技術支援學習與保留/教學技術素養量表
學習支援技術素養量表
評估與技術支援學習與保留 (TSLR) 相關的“素養”
介紹 - 概述、媒體、溝通、網路化研究
- 登入線上課程，瀏覽資源，活動
- 參與線上討論，即時聊天，會議
- 完成需要直接輸入、選擇的活動
- 上傳文字和影像檔案
- 觀看流媒體影片
- 收聽播客音訊 - 流媒體，下載 MP3
- 使用網路資源進行主題研究
學習支援 - 作業、測驗、成績、展示
- 建立作業
- 輸入測驗問題並組裝成測驗
- 釋出講義
- 填充學生可檢視的成績
- 討論教學法，學習活動型別的學習成果
- 演示活動展示
教學與學習 - 課程管理、行政、評估
- 促進線上討論
- 實施適合學習成果的評估技術
- 討論技術支援學習風格，可訪問性問題
- 演示技術選項以個性化教師的“存在感”
21 世紀資訊素養專案
數字資訊流利 (DIF) 是有效、高效和合乎道德地查詢、評估和使用數字資訊的能力。DIF 包括瞭解數字資訊與印刷資訊的不同之處；掌握使用專門工具查詢數字資訊的技能；以及培養數字資訊環境中所需的處事方式。 http://21cif.imsa.edu/
教程 - 微模組是自定進度的按需學習體驗，每個模組都針對特定主題量身定製。它們設計為 10-15 分鐘的教程。許多微模組包含音訊和/或影片片段以傳達關鍵概念。 http://21cif.imsa.edu/tutorials/micro