來解決。在聯奏中，孩子演奏《一閃一閃亮晶晶》的主題，但只演奏前幾個音符。然後接著演奏《輕輕划槳》的前幾個音符，等等。

特殊練習

僱傭一個木偶

厭倦了第無數次提醒你六歲的孩子她可以使用比一英寸更多的弓子，而且她的音色會好很多嗎？你需要休息一下。一個助教或客座老師應該接手。僱傭一個木偶或毛絨玩具。木偶是絕佳的助教。他們不需要太多維護，他們可能比你更有耐心和放鬆，孩子們喜歡他們並願意聽他們的話。木偶對樂器的教學和你一樣瞭解，你可以向孩子介紹他/她作為“專家”來解決需要解決的問題（“見見長弓教授”）。

情緒

以下是我年幼的兒子最喜歡的練習，他幾乎從不厭倦，而這只是木偶輔導的眾多可選方案之一。長弓教授不幸地有蒼蠅飛到眼睛裡。為了幫助他把蒼蠅弄出來，孩子可以讓教授哭。最好的方法是演奏一些悲傷的曲子，比如《去告訴羅迪阿姨》。表達越悲傷越好。如果孩子表現出色，長弓教授可能會嚎啕大哭，他的眼睛也會沒事了。但他現在太傷心了，需要一些人來讓他振作起來。正如你可能猜到的，孩子必須演奏一些歡快的曲子，比如《快板》。表達越開心越好。

唱歌詞

參見鈴木學生練習技巧/歌詞

背背

這是一個有趣的遊戲，可以幫助提高你年幼孩子的左手姿勢。只有當手指處於懸浮在琴絃上方的良好姿勢時，她才能有效地使用左手。她的手指的中部需要處於水平位置。你可以稱之為“桌子”。

為了練習這個姿勢，你可以讓你的孩子用密西西比熱狗節奏演奏 A 音階，在她按下每個手指時，你在上面放一些小物品，比如麥圈或紐扣，或者像圖片裡那樣的小玩具。目標是在她演奏時不讓這些物品掉下來。

專注於困難的樂段

任何困難的音符序列都應該單獨練習並完全掌握，然後再讓孩子嘗試演奏整首曲子。這將有助於避免大量的挫折。有很多方法可以專注於一小段樂段，甚至只是一小節。你可以影印樂譜，剪下樂段，並貼上在準備好的練習紙上，練習紙上包含一個有 100 個空單元格的表格。每次孩子演奏這段樂段時，她可以在表格上勾選一個單元格。

練習良好的小提琴姿勢

有些孩子在演奏時很難保持直立，並且傾向於“塌陷”。在這種情況下，讓小熊先生或其他毛絨朋友坐在樂器上。孩子不希望它掉下來。

如果你的孩子經常出現弓子偏離克萊斯勒大道走向指板的情況，這個練習也會有所幫助。

困難的弓法

通往偉大的電梯

以下練習適合弓法難度適中的作品，比如意外的上弓（《來吧，孩子們》）。你不需要小提琴或弓子，你只需要用你的手來模仿弓的運動（上下）同時哼唱或唱出旋律即可。有幾種選擇

孩子拿一個毛絨玩具，把它上下“電梯”。

作為合作活動會更有樂趣

初學者的方法是像握手一樣握住孩子的手，一起做動作。
只將你的右手食指指尖放在一起。試著做大幅度的動作，但不要失去接觸。
每位搭檔抓住一張紙巾或衛生紙的一端，然後你們一起做動作。試著不要撕破紙。

“通往偉大的電梯”甚至可以成為一項集體活動

所有孩子都抓住紙巾的邊緣或一條長橡皮筋，一起做動作。犯錯的孩子就淘汰。

馬馬咪咪唱歌

如果你的孩子正在準備或正在學習包含複雜弓法（比如許多連弓）的作品，以下練習既有趣又有幫助。讓小提琴休息一下，拿起樂譜，在紙上標記連弓。用一種顏色標記下行連弓，用另一種顏色標記上行連弓。然後一起唱這首曲子。不需要歌詞。第一次，你只用音節“馬”來演唱整首曲子（“馬馬馬馬...”）。第二次，你做同樣的事情，但對上行連弓使用音節“咪咪”（“馬咪咪馬馬馬馬...”）。掌握了這一點之後，再為下行連弓新增音節“哞哞”。重複這個動作直到感到有趣，並儘量不要再偷看樂譜了。

這個活動有無數的變化，都取決於你想解決的困難是什麼。它適用於各種困難的弓法。例如，對於跳弓，你可以使用拍手或喊“跳！”。對於勾弓，你可以使用其他音節（讓孩子提議）。

樂譜閱讀

邊聽邊唱，用魔法手指同步閱讀

這種練習，即使從兩歲開始也能進行，它還有額外的好處，可以幫助孩子更容易地學習閱讀文字文字。（對不起，如果這會導致一些老師失業，因為越來越多的孩子將學會獨立閱讀和寫作。）在樂譜頁上，將手指從左到右移動，與音樂同步。你可以把你的手環繞在孩子的手上，讓孩子的手指指點，直到他們理解（智力上匹配音訊和影片），這在令人驚訝的早期就會發生！

這適用於任何音樂，包括大型管絃樂作品。你可以在圖書館借閱著名作品的迷你樂譜，也可以購買價格低廉的 Dover 版本，或者如果你有一個大螢幕顯示器，可以訪問 IMSLP 國際音樂樂譜庫專案。）

用手指唱歌經典作品

一些著名的作品已經被盜版為英語版本的歌詞，例如 1892 年的 “Goin' home, goin' home” 配上德沃夏克的 “新世界交響曲” 第二樂章的慢板主題（第九號，前身為 E 小調第五號，作品 95）。播放唱片，用手指追蹤音樂，然後在德沃夏克第一樂章的快板主題中唱，“來啦，火車來了，先來的是火車頭，然後是一節車廂，然後是一節車廂，然後是一節車廂，嘟嘟嘟！坐著這輛火車去芝加哥（德沃夏克在 1893 年確實去了那裡）” 等等，如果你能的話，自己編一些歌詞。繼續德沃夏克，很快你就會聽到一個持續的主題，它唱著，“印第安人墳場，稻草中的火雞”（重複八次）等等。最後它到達了 G 大調，我最喜歡的， “親愛的女士，你願意嫁給我嗎？南瓜上結了霜，但樹上有一隻鳥。”

用第四交響曲的諧謔曲來教授布魯克納的節奏（雙音符加三音符）： “那個布魯克納節奏的曲調，那個布魯克納節奏的曲調，那個節奏的曲調，那個節奏的曲調，那個布魯克納節奏的曲調” 等等。

一些預言性的作品，如莫扎特的早期交響曲 29，K 201（1774 年），或最著名的貝多芬第五交響曲，都反覆地重複著一種節奏模式，你可以用 “約翰內斯·勃拉姆斯” 來唱歌。莫扎特的開始是，“莫扎特！約翰內斯·勃拉姆斯，約翰內斯·勃拉姆斯，約翰內斯·莫扎特！約翰內斯·勃拉姆斯，約翰內斯·勃拉姆斯，約翰內斯·莫扎特！” 等等。這首曲子的每個樂章都有很多勃拉姆斯。

舒曼的第五號室內樂作品，作品 44，第四樂章，快板，以 “羅伯特·舒，羅伯特·舒曼，羅伯特·舒曼，羅伯特·舒！” 開頭（就像橡膠鞋）等等。一個較慢的副主題唱著，“克萊拉·舒，約翰內斯·勃拉姆斯愛你！” （他們是怎麼在 1842 年知道的？）第二樂章是緩慢而神秘的：“是時候...演奏...羅伯特·舒曼！羅伯特·舒...曼...今天...嘿！”

埃爾加的“謎變奏曲”主題唱著，“愛德華·埃爾加？當然，我認識他！他是個好人，他妻子真的很棒，你應該去見見他們，說，我會帶你去...（轉為大調）當我們走到門口時，他們的狗在舔我的腿，他不允許進屋，所以這是他所能做到的最好的...”（上帝還沒有向我傳達剩下的內容，我會告訴你）。

計算機作曲

孩子們天生就是作曲家。現在有許多網站可以讓各個年齡段的使用者嘗試作曲。一個適合鈴木學生的網站是 www.noteflight.com。在你為你的孩子註冊一個（免費）帳戶後，他就可以編寫自己的樂譜，編輯、播放和儲存，甚至與其他使用者分享。你猜怎麼著：編寫自己的樂譜是理解樂譜的一種非常有用和吸引人的方法。

音樂之家

以下是一個有趣的專案，可以用作音樂閱讀的入門。取一張紙，越大越好。在橫截面檢視中設計一座高層公寓樓。這棟樓必須是一棟分層建築，左邊有 9 間公寓，右邊有 8 間公寓（總共 17 個半層）。左邊的 9 間公寓代表五線譜之間的空格，而右邊的 8 間公寓代表五線譜本身。新增一個屋頂，將上面的樓層標記為閣樓，並新增磚牆或水平基線，將下面的樓層標記為地下室。如果你想，你可以在代表實際五線譜區域的公寓裡新增陽臺、窗臺或其他裝飾。

在第二步和最後一步中，讓家庭搬進公寓。例如，A 公寓（第二條線和第三條線之間）可以住一隻aligator，一隻ant 或一隻antelope；這間公寓裡沒有小動物，因為 A 是空弦，沒有手指使用。在 F# 公寓（第五條線）裡可能住著一隻fly，一隻fish 或一隻flamingo，但要確保它們有一個孩子，因為 F# 是用第一根手指演奏的。等等。

抽認卡

從長遠來看，用 “空弦 A” 或 “E 弦第一指” 這樣的術語來指代音調是一種不好的習慣。音調有名稱：A，F 升等等，它們也有記號：在第二條線和第三條線之間，在第五條線上等等。用抽認卡來教授和練習這些參考是一種便捷的方法。有現成的抽認卡，或者你可以自己製作。

可以用抽認卡做很多事。如果你有兩個學生，你甚至可以玩遊戲

向第一個孩子展示一張抽認卡（上面寫著音符）。孩子在小提琴上演奏音調。第二個孩子可以聽到和看到自己的兄弟姐妹，但看不到抽認卡，他必須把音符寫下來。如果音符相同，孩子們得分，否則你得分。

音樂紙牌

這款紙牌遊戲可以幫助初學音樂閱讀的學生建立並內化特定音符（例如 C#）與小提琴上相應的指法之間的聯絡（後者可以用文字或圖形表示）。你需要一副自制的紙牌，讓你想教授的每個音符都對應相應的指法（後者可以用文字或圖形表示）。對於初學者，8 對可能就夠了。以後可以新增更多，直到整個第一把位都被覆蓋。以下是遊戲的規則

發牌者給每個玩家發 4 張牌（如果你有 16 對或更多對，至少發 6 張牌）。
剩下的牌正面朝下放在一堆裡。
第一個玩家從牌堆中取一張牌，並將其新增到自己的手牌中。如果他可以匹配任何一對，他就把它們正面朝上放在桌子上。最後，他從手中選擇一張不需要的牌，並將其正面朝上放在一個新的牌堆中。
第二個玩家從蓋住的牌堆或公開的牌堆中取一張牌。等等。
第一個出完所有牌的玩家獲勝。

可以根據你想練習的具體技能進行很多變化。如果你還想確定音符的名稱（例如 “C#”），你可以使用三張牌而不是兩張牌，或者你可以宣告，每個玩家在把一對牌放在桌子上時必須說出名稱。

音樂拼寫

一些作曲家用音調的名稱來拼寫他們可以隱藏在作品中的資訊。例如，巴赫使用了 B-A-C-H（H = [德語] B 自然），而肖斯塔科維奇使用了 D-S-C-H（S = [德語] Es = E 降）。在第六號室內樂作品，作品 36 中，勃拉姆斯使用了 A-G-A-H-E 來紀念他不得不與之分手的女友阿加莎。想一個只包含字母 A、B、C、D、E、F 和 G 的單詞（例如：bad，face，edge），用音符把它寫下來，讓孩子弄清楚這些音符代表哪個單詞。然後交換角色。

有很多單詞可以用高音譜號上的“音樂字母”拼寫出來。這對於學習音符識別/閱讀和記憶高音譜號的學生來說很有幫助。嘗試用單詞製作卡片或 PowerPoint 幻燈片，讓學生在五線譜上寫出與他們看到的單詞相對應的音符。也可以反過來（給他們音符，讓他們用音符表示的單詞填空）。

Stradizuki：為“鈴木孤兒”設計的練習機器

在凱·科利爾·斯隆的《他們很少太年輕…… 永遠不會太老去閃爍！》一書中，一張照片展示了一個 2 歲的女孩，她下巴下放著像小提琴一樣的東西，結果發現是一個裝滿糖果的 Crackerjacks 盒子（搖動時，它聽起來像撥浪鼓），以及一根長木條或木板粘在盒子上。麥迪遜威斯康星州鈴木計劃的某人想出了這個主意，是為了照顧一個有“小提琴傾向”的年幼兄弟姐妹，即想把手放在哥哥姐姐 100 美元的樂器上，這是一種令人不快的家庭情況。

這個問題的解決方案是為年幼的孩子製作一個便宜的、可修復或可替換的準小提琴，它實際上會發出聲音（節奏樂器），因此鼓勵幼兒參與家庭集體音樂創作，培養自信等。（他們直到 3 歲才理解音高。）

這個想法透過在離麥迪遜威斯康星州不遠的回收中心找到一些以前被忽視的材料而得到了擴充套件，有人將一根扁平的木條固定在一個餅乾盒（一側）上，以及一個塑膠瓶的一部分和一個貓糧罐（另一側）。由此產生的類似小提琴的裝置，可以新增更多的弦或衣架線，被稱為 Stradizuki（簡稱 Zooky，或者如果它更像吉他，即很大，有多個可撥動的塑膠瓶底部連線，則稱為 Stratozooky）。

Kratzenbogen（Bogie）

一根有凹槽的棍子，在餅乾盒、紙板箱、瓶子片段或貓糧罐的邊緣上刮擦，或在木條的邊緣上刮擦，在每種情況下都會產生不同的響亮噪音，速度和刮擦強度的變化還會進一步改變噪音。這種刮擦棒，即 Kratzenbogen，簡稱 Bogie，可以說是一種基本的入門音樂裝置，因為它即使放在新生兒的掌中，也能促進“協調”教育，即同時感知聲音和振動。Bogie 刮擦可以幫助兩歲的孩子無害地表達爆炸性的激情，鍛鍊弓拉臂肌肉和節奏感。孩子可以在房子裡四處走動，嘗試在不同的邊緣和表面上使用 Bogie，從而培養工程學方面的初步知識。

（注意：出於眼睛安全考慮，Bogie 的長度應限制在 10 英寸或更短！）

Pluck'n'Scuff

對於新生兒來說，這甚至更安全，它是任何**綠色塑膠飲料瓶**（七喜、山露等）頂部 2-3 英寸或底部 2 英寸切下來的部分。孩子可以用它更大的瓶口在水泥地板、螢幕、格柵或洗衣板上摩擦，發出很大的噪音，或者用 Bogie 在瓶口（窄口）上刮擦。在瓶口塞入一根木柄，並用石頭或五金工具將較大的瓶口直立放置，可以搖動它以產生撥浪鼓的聲音（自由女神像牛鈴）。**笨拙：**一個圓圓的物體，尺寸可達高爾夫球的大小，可以透過一根雙倍的電話線或回收的耳機線（長度為 10 英寸或更短，以防止勒死）連線，形成那個經典的玩具，你可以“把它向上揮舞並放在杯子裡”（笨拙！）。

在較大瓶口（瓶口被切割的地方）的邊緣上撥弄，會產生不同的音調，具體取決於瓶子的種類——想象一下，幾個孩子在彈奏不同的撥弄杯，而有人在刮擦 Zooky，還有一個獨奏者演奏旋律樂器，比如長笛。這種撥弄練習讓孩子在達到 100 美元的樂器準備年齡之前為彈吉他做好準備，也讓手指為鍵盤（音樂和計算機）做好準備。